?(貓撲中文)6月26日，周四，離歡送晚會只有三天時間。

    二中學生委員會的學員正在有條不紊的組織學生進行排練，據說這一次學校可是把饒城衛(wèi)視的記者都給請來了。

    要上電視了，這是許多人心里所想的，一想到自己能夠出現在電視熒屏前，這些排練節(jié)目的學生就覺得激動。

    在排練的時候，都顯得格外的認真，一絲不茍的。

    排練場地放在二中食堂的三樓，三樓空蕩蕩的，目測面積不會小于二千平米，足夠容納多個節(jié)目同時進行排練。

    學校教舞蹈文化的老師都在對學生進行指導，雖然二中每年都會舉行歡送晚會，但是唯獨這一次請來了媒體，直播報道。

    這讓一干指導老師都覺得亞歷山大，要是自己負責的節(jié)目在那個環(huán)節(jié)出了問題，丟臉是小，壞了學校的形象是大，孰輕孰重都要放在自己心里掂量一番。

    據可靠消息，高一三班的明星學生也會來表演節(jié)目，而且他的節(jié)目是放在最后，作為壓場的。

    這是學校早就傳開的事情，議論紛紛，就連班主任吳琰也不清楚自己的學生會弄一個什么節(jié)目出來。

    不過在學校露了一次面，又溜走了，氣的吳琰牙癢癢。那一天正好一天都沒有自己的課，這個小子不僅沒和自己打聲招呼，連見都沒來見自己。

    氣歸氣，吳琰就不相信王鐸不來學校，所以，她也懶得生悶氣。

    眼看歡送晚會在即，吳琰讓班長肖麗在一邊督促班上同學排練節(jié)目，沒有排練節(jié)目的同學也抓緊時間復習功課，還有半個月的時間就要期末了，尤為重要。

    這天下午兩點左右，有同學跑到吳琰辦公室：“吳老師，王鐸他來學校了?！?br/>
    “哦，他來了？”吳琰說：“去，讓他到我辦公室來?！?br/>
    那同學連忙點頭，小跑出了班主任辦公室。

    沒過多久，走廊上響起了腳步聲，辦公室門被敲響了：“吳老師，我能進來么。”

    “來了?！眳晴闹邪档?，裝出一副嚴肅的表情，提了提鼻梁上的鏡框：“進來吧。”

    見吳琰一臉嚴肅，王鐸不知道到底是怎么了。

    “坐。”吳琰平靜的說道。

    越是平靜王鐸心里反而不安起來，說：“吳老師，您叫學生過來是有什么事情要吩咐么？”

    “吩咐？”吳琰輕笑道：“我可不敢吩咐大明星呀?！?br/>
    王鐸聽了心里挺不是滋味的，班主任明顯在磕磣自己，這讓他丈二和尚摸不著頭腦，笑著說：“呵呵，吳老師，我可不是什么大明星，我就是您的學生?！?br/>
    一句話，說的吳琰心里舒服不少，看向王鐸的眼神里面也沒了那種審查的味道，心說：“你小子還算激靈，沒枉費我這么維護你?！?br/>
    心里這么想，嘴上可不是這么說的：“你還知道你是我學生啊，我還以為出去一段時間，把我這個老師都拋在腦后了呢?！?br/>
    王鐸頓時恍然大悟，一下子就明白了吳琰為什么會膈應自己，感情是因為自己返校之后沒有來看她啊。

    “老師您說笑了?！?br/>
    “行了，少滑頭，說吧，歡送晚會你弄了什么個節(jié)目。”

    王鐸點點頭，從兜里面掏出一張巴掌大小的光盤：“我要演的節(jié)目都在這張光盤里面了?！?br/>
    吳琰把他手中的光盤拿過來，說：“是歌還是什么？”

