哪怕對醫(yī)療常識再為匱乏，張老師也知道，三位六十多歲的老人家，明顯不符合正常供血條件。
石山鎮(zhèn)經(jīng)濟落后，是整個隴省遠近聞名的落后貧困地區(qū)。
鎮(zhèn)里面的青壯年勞動力，幾乎都去了外地，成為進城務工大軍中的一員。
還留在鎮(zhèn)子里的，除了留守老人和兒童，就剩下一些照顧家人的中青年婦女。
落后的醫(yī)療衛(wèi)生觀念，也讓很多沒去過大醫(yī)院的鄉(xiāng)親，一輩子都不清楚，自已到底是什么血型。
反倒是有些60歲以上的老人，在鎮(zhèn)衛(wèi)生院為老年人義務檢查身體的時候，才第一次知道了自已是什么血型......
眼前的三列隊伍中，最短的這一列就是確認為O型血的隊伍，稍長一點，站著五六位老人的那一隊，對應A、B、AB型血。
基本以中年婦女和小媳婦組成的，十幾人的這支隊伍，卻是不知道或者說不清自已血型的隊伍。
“林醫(yī)生，60多歲的人供血，對身體有沒有傷害？”
明知這么做甚至都有點殘忍，張玉梅老師還是忍不住問了林逸一嘴。
現(xiàn)場來了二十多人，誰知道符合標準的，只有眼前這么三位，還是六十多歲的老人，老天爺這不是，明顯跟王校長過不去嗎......
“醫(yī)生，別聽趙老師瞎咧咧，什么傷不傷身體的。”
“別看我們上了歲數(shù)，在地里刨了一輩子食的身體，絕對是杠杠的?！?br/>
“就那些娘們，都比不上我們硬朗......”
聽張老師這么問醫(yī)生，現(xiàn)場O型血的兩位老漢急眼了，擼袖子拍胸脯，就為了證明自已的身體絕沒任何問題。
剛剛分隊的時候，張老師說的可清清楚楚，王校長是O型血，只有他們?nèi)?，才符合輸血條件。
他們這些人的孫子孫女就在曙光希望小學上學，大家平時可沒少受王校長的恩惠，好多家的娃娃生病，要不是王校長花錢看病，能不能挺過來都不好說。
現(xiàn)在王校長受難了，他們就輸點血的事情，這忙都不幫，那還算人嗎......
“老娘們怎么了？沒我們老娘們，你們有長把的機會嗎！”
“要是知道自已的血型，給王校長獻血輪的著你們這些老幫菜！”
“醫(yī)生，就抽我們的血，用上用不上的先備著......”
兩位O型血老漢的話，就像捅了馬蜂窩一般，最長的女性隊伍，紛紛指著兩位開始數(shù)落。情緒激烈和言語毒辣的程度，硬生生讓兩老漢沒敢還嘴......
“哎......咱怎么就生了這么個血型！”
“王校長那么好的人，關鍵時刻一點忙都幫不上。”
“這讓咱以后，還有臉面對校長嗎......”
唯有明確自已不是O型血的這五六位老人，愁眉苦臉看著其他人長吁短嘆。
恨自已血型生的不對，一點幫不上王校長的忙。
“安靜，大家聽我一句，都有機會?！?br/>
“就沖咱們這份心，我相信王校長一定會挺過去的?！?br/>
見場面又有混亂的趨勢，林逸趕忙高聲開口，先將大家的情緒穩(wěn)定下來。
雖然人最多的那個隊伍，暫時無法確定自已的血型，好在對方的話，及時提醒了林逸，讓他想到了一個變通的法子......
“張老師，我必須先跟你和三位O型血的老人家，各抽100ml的血液，暫時輸?shù)酵跣ｉL體內(nèi)，阻止傷情進一步惡化?！?br/>
一邊從急救箱中取出釆血袋的同時，林逸一邊招呼張老師四人來到自已身邊。
熟練的將針頭挨個扎入四人手臂的肘正中靜脈血管中，并且讓大家捏拳放松，以便更快的采血。
雖然張老師和三位老人的身體情況都不怎么好，但只需采血100ml，還不會影響到對方的身體狀況。
并且采血全程不會離開林逸視線，萬一出現(xiàn)問題，系統(tǒng)提示也會及時提醒......
“大家稍微站遠一點，防止血液受到污染?！?br/>
“你們不用著急，等我將這四袋血液輸入王校長體內(nèi)后，就會下來幫大家采血?！?br/>
看著圍過來，又要著急獻血的眾人，林逸耐心將自已的安排講了出來。
這十幾位不知道血型的女性，基本正處于青壯年時期，每人最多采血400ml，都不會對身體產(chǎn)生太大負擔。
沒辦法確定對方具體血型的情況下，林逸只好先統(tǒng)一采血200ml，等到給王校長輸血的時候，根據(jù)系統(tǒng)提示，隨時篩選追加采血量。
這十幾位中，只要有兩三人符合要求，將傷者王校長的身體狀況穩(wěn)定下來，應該問題不大......“那就好，那就好......”
“謝謝醫(yī)生，只要能幫到王校長，多抽一點真的無所謂......”
聽完林逸的安排后，圍觀眾人這才舒了口氣，趕忙往外小心的挪了挪腳步。
“林醫(yī)生，我看采血的扎針方式跟輸液差不多?！?br/>
“你要相信我，你上去幫王校長輸血的時候，我可以先幫著大家采血，這樣也不浪費時間。”
仔細盯著林逸的采血動作看完后，張老師很有把握的說道。
搶救王校長就是跟死神賽跑，少浪費一分鐘，王校長獲救的希望就能更多一分。
“學校的資金非常緊張，一般學生感冒輸液的時候，都是開好了藥，我在宿舍幫學生扎的針。”
為了讓林逸相信，她有扎針方面的相關經(jīng)驗，張老師趕忙將以前的相關經(jīng)驗講了出來......
“好吧，急救箱中的釆血袋我先留下來，每個人采集的血液量不得超過200ml，采血前必須注意消毒衛(wèi)生?！?br/>
“每采集完一人的血液，找人先送上來?！?br/>
“千萬別著急，支援的醫(yī)生已經(jīng)在路上了......”
叮囑張老師一些注意事項后，林逸帶上采集好的四袋血液，再次上了宿舍樓的廢墟堆。
暫時由張老師進行協(xié)助，倒是省的他爬上爬下，節(jié)約寶貴的救援時間。
至于衛(wèi)生安全等方面的問題，林逸也考慮好了。
等徹底忙完王校長的急救后，專門給輸血的人員做一次全面診斷，確保大家在采血過程中沒有交叉感染可能的發(fā)生......
“救護車十幾分鐘內(nèi)就會趕過來，就近醫(yī)院緊急籌措的血漿也在來的路上，盡量在四十分鐘內(nèi)趕到?！?br/>
“臧院長在兩位老師的陪同下，去小路那邊迎接急診科的醫(yī)生。”
林逸剛上來，梁主任趕忙就相關電話聯(lián)系的情況進行通報。
“林逸，要不再等等，血漿已經(jīng)在路上了?！?br/>
見林逸拿著手中的血袋就要給傷者輸血，梁主任心驚膽戰(zhàn)拉住了對方的手臂......