就這樣，幾天過(guò)去了。在于岳的悉心教導(dǎo)下，豆豆已經(jīng)初步掌握了這個(gè)魔法的第一階段，可以做到每次施放魔法都能夠順利的與對(duì)象動(dòng)物進(jìn)行交流。

    “嗯，很好，沒(méi)想到才幾天時(shí)間就能做夠到這種程度，豆豆真是天才?！笨吹蕉苟沟倪M(jìn)展，于岳不失時(shí)機(jī)的夸獎(jiǎng)了一下后，在豆豆的歡呼聲中繼續(xù)說(shuō)道：“不過(guò)不可以自滿，更不可以懈怠喔。雖然第一階段的學(xué)習(xí)已經(jīng)告一段落，但是仍然需要持續(xù)不斷的練習(xí)，只有做到無(wú)限縮短施放時(shí)間，簡(jiǎn)略施放過(guò)程，甚至形成本能，僅僅通過(guò)語(yǔ)言、聲音、文字乃至形體動(dòng)作就能夠同時(shí)與復(fù)數(shù)對(duì)象進(jìn)行交流，才算是真正的成功。”

    “咕嗚，豆豆會(huì)的?！甭?tīng)到于岳的話，豆豆認(rèn)真的點(diǎn)頭，表示一定會(huì)繼續(xù)努力。

    “嗯，真乖?！毙牢康拿嗣苟沟念^，于岳接著說(shuō)道：“那么我們現(xiàn)在就開(kāi)始進(jìn)行第二階段的學(xué)習(xí)吧。我把第二階段分成兩種模式?！?br/>
    “兩種模式？”

    “對(duì)，兩種只有在成功施放第一階段之后才能施放的模式。它們的原理、施放過(guò)程以及所產(chǎn)生的效果都不相同，而且對(duì)同一對(duì)象只能使用一種模式，也只能成功一次?！?br/>
    “也就是說(shuō)一旦明確了向某位動(dòng)物桑使用某種模式后，就無(wú)法再對(duì)其使用另一種模式了，同時(shí)如果某種模式被成功使用，那么就連同一種模式也不能再對(duì)這位動(dòng)物桑起效了對(duì)吧？”

    “聰明！說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，確實(shí)是這樣。因?yàn)檫@兩種模式是相互沖突的，而無(wú)論哪種模式都將在對(duì)象動(dòng)物的靈魂深處種下無(wú)法復(fù)數(shù)共存的精神種子，所以在使用哪種模式的選擇上就需要相當(dāng)慎重了。

    下面就開(kāi)始傳授你這兩種模式的使用方法和成功效果，一定要記牢喔。第一種模式需要在折服對(duì)象動(dòng)物后，通過(guò)詠唱古神怪語(yǔ)咒文‘yun*xu*tian*zu’，以xxxxxx的方式引動(dòng)與其的精神鏈接來(lái)訂立主從契約，使其為己所用；而第二種則需要在獲得對(duì)象動(dòng)物的認(rèn)同后，通過(guò)詠唱古納魯語(yǔ)咒文‘qiu*zu*gui*tian’，以與第一種模式完全相反的方式引動(dòng)精神鏈接來(lái)獲得作為對(duì)方禮物的某種隨機(jī)能力……”

    “咕嗚！”正說(shuō)著，于岳的話就被豆豆給打斷了，之間豆豆一臉為難地望著于岳說(shuō)道：“師父哥哥，豆豆不懂得什么是古神怪語(yǔ)，古納魯語(yǔ)又是什么？”

    “嗯？”于岳呆了一下，不過(guò)馬上就反應(yīng)了過(guò)來(lái)，尷尬道：“呃，不好意思。作為師父，是我失職了，居然除了冥想，就沒(méi)有教給你其它任何的基礎(chǔ)知識(shí)。不過(guò)既然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)失誤，那就不能再繼續(xù)錯(cuò)下去了，我決定從現(xiàn)在開(kāi)始教你作為一個(gè)施法者做需要掌握的所有基礎(chǔ)知識(shí)。至于生命目錄的第二階段，就就等之后再重新開(kāi)始學(xué)吧。現(xiàn)在你先把你知道的說(shuō)一下，我看看還需要教些什么?！?br/>
    “咕嗚，師父哥哥。豆豆對(duì)施法者的了解不是很多，豆豆就只知道……?！闭f(shuō)著豆豆突然停了一下，然后對(duì)于岳說(shuō)道：“師父哥哥，偽娘大叔好像在叫你噢?！?br/>
    雖然沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)什么聲音，不過(guò)于岳相信豆豆不會(huì)騙他。于是在讓豆豆自行練習(xí)生命目錄的第一階段之后，于岳就走了出去，正好看到了站在院子外和蒂娜聊天的宮小路山新。