    “是一首歌。”王鐸又說道：“老師你這里有cd機么？先聽聽這首歌怎么樣?！?br/>
    吳琰這里還真有cd機，平常休閑的時候，她就喜歡聽聽柔和的歌曲，舒緩一下神經。

    “你等著，我這就去放?！?br/>
    吳琰走到一邊的書架旁，書架上放著一臺cd機，取出里面的光盤，換上王鐸給自己的光盤，然后音樂響起了。

    一首歌播放完畢，吳琰感慨頗多，別人唱歌怎么樣吳琰不做感慨，但是王鐸的這首歌，絕對是為晚會量身定制。

    再也沒有比這更貼切的歌曲了。

    吳琰不禁感慨，自己這個學生身上到底發(fā)生了怎樣的事故，會讓他變化如此之大，用翻天覆地來表達也不為過啊。

    “怎么樣？吳老師，這首歌能作為高三畢業(yè)晚會的歌曲么？”

    “能?！眳晴f：“這樣吧，我們把這首歌給校長聽聽，可以聽聽校長的意見。”

    “恩，好?！?br/>
    見王鐸點頭，吳琰取出cd機里的光盤，風風火火的走向校長辦公室，王鐸跟在其身后。

    良久，從周岳倫辦公室里面?zhèn)鱽硪宦曎潎@：“好，好歌?！?br/>
    周岳倫拍手稱贊道：“這首歌很好聽，但是我覺得這首歌詞更不錯。”

    “這詞不涉教化，意蘊悠長，音樂與文學完美的結合在一起。更加難得可貴的是，歌詞以長短句構成，語言精煉，感情真摯，意境深邃?！?br/>
    “長亭，古道，夕陽，笛聲，這四幅晚景構成的畫面堪稱絕妙。這填詞所寫，絕非等閑之輩，不是大家絕對不可能寫出這等精妙絕倫的詞出來。”

    “說的沒錯，這首詞還真是一位大家填寫的?！蓖蹊I倒是不覺得有什么驚奇的，要是周岳倫這點水準都沒有，那王鐸倒是覺得奇怪了，不過周岳倫對這首歌解剖的很到位啊，難道校長還

    懂樂？

    吳琰聽周岳倫這么一說，她又把這首歌從新聽了一遍，果然就如同周岳倫說的那般，四幅寂靜冷落的畫面在腦海中浮現，夕陽下下，故人相別，臨行前囑托，望君常來。

    “絕妙，真是絕妙，我還想王同學你會弄什么節(jié)目出來，現在看來，你這是給了我一個大大的驚喜啊?！敝茉纻愑行啙岬睦涎垲D時變得神采奕奕，精光四射，讓人不敢直視。

    “沒想到校長在樂之一道也有涉略，果然見多識廣?！?br/>
    “哦，這都被你看出來了。”周岳倫仰著頭說：“在我們那個年代，有點學識的基本上都是多才多藝，初代帝王對教育一塊十分重視，在五十年代時候，教育經費就已經超越了國外等大

    國?！?br/>
    周岳倫說的初代帝王，就是開國帝君趙匡胤，周岳倫的語言非常的自豪，一臉崇拜的樣子。

    “王同學，這首歌不如就送給老頭子?！敝茉纻愗撌肿吡藥撞?，道：“這首歌把它當做第二校歌好了?！?br/>
    這首歌原本就是一份禮物：“當然沒問題。”

    這首《送別》用來當第一校歌有些不合適，但是用來當第二校歌完全沒有任何問題，在上個時空，這首歌被數代人傳唱，經久不衰。

    但是這一世，這首歌卻是注定要打上王鐸的標簽了。沒人懷疑這首歌，不是王鐸作的，能寫出《天龍八部》這樣的武俠神作，要寫出《送別》這樣精妙絕倫的歌詞似乎也不是什么問題。

    就連周岳倫也沒有絲毫懷疑，他看著王鐸，當真是越看越喜愛，恨不得剖開他的腦袋來看看，這里面到底裝的是什么東西。

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