她也不知為什么，心里沒來由的一陣失落，好像從他轉(zhuǎn)學(xué)過來就一直很喜歡和自己搭話。

    今天還是他第一次回來了卻沒有跟她說一句話呢。

    本來巴不得他不理自己，不招惹自己，甚至自己故意給他下馬威，對(duì)他惡言相向。

    他卻像是被蚊子叮咬了一下，對(duì)她排斥的反應(yīng)置若罔聞，不痛不癢的。

    還一步一步地填滿了她生活的縫隙，自戀的口吻，臭屁的嘴臉，欠揍的模樣，無一不讓她惱恨。

    卻又覺得，他就像是她生活里的一味調(diào)味劑，不是必不可少，可是一旦不見了，生活就缺少一種樂趣。

    她沒想過，這個(gè)男生居然這么輕易地就占據(jù)了她心里的一畝三分地。

    她也沒有想過，可以輕松控制自己心智的她，會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來不久的男生失控。

    她惱恨地用雙手捂住了自己的額頭，發(fā)出萎靡不振的嘆息。

    她喜歡上他了吧，她想。

    真不爭(zhēng)氣啊，說好了不會(huì)喜歡他的，明明答應(yīng)了不要喜歡他的，是因?yàn)槭裁床抛屖虑槊撾x了控制呢。

    不知不覺之間，上課鈴聲打響，是劉老師的英語課。

    “Good_afternoon，_everyone.”英語老師踩著七厘米的高跟鞋走上講臺(tái)。

    “Good_afternoon，_teacher.”全班起立，而連因爾還沉浸在自己的思緒里，懊惱地捂住自己的額頭。

    時(shí)明詡看著眼前的女孩仍坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)，便一把拎起她來，附在她耳邊說“上課了喂?！?br/>
    突然被拉起的她并沒有驚呼出聲，只是受驚地瞪了瞪眼。

    感受到耳邊溫?zé)岬暮粑榇蛑系钠つw，火辣辣的紅了一片。

    看著眼前她的反應(yīng)，他心下一陣好笑，卻沒有繼續(xù)逗她。

    回過神的她，打算全神貫注地聽課，桌子上卻“從天而降”了一張薄荷色的紙條。

    她伸手撿起，看見折好的紙張上面寫著自己的名字，她就輕輕展開，看見一行飄逸的字：下午自習(xí)逃了，一起去圖書館吧。

    這愚蠢的行為，一看就是時(shí)明詡。

    真搞不懂，他這樣的人，數(shù)理化都怎么考滿分的？也許這就是高智商的缺陷嗎？

    連因爾剎住了自己腦海里越飄越遠(yuǎn)的想法，在紙上一筆一劃的寫著：姑奶奶我忙著呢，沒空！

    將紙條扔了回去，又繼續(xù)專心地聽課。

    沒一會(huì)兒，時(shí)明詡又將紙條飛了回來：我要去找個(gè)東西，很重要，你就陪我去唄。

    你找你女朋友去吧，我怕她誤會(huì)，到時(shí)候找我茬，我很麻煩的。她繼續(xù)拒絕。

    似乎料到她會(huì)這樣拒絕，時(shí)明詡迅速地在紙上回復(fù)：你不是學(xué)習(xí)好嗎，還是老師的得力助手，你和我一起去的話性質(zhì)就不一樣啊。

    他，沒反駁……

    傷心之余，她洞察地在紙上慢悠悠寫下一句話：所以是利用我啊，那就更不能去了。

    我沒有，怎么會(huì)，你誤會(huì)了。時(shí)明詡否認(rèn)三連。

    我拒絕了就不會(huì)答應(yīng)，你找別人去，別來煩我?。?！她加了三個(gè)感嘆號(hào)，憤怒地將紙條扔了回去。

    “時(shí)明詡，你很閑啊，那你把你手里的紙條內(nèi)容用英語翻譯一遍吧，都明目張膽在我的課上傳紙條了?！?br/>
    深知連因爾秉性的劉老師放了她一馬，似乎早就知道是男生挑起的事端。