    與此同時(shí)，山新大叔也是看到了出來(lái)的于岳，立刻大笑著迎了上去，“哈哈！小岳啊，你小子這個(gè)可糗大了，居然在招生的時(shí)候睡覺(jué)，結(jié)果是一個(gè)志愿生都沒(méi)有招到，這即使在世界歷史上都屬罕見(jiàn)，這下你小子可是大大的出名咯?！?br/>
    “嘛，沒(méi)有學(xué)生不是更好嗎？還可以有更多的時(shí)間來(lái)看自己感興趣的魔法書(shū)?！睂?duì)于這個(gè)，于岳聳聳肩表示無(wú)所謂，自己本來(lái)就只是沖著導(dǎo)師的權(quán)限才想當(dāng)導(dǎo)師的，又不是真的想要教書(shū)育人。

    “史提爾那家伙難道沒(méi)有告訴你嗎？”大叔愕然，“沒(méi)有學(xué)生的導(dǎo)師可是隨時(shí)隨地都有下崗的可能?！?br/>
    “呃?！甭?tīng)到大叔的話，于岳仿佛記起了什么，“也許是有說(shuō)過(guò)吧，只不過(guò)那個(gè)，當(dāng)時(shí)我睡著了。”

    “你?。　睂?duì)此，大叔都已經(jīng)不知道該說(shuō)什么好了，“算了，現(xiàn)在說(shuō)這些也已經(jīng)沒(méi)用了，我們還是趕快去招生辦看看有沒(méi)有需要調(diào)劑的學(xué)生吧?！?br/>
    招生辦設(shè)在學(xué)校的櫻庭區(qū)，從朽玉城出發(fā)，一個(gè)來(lái)回還是需要不少時(shí)間的，為了不耽誤時(shí)間，自然是需要盡快出發(fā)。留下還想要繼續(xù)練習(xí)的豆豆與不方便出面的蒂娜，于岳和大叔很快就來(lái)到了招生辦。

    在之前參觀學(xué)校的時(shí)候，于岳幾人已經(jīng)在大叔的帶領(lǐng)下來(lái)過(guò)這里一次，這是一座占地頗廣的兩層綠色建筑。從大門(mén)進(jìn)去，映入眼簾的是一個(gè)非常空曠的大廳，大廳的一角擺著一面落地鏡、一張桌子，坐著幾個(gè)工作人員。大廳的四周墻上掛滿了各式各樣的鏡子，這些鏡子都是專(zhuān)門(mén)用來(lái)查詢(xún)新生資料的魔法道具，通過(guò)它們就可以了解到有哪些新生是需要調(diào)劑的了。

    隨意滴走到一面帶粉紅色櫻花狀鏡框的鏡子面前，于岳掏出了自己的導(dǎo)師身份卡，往鏡面上輕輕一劃，之間原本僅僅倒映這鏡外風(fēng)景的鏡面上閃過(guò)一道綠光，之后整個(gè)鏡面就黑了下來(lái)，什么也看不到了。就在這時(shí)，于岳又對(duì)著鏡面結(jié)了幾個(gè)手印，發(fā)出幾個(gè)古精靈語(yǔ)的音節(jié)，就看到鏡面又閃過(guò)一道綠光，接著就出現(xiàn)了一章模糊的人臉。

    這張人臉被一股黑霧托著，懸浮在鏡中，空著的眼眶朝于岳看了一會(huì)兒后開(kāi)口道：“查詢(xún)完畢，未發(fā)現(xiàn)與查詢(xún)條件相匹配的對(duì)象。”說(shuō)完之后，鏡面立刻就恢復(fù)成了之前全黑的樣子，不一會(huì)兒，又變回了原本“普通”的鏡子。

    得到結(jié)果的于岳不由得感到一陣郁悶，一旁的大叔一時(shí)間也不知道該如何安慰和幫忙，總不能去找其他導(dǎo)師要學(xué)生吧？

    正在這時(shí)，兩人就看到史提爾從外面走了進(jìn)來(lái)，他的身邊還跟著一只小蘿莉。小蘿莉穿著一身無(wú)論是樣式還是顏色都如同火焰一般的裙裝，炎發(fā)、灼眼、明無(wú)表情。他們一進(jìn)入大廳，史提爾便跟著工作人員說(shuō)道：“您好，麻煩幫小生登記一下‘我妻貞香重新歸入調(diào)劑生’?！?br/>
    “誒！又是她呀，這是第幾次了，真不知道還有誰(shuí)能夠教好她啊！”聽(tīng)到名字，再看到小蘿莉的樣子，工作人員不經(jīng)一陣唉聲嘆氣，不過(guò)還是一邊抱怨著，一邊熟練地拿出一張?jiān)缫烟詈玫谋砀瘢讶掌谛薷牧艘幌潞?，丟到了一旁的那面落地鏡上，只見(jiàn)那張表格剛要碰到鏡面就被鏡中突然出現(xiàn)的一張大嘴吞了下去，又被咀嚼一下吐了出來(lái)。

    看到大嘴消失，工作人員撿起被吐出的表格放回原處后對(duì)史提爾說(shuō)道：“登記好了，現(xiàn)在就等其他導(dǎo)師過(guò)來(lái)認(rèn)領(lǐng)了?！?/P>