開(kāi)學(xué)頭兩個(gè)星期，本來(lái)每天的晚上六點(diǎn)二十到七點(diǎn)這段時(shí)間，都有十五分鐘是要唱歌的。而依照往屆的習(xí)俗，從第三個(gè)星期到第四個(gè)星期會(huì)組織唱歌比賽，目的則是為了緩解學(xué)生們高強(qiáng)度的學(xué)業(yè)壓力。而在第四個(gè)星期末，還將會(huì)組織一場(chǎng)最終決賽。當(dāng)然，以往所有進(jìn)決賽的班級(jí)，都只有普通班。
“啊......唱歌的目的當(dāng)然是為了緩解你們的學(xué)習(xí)壓力！”范老師總是會(huì)在自己的課前，利用五到十分鐘左右，順便提一下班級(jí)里的事情。
“我們重在參與，至于最后的名次，我不希望大家過(guò)于看重！實(shí)驗(yàn)班必須以學(xué)業(yè)為重，其他的名堂能不搞就不要搞！”
“啊......順便提一下，本月底將會(huì)是你們來(lái)到高中后的第一次月考，這才是大家應(yīng)該重視的！”
“這次考試的結(jié)果將會(huì)被納入以后的評(píng)優(yōu)和三好學(xué)生以及獎(jiǎng)學(xué)金等事項(xiàng)！”
“其他的事情，之后由班長(zhǎng)詳細(xì)安排，在這里我就不多說(shuō)！”
“啊......開(kāi)始上課！”
第一次月考？這才距離摸底考試第三天？下一場(chǎng)大型考試就又近在眼前了？全班同學(xué)幾乎同時(shí)怨聲載道。然而這種抱怨的聲音，作了不止三屆班主任的范老師，早已聽(tīng)得習(xí)以為常，耳朵里都已經(jīng)長(zhǎng)繭，聽(tīng)來(lái)不痛不癢。
這時(shí)，彭雪松聽(tīng)完班主任的講話，特意側(cè)過(guò)頭看了兩眼臨小川。臨小川也是注意到雪松的表情，知道他那含而不露的意思。不就是提醒自己要認(rèn)真對(duì)待了，玩雖玩，但學(xué)習(xí)也還是不能落下，這點(diǎn)本領(lǐng)，你還是有的吧，臨小川！
吃過(guò)晚飯，回到教室，時(shí)間差不多六點(diǎn)十分左右的樣子?？墒墙裉焱瑢W(xué)們都格外積極，早早的就已經(jīng)安分地坐在自己的座位上，等著班長(zhǎng)來(lái)到講臺(tái)，指揮唱歌比賽。
平日里，大家這個(gè)時(shí)間段都是音樂(lè)委員起頭，然后唱一些陳芝麻爛谷子的舊調(diào)，什么《龍的傳人》、《讓我們蕩起雙槳》、《超越夢(mèng)想》等等。
“看來(lái)大家都很積極！”彭雪松看了看掛在教室后的鐘表，分針才從二刻向下走了一小步，而班上的同學(xué)幾乎已經(jīng)全員到齊，就連班主任這個(gè)時(shí)候都還沒(méi)有來(lái)到教室，“對(duì)于這次的唱歌比賽，熱情高漲！”
看著親民的班長(zhǎng)此時(shí)站在講臺(tái)上說(shuō)話，臺(tái)下全體同學(xué)都笑得快樂(lè)而輕松自在。
“班長(zhǎng)！我們能不能不要唱《讓我們蕩起雙槳》了，感覺(jué)像是小學(xué)生在聚會(huì)！”郭攀坐在第三縱的第四列，說(shuō)出了全班男生的心聲，或者也說(shuō)出了大部分女生的心聲吧。
“對(duì)！我們要唱流行歌曲，周杰倫的歌！林俊杰的歌！”郭攀開(kāi)頭，教室里迅速就回應(yīng)起來(lái)，歡呼聲幾乎快要壓過(guò)教室外的喧鬧聲，因?yàn)槠渌嗉?jí)此時(shí)都還沒(méi)有正式進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，很多還只是吃完飯，有說(shuō)有笑地從十六班的陽(yáng)臺(tái)路過(guò)。
班長(zhǎng)高高的揮舞著自己的右手，示意班上安靜下來(lái)。
“你們的意思我會(huì)傳達(dá)給班主任，但重要的還是得范老師同意才行！”
“咦......”全班又想起了一陣噓聲，認(rèn)識(shí)到全班的共同想法會(huì)被班主任一票否決，都不免覺(jué)得十分掃興，全能的班長(zhǎng)也不過(guò)只是范老師的傀儡罷了。
“你們不要灰心嘛！”雪松也是從人民出身，自然懂得全班的前后反應(yīng)的緣由，“我會(huì)盡力的！這個(gè)我保證！”
“這個(gè)我們先放一放！還有一些十分具體的事情，現(xiàn)在得立馬解決！”這時(shí)，彭雪松趕緊看了兩眼臨小川，那眼神的意思是在說(shuō)，時(shí)機(jī)到了，時(shí)刻做好準(zhǔn)備。
時(shí)間回到今天中午，吃完午飯，兩人回去宿舍午休的時(shí)間空當(dāng)。臨小川和彭雪松走在一起，而彭雪松已經(jīng)先于全班同學(xué)，從班主任范老師口中，得知了即將舉行唱歌比賽的事情。
