周一是林簡去新學(xué)校報(bào)到的日子。

    林簡的作息時(shí)間相當(dāng)規(guī)律，晚上九點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)睡覺，第二天七點(diǎn)按時(shí)起床，從來不像別的小孩子那樣，晚上睡不著，白天賴床需要大人叫，原來在家的時(shí)候，他早上起得還要更早一點(diǎn)，因?yàn)橐崆敖o大灶生起火，燒上水，等大姑起來了，水也燒開了，下米煮粥之后，他再跟著大姑做別的早活，等何舟和何溪慢悠悠地起床洗漱完，飯已經(jīng)上桌了。

    所以也是到了沈家之后的這段日子里，他每天早上才多出了一個(gè)小時(shí)左右的富裕睡眠時(shí)間。

    吃完早餐，司機(jī)已經(jīng)等在院子門口了，昨晚下了半宿小雪，出門前裴姨從衣柜里找出一件乳白色的長款羽絨服，長度剛好到林簡小腿的位置，笑瞇瞇地要給他穿上。

    小半個(gè)月的時(shí)間，小林簡比在老家時(shí)胖了一點(diǎn)，小臉上都被裴姨一日三餐地養(yǎng)出了一點(diǎn)兒嬰兒肥，看著像個(gè)白凈文氣的小奶團(tuán)子，襯著一雙黑葡萄似的大眼睛，怎么看怎么招人喜歡。裴姨他一說，說這種白色的衣服，就得小林簡這樣長得白的孩子穿才好看。

    可林簡想了想，又默默將那件羽絨服放了回去，自己挑了一件黑灰撞色的款式，穿上了。

    裴姨挺納悶，問他：“怎么不穿剛才那件，不喜歡?。俊?br/>
    林簡輕輕搖搖頭，答道：“不禁臟。”

    裴姨張張嘴，最后什么也沒說，只是疼惜地嘆了口氣。

    全套的文具用品早就已經(jīng)送到了家里，可林簡最后背的，依舊是從老家?guī)淼哪莻€(gè)帆布書包。

    做工非常一般，樣式也土氣，但書包是林江河買的，林簡之前都舍不得用。

    昨晚下了雪，雖然城市主干路上的積雪已經(jīng)清理，但是路況依然不理想，早高峰時(shí)段，路上的車蜿蜒匯成一道緩慢流動(dòng)的長虹。

    依舊是裴姨送林簡去學(xué)校報(bào)到，自從上周沈恪回來過一次后，這幾天林簡再?zèng)]見著他。

    到了學(xué)校后，學(xué)校教務(wù)部門有專門的負(fù)責(zé)接待插班生的老師，姓徐，朝氣蓬勃的的一位年輕女老師，先是帶著裴姨和林簡在校園里大概轉(zhuǎn)悠了一番，簡單介紹了學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和辦學(xué)特色，而后一位學(xué)生公寓的負(fù)責(zé)人便將林簡帶到了提前安排好的宿舍。

    學(xué)生公寓采取的是家庭住宿模式，小學(xué)部三人一間，住宿環(huán)境優(yōu)渥到不像學(xué)生宿舍，更像是裝修精良的社區(qū)公寓。林簡并不住校，公寓的床位也只是為了中午時(shí)段休息準(zhǔn)備的。

    從學(xué)生公寓出來，徐老師就要帶林簡去新班級(jí)了，裴姨看著小林簡，那么乖巧寡言的一個(gè)小孩子，驀地進(jìn)入到一個(gè)全新的陌生環(huán)境，心里必然放心不下，而最終也只能囑咐了一通之后，一步三回頭地離開。

    先前消磨了一些時(shí)間，林簡被帶到班里的時(shí)候，剛好第二節(jié)課上課鈴響，徐老師簡單與班主任做了交接，而后就將小林簡交給了他。

    班主任是位姓趙的男老師，也很年輕，帶著一副無框眼睛，舉手投足間透著文質(zhì)彬彬的儒雅氣，負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理，等班里的同學(xué)都坐靜后，趙老師簡短道：“今天我們班轉(zhuǎn)來一位新同學(xué)，我們的班級(jí)家庭成員中又多了一員，以后同學(xué)們要好好相處，相互幫助，共同成長——下面，我們請新同學(xué)和大家作自我介紹?！?br/>
    小林簡目前所在的班級(jí)叫“思慧”班，和之前的學(xué)校完全是兩個(gè)風(fēng)格，同學(xué)們穿著整潔的制式校服，原本的單張課桌被一個(gè)張張圓桌取代，六個(gè)同學(xué)一組，圍坐在圓桌周圍，看上去不像是小學(xué)教室，倒像是興趣小組班，仔細(xì)打量，全班三十多個(gè)學(xué)生中，竟然還有三四個(gè)外國面孔的同學(xué)。

