按照停車場大叔的指點，陸天宇穿過兩條小巷子，終于在一處平房里找到了傳說中的柳云鳴柳老師。

    這里應該屬于東海市的老城區(qū)，都是木質結構的老平房，條件很一般，一遇到下雨天，通常是外面下大雨，屋里下小雨，要不是因為這里地段不錯，拆遷費老貴的，估計相關部門早就把這里夷為平地，重建高樓了。

    陸天宇到的時候，大概是中午十二點半左右，透過敞開的大門，屋子里的情形一覽無遺，一張書桌，一塊小黑板，幾張小板凳。

    一個身材不高的小老頭，拿著一根粉筆，在小黑板上畫著五線譜，嘴里還不停地說著：“這個符號叫做十六分音符，多像一條長著兩條尾巴的小蝌蚪……”

    小板凳上坐了幾個小學生，一個個昂著頭，很認真地聽著，小臉上充滿了求知的**。

    陸天宇站在門口，并沒有打斷這溫馨的一幕，而是旁聽了起來。關于五線譜，自己并不了解，正好可以聽聽。

    小老頭也看到了門口的陸天宇，不過他沒有停止授課，而是繼續(xù)講著，向眼前這幾個可愛的祖國小花朵，傳授著音樂的知識。

    過了十幾分鐘之后，他才拍拍手，大聲宣布道：“好了，今天的課就到這里，下周我們再繼續(xù)。孩子們，你們快回學校吧，還有十分鐘，路上不要亂跑，注意安全?！?br/>
    “柳老師再見！”屋子里響起齊刷刷的童聲，雖然稚氣，但卻充滿了尊敬。

    望著幾個孩子高高興興地出了屋子，向不遠處的學校奔去，小老頭臉上露出了一絲欣慰的笑容。

    過了一會兒，小老頭才走向陸天宇，面帶笑容地問道：“這位先生，你找我有事嗎？”

    “請問你是柳云柳老師嗎？”

    “什么老師不老師的，叫我老柳就行！”小老頭擺了擺手說道。

    “柳老師，我想拜你為師。學習陶笛。”確定了對方的身份之后，陸天宇直接說明了來意。

    聞聽此言，小老頭柳云鳴臉色一變，收起了笑容。冷冷地說道：“這位先生，你是不是找錯人了？我不懂什么陶笛，你還是另請高明吧。”

    “柳老師，可是網上說你是中國最好的陶笛演奏家之一啊！”

    “年輕人，網上都是瞎說的。我只是一個普普通通的老頭子而已，你找錯人了！”說完這句話之后，柳云鳴轉身就走，“年輕人，我要午休了，你若沒有事的話，就趕緊走吧?！?br/>
    望著柳云鳴瘦小的背影，陸天宇突然大聲說道：“柳老師，你難道就不想東山再起？你難道就忍心被人欺騙一輩子嗎？”

    在這一瞬間，那瘦小的背影停住了。雙肩微微顫抖起來，就在此時，一陣大風突然從屋外刮了進來，將放在書桌上的一疊五線譜吹起，飄散在空中。

    孤單的背影，漫天的紙張，這一幕永久留在了陸天宇的記憶深處。

    …………

    人與人之間的關系真的很奇妙，有時候，只要一句話，就足以讓兩個人反目成仇；有時候。也只是一句話，便足以讓固執(zhí)己見的人回心轉意。

    很顯然，陸天宇的那一句話，深深刺激到了柳云鳴。原本已經發(fā)誓不再收徒弟的他，居然就這樣收下了陸天宇，決定教他吹陶笛。

    下午五點半，陸天宇匆匆吃過晚飯，從學校里出發(fā)，在六點鐘之前。準時趕到了柳云鳴的家中，他的第一堂陶笛課就這樣開始了。

    “陸天宇，陶笛的英文叫做ocarina。關于這個名字的來歷，有一種說法是，意大利北部的某個小村里有位年輕的面包師，經常用他的烤箱燒制低溫陶制玩具和一些新奇的小東西，有一次他燒制了一種上面有哨口的蛋形玩具，能吹出聲音來，因為很像生活中常見的小鵝形狀，所以就起名為ocarina，而在意大利方言中，ocarina就是小鵝的意思……”

    “中國的陶笛，起源并不算早，大概在上個世紀九十年代，從歐美開始傳入國內，然后便慢慢地開始流行起來。陶笛有很多種類型，從四孔到十二孔都有，不過通常的都是六孔或者十二孔陶笛。”

    “我先從簡單的六孔陶笛開始教你，對了，陸天宇，你認識五線譜嗎？”

    “不認識，那簡譜你認識嗎？”

    “什么，簡譜也不認識？好吧，那今天我們的第一堂課，就暫時不講演奏知識了，先從音樂的基本知識開始講起?！?br/>
    ……

    “陸天宇，我講的這些內容，你記住了嗎？雖然今天講的東西有點多，但考慮到下周六就是你們班的聯(lián)歡晚會，離今天已經沒多少時間了，所以我只能一股腦都傳授給你。今天回去之后，你一定要好好復習，多背幾遍，一遍不行，就兩遍；兩遍不行，就三遍，直至完全背熟才行?！绷气Q語重心長地說道。

    “報告老師，您講的那些內容，我已經全部記住了。”陸天宇一臉輕松地說道。

    “什么，你全記住了？”柳云鳴異常驚訝。他心里很清楚，自己以前在高校當老師的時候，就方才那些內容，一般都要用四五堂課才能講完，但現(xiàn)在，眼前自己剛收的這個徒弟，在短短兩個小時之內，便全部記住了，這也太匪夷所思了吧？

    “陸天宇，學習音樂容不得半點馬虎，你真的已經全部記住了？”柳云鳴半信半疑地問道。

    “老師，你如果不相信的話，可以考我?！标懱煊钭孕艥M滿地說道。

    “好的，那我就考考你。這個符號代表什么意思？”柳云鳴指著黑板上的一個“小蝌蚪”問道。

    “這是三十二分音符?！?br/>
    “那這個又是什么意思？”

    “十六分附點音符。”陸天宇一臉輕松地回答道。

    接下來，柳云鳴又問了幾個問題，陸天宇對答如流，沒有絲毫的差錯。

    這一會，柳云鳴算是徹底相信了，自己新收的這個徒弟，是一個天才，是一個記憶力超凡的天才。

    “難道說，自己無意間收下的這個徒弟，會成為自己所有徒弟中最出色的一個，甚至超過那個逆徒？”柳云鳴本已平靜的內心，泛起一陣陣的漣漪。(未完待續(xù)。)