“別說(shuō)我沒(méi)給你機(jī)會(huì)！小川子，唱歌的事情我是知道你在行的，你若是猥瑣不敢上臺(tái)來(lái)領(lǐng)歌，別說(shuō)你站在洪水邊，上帝沒(méi)來(lái)救你！”吃飯時(shí)，彭雪松已經(jīng)把班主任告訴他的事情也告訴臨小川了。
臨小川正在猶豫不決時(shí)，雪松故意說(shuō)這些話，來(lái)刺激他的神經(jīng)。
“我知道的！那還用你說(shuō)！”臨小川表面上說(shuō)的輕輕松松，仿佛上臺(tái)領(lǐng)歌不就是那會(huì)兒事，有什么不敢去的。
可是，說(shuō)話的輕松能欺騙別人，卻不能欺騙自己。暗地里，他還在為自己要不要上去，帶領(lǐng)全班一起唱歌，一起沖擊比賽，而憂慮重重。自從他妹妹離開(kāi)他之后，現(xiàn)在的他，做什么事總覺(jué)得有些力不從心。
彭雪松已經(jīng)站在講臺(tái)上，用眼光暗示臨小川兩三次了。
臨小川先是看著雪松的目光，表面上還假裝堅(jiān)定似的回以肯定的眼神。可是除此之外，他的目光就顯得有些僵硬而刻板，因?yàn)樵谒闹?，他還并沒(méi)有完全認(rèn)同這個(gè)選擇。他不知道自己上臺(tái)領(lǐng)歌，會(huì)不會(huì)加劇他在彭珊心目中的惡劣形象：果然他就只會(huì)搞這些旁門左道，邪門歪術(shù)，正兒八經(jīng)地搞學(xué)習(xí)就不行了！
“按往例，每班都是要有一個(gè)出來(lái)領(lǐng)歌的！”雪松又看向臨小川，示意他時(shí)刻做好準(zhǔn)備。
激流中的船只，進(jìn)退都是在每分每秒中進(jìn)行著的。而此時(shí)的臨小川漸漸低下頭去，他背靠著墻壁，不再去回應(yīng)彭雪松的目光，剛才的猶豫不決，此時(shí)卻終于有些堅(jiān)定下來(lái)。他不能再這樣下去，他要做一個(gè)乖孩子，他要在彭珊心目中豎立起一個(gè)良好的形象。
“不僅如此！”彭雪松一邊陳訴著，一邊故意把話拉長(zhǎng)，他還在盯著臨小川，不知道他又在搞什么名堂，節(jié)骨眼上又要打退堂鼓了？
“領(lǐng)歌的同學(xué)還要兼任教同學(xué)們唱歌的職責(zé)?！毖┧蓭缀蹙鸵Ｏ碌阶爝叺脑?，準(zhǔn)備走下講臺(tái)，把臨小川恨恨地拉出去好好訓(xùn)一頓話。
這時(shí)，分針已經(jīng)不知不覺(jué)來(lái)到了快四刻的位置。班主任范老師已經(jīng)悄悄地來(lái)到本班級(jí)教室的后門處，站在門邊，站在后窗前，望向室內(nèi)的動(dòng)靜。
范老師剛一到，全班霎時(shí)靜了下來(lái)，也沒(méi)有誰(shuí)特別盯著后門小心翼翼提防著，就好像草原上的倉(cāng)鼠，有那種發(fā)現(xiàn)敵人靠近的本能一樣。
教室的突然安靜，這種不尋常的氣息出現(xiàn)，引起了臨小川的注意力。他回過(guò)頭，不小心地正好與站在窗戶邊的范老師雙目對(duì)接。
開(kāi)始他還嚇了一跳。然而，范老師投向他的目光，并沒(méi)有貓捉到老鼠的那種殺氣。反而像是裸露的懸崖峭壁上，野山羊正在啃食生長(zhǎng)在石縫中的嫩草，有一種慈祥的剛?cè)嵘袂椤?br/>
臨小川迅速把目光從窗戶外撤了回來(lái)，又看向講臺(tái)上的彭雪松。發(fā)現(xiàn)，雪松還一直急切地盯著自己，那目光難得的與他平日穩(wěn)重的儀態(tài)極不相符。不無(wú)夸張的說(shuō)，細(xì)細(xì)看來(lái)都有些慌張的跡象。
又是彭雪松的期盼目光，又是班主任的特殊眼神，臨小川仿佛像一塊在沙漠堆里被發(fā)現(xiàn)的雪塊，正被放在一個(gè)玻璃杯里，他自己倒覺(jué)得什么事也沒(méi)有，反而是別人正在為他而感到饑渴。
臨小川也不知彭雪松講到哪里了，甚至都不知道那領(lǐng)歌的候選人是否已經(jīng)敲定，但只聽(tīng)見(jiàn)雪松那欲言又止的聲調(diào)，在講臺(tái)上拖拖拉拉地說(shuō)出，
“請(qǐng)想領(lǐng)歌的同學(xué)......”
“此時(shí)舉手......”
“讓我看見(jiàn)......”
臨小川也不知道為什么，原本以為不做這領(lǐng)歌的事情，是正確的，是正義的，而此刻，他還是緩緩舉起了手。
一想到范老師現(xiàn)在還就站在窗戶邊，一想到班主任當(dāng)著自己的面曾說(shuō)出的“一顆老鼠屎，壞一鍋粥！”，他舉起的手，幾次三番從高處回落了幾厘米。
“臨小川！?。 ?br/>
”你上來(lái)試試?。?！”
就在臨小川還被綁著雙手雙腳，正在五馬分尸之時(shí)。
那提高的嗓門，響徹整個(gè)教室的班長(zhǎng)威嚴(yán)，回蕩在四下的墻壁之間。臨小川驚得抬起了頭，猛地把手舉得老高。
臨小川都還沒(méi)意識(shí)到發(fā)生了什么事。
全班已經(jīng)響起了熱烈的掌聲。