    林簡在三十多雙眼睛的注視下，開口道：“我叫林簡?！?br/>
    “……”教室內(nèi)有兩秒鐘詭異的安靜。

    趙凱毅轉(zhuǎn)頭看向林簡，臉上難得帶了幾分愣怔：“沒有了？”

    林簡抬起眼睛看他一眼，而后纖長的睫毛垂下眼簾：“嗯?！?br/>
    初入新環(huán)境難免緊張，趙凱毅有心為林簡日后能和同學(xué)們相處融洽而多做鋪墊：“除了姓名呢？還可以和同學(xué)們介紹一下自己從哪里轉(zhuǎn)學(xué)過來的，興趣愛好和特長之類的，不用緊張，慢慢說。”

    林簡始終攥著書包帶子的手指蜷縮了一下，想了想，只好又認(rèn)真回答道：“我從南田縣無終鎮(zhèn)馬家套村聯(lián)合小學(xué)轉(zhuǎn)過來的，興趣愛好和特長……”他稍作猶豫，“原來班上的老師說我除了會(huì)學(xué)習(xí)，生火添灶也比別的同學(xué)做得好……”

    事實(shí)上，從林簡說出原來學(xué)校的名字那一刻，教室中就忽然多了一些竊竊私語，等他說完“生火添灶”四個(gè)字后，原本嘈雜的低語聲憑空一頓，而后坐在下方的學(xué)生便驟然爆發(fā)出一陣大笑。

    有小男生的聲音傳來，邊笑邊大聲問：“什么鎮(zhèn)……什么村？聯(lián)合小學(xué)是好幾所學(xué)校拼在一起上課的意思嘛？”

    “原來真的有這樣的地方??？還要生火……是紀(jì)錄片里才有的那種土灶？”

    而班上一個(gè)金發(fā)碧眼的白人小孩，更是做出了一個(gè)舉起雙臂無語望天的夸張姿勢，大聲道：“Oh，My  Yellow Land！”

    林簡聽不懂那句英文，但是卻看得懂他們臉上此時(shí)的笑意和表情。

    他先是愣了愣，而后那雙烏黑眼睛中的情緒便一點(diǎn)一點(diǎn)的淡了下去，原本那絲新奇也重新變得疏離而冷淡。

    趙凱毅此前完全沒有料到會(huì)是這樣的情形，畢竟能進(jìn)入這所國際私校讀書的孩子，家庭狀況已經(jīng)不能簡單地用“非富即貴”來形容，而且看林簡的穿著打扮，確實(shí)無法和“什么鎮(zhèn)什么村”聯(lián)系到一起，所以他一開始才會(huì)有讓林簡多介紹一下自己，盡快和同學(xué)們打成一片的意圖。

    而此時(shí)，眼見是適得其反。

    趙凱毅擺擺手讓同學(xué)們靜下來，目光在教室中逡巡一圈，聲音微微冷了下來：“貧而無諂,富而無驕,何如? 我記得這是你們昨天國學(xué)課上裴老師新教的內(nèi)容，才過了不到24個(gè)小時(shí)，就都忘了？”

    教室中的雜音靜了下來。

    趙凱毅微微嘆了口氣，又說：“孩子們，你們現(xiàn)在所學(xué)的書本上的知識(shí)，都是在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)客觀世界的成果，但老師更希望，它能成為你們理性看待和判斷這個(gè)世界的工具，成為你們培養(yǎng)健全獨(dú)立人格的輔助，多余的話我不多說，你們自己體會(huì)吧。”隨后，他指著一個(gè)空著的圓桌座位，對(duì)林簡說：“你先坐那里吧，暫時(shí)編入第五小組，咱們的學(xué)習(xí)組會(huì)不定時(shí)進(jìn)行調(diào)整的，先適應(yīng)一段時(shí)間?！?br/>
    林簡沉默著點(diǎn)點(diǎn)頭，走到座位上坐下來。

    這段意外的小插曲過后，趙凱毅走到多功能演示臺(tái)前，打開多媒體設(shè)備，一面投影幕布緩緩降落下來，小林簡在新學(xué)校的第一節(jié)數(shù)學(xué)課就開始了。

    這所學(xué)校和之前那個(gè)使用的教材版本不一樣，而林簡的新教材還沒有領(lǐng)到，所以他只能從書包里拿出一個(gè)本子，根據(jù)課上內(nèi)容先做隨堂筆記。

    周邊的幾個(gè)同學(xué)看他從那個(gè)帆布書包里拿出文具盒和本子的一瞬間，眼神又有些許變化，但是礙于之前趙凱毅的那番話和已經(jīng)開始的課程，終是互相遞了個(gè)了然的眼神后，沒人再多說什么。

    雖然這里的老師上課形式林簡從未體驗(yàn)過，但好在他底子牢，原來的學(xué)習(xí)成績就非常好，所以跟上課程內(nèi)容是完全沒問題的，畢竟山村小學(xué)，不搞什么素質(zhì)教育那一套，成績高才是走出大山的王道。

    第二節(jié)語文課后，教務(wù)處的助理老師將林簡的整套課本都送了過來，問他是要放在教室里還是學(xué)生公寓。

    住宿制的學(xué)生書本都放在公寓里，每天根據(jù)課表帶不同科目的書進(jìn)教室，林簡雖然也有床位，但是晚上并不住宿，半途換書又很麻煩，他想了想，還是將書放在了教室后面的私人書柜里。

    有了課本，林簡一直懸著的那顆心終于安穩(wěn)了一些，然而還沒等安穩(wěn)到實(shí)處，隨著第三節(jié)課的課前準(zhǔn)備音樂響起，就再一次被拋向半空，懸而不落。

    這一節(jié)是英語課，而林簡在之前的學(xué)校，非但從沒上過英語課，更沒有接觸過所謂的“專業(yè)外教”。

    課前音樂結(jié)束，他茫然地跟著同學(xué)們起立，茫然地看著講臺(tái)上那個(gè)年輕漂亮的女外教用他完全聽不懂的語言和同學(xué)們打招呼，身邊的同學(xué)熱情地回應(yīng)，他動(dòng)了動(dòng)嘴角，卻發(fā)不出聲音。

    重新坐下后，他這張新面孔頓時(shí)吸引了英語老師的注意力，而讓林簡沒想到的是，這個(gè)外教老師的中文居然也說得這么流利，她笑著向林簡問道：“這是來了一位新朋友嗎？”

    林簡不自覺的攥了一下手中的鉛筆，慢慢站了起來。而英語老師見狀卻微微沖他擺了一下手，示意他坐下，語氣輕快地說：“不用緊張，我是vivian，新朋友你叫什么名字，我們認(rèn)識(shí)一下？”

    林簡沒有坐下，音量不大地開口：“林簡?！?br/>
    “No、no、no……”Vivian伸出一根手指對(duì)他搖了搖，笑道：“同學(xué)們，我告訴過你們的，在我的課上，自我介紹要怎么樣——”

    身邊立刻有人大聲回答：“——In English！”

    “So——”Vivian重新看向林簡，笑容輕快：“Introduce yourself in English，Please？”

    林簡只覺得自己的心重重跳了一下，而后大腦陷入一片空白。

    他手中還攥著那支鉛筆，掌心卻已經(jīng)沁出了薄汗。好半晌，林簡深深吐出一口氣，輕聲說：“我聽不懂?！?br/>
    他聲音太輕，以至于Vivian一時(shí)沒有聽清：“……Pardon？”

    此時(shí)，坐在林簡旁邊的那個(gè)白人男生大聲插話道：“Vivian！他說他聽、不、懂！”

    隨即便又是一陣已經(jīng)不算陌生的爆笑。

    Vivian顯然沒有料到這個(gè)情況，但旋即明白過來。她抱歉地對(duì)林簡笑笑，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話安撫：“沒關(guān)系，就把今天當(dāng)成一個(gè)開始，不出一個(gè)學(xué)期，老師保證讓你愛上英語，坐下吧。”

    林簡默然坐到椅子上，手中的鉛筆已經(jīng)將白皙稚嫩的掌心硌出一道深紅的痕跡。

    Vivian聳聳肩，對(duì)教室中還是竊笑的小部分人說：“I think this joke is not funny?！?br/>
    笑聲漸歇，教室中只余多媒體投影上的情景對(duì)話聲。

    坐在林簡左手邊的那個(gè)男生和對(duì)面的白人男生對(duì)視一眼，而后微微偏頭，湊到林簡旁邊，用只有兩個(gè)人能聽清的聲音，小聲問：“這就是你們原來的老師說的——會(huì)學(xué)習(xí)？”

    小林簡繃緊的嘴角微微動(dòng)了一下，卻沒有回應(yīng)，只是沉默地翻開了面前嶄新的英語書。