“瘋了，陳澤肯定是瘋了?！?br/>
    “就是，不瘋的話，不可能說出這樣的話來，全部科目都他來教，這怎么可能？”

    “不可能，堅(jiān)決不可能，無論如何我都沒有辦法想象，所有科目都他來教是一個(gè)什么概念?！?br/>
    “輸定了，陳澤這次肯定是輸定了，不可能贏的?！?br/>
    第三次聽到陳澤和蔡老師的賭約以后，眾人這才徹底明白陳澤和蔡老師究竟是賭了一個(gè)什么樣的約。

    這次的賭約，居然賭的不是數(shù)學(xué)，居然是其他科目，居然其他科目平均分要在九十分以上，居然的居然，居然所有科目都還得陳澤自己來教。

    這一重重的消息，一重重的遞進(jìn)，讓全校所有人是都徹底的震驚了，紛紛都爆了，開口說道，

    無論如何，是無論如何，也就是無論發(fā)生什么事情，所有人都絕對(duì)不想象，這次陳澤還能贏。

    這次，他們都覺得陳澤是輸定了。

    就在全校都知道了這件事情，全校都在質(zhì)疑陳澤，甚至是否定他，覺得他是輸定了的時(shí)候，陳澤也回到了他的辦公室，開始思考起了這次賭約得對(duì)策起來。

    雖然他在和蔡老師打賭的時(shí)候很自信，但是一個(gè)人以后，他還是思考起了這次的對(duì)策來，因?yàn)榫退闶撬?，也知道這次的賭約不好進(jìn)行，一個(gè)人要教授所有的科目，的確太不可能了一點(diǎn)。

    雖然他已經(jīng)有點(diǎn)想法，但是這個(gè)想法能不能夠成功，還是一個(gè)未知之?dāng)?shù)。

    不過就在他思考的時(shí)候，他的辦公室的所有同事都圍了過來，紛紛開口:“陳澤老師，聽說你這次居然又和蔡老師賭起來了？真的假的？”

    “是啊，這事情究竟是真的還是假的？要其他科目都平均分要在九十分以上，還要所有科目都由你自己來教授，這怎么想都感覺不太可能?！?br/>
    “是啊是啊，我也是這樣覺得的，不可能的實(shí)在是太可能了一點(diǎn)?！?br/>
    所有的老師都開口，圍著陳澤說道。

    他們中的人有些是擔(dān)心陳澤，所以過來發(fā)問的，但是更多的，實(shí)際上是抱著一股幸災(zāi)樂禍的心理，過來看陳澤的笑話的。

    不過無論是關(guān)心陳澤也好，是看陳澤的笑話也罷，總之都有同樣一個(gè)心理，覺得陳澤是輸定了，不可能贏的。

    聽到眾人的話，陳澤有點(diǎn)無奈，雖然他之前就想到了，這次得賭約一定會(huì)讓所有老師都來關(guān)心他，圍著他。

    但是等到事情真的發(fā)生以后，陳澤還是無奈了。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，這所有圍著他的老師造成了同樣一個(gè)效果，那就是讓他沒有辦法思考了。

    沒錯(cuò)，這些老師圍著他以后，讓他思考的時(shí)間和空間都沒了。因此，陳澤有點(diǎn)無奈。

    他想要說些什么，讓眾人不要這么圍著他。不過無論他說了些什么，似乎都沒有作用，這次的賭約實(shí)在是太轟動(dòng)了一點(diǎn)，因此眾人都沒有辦法無視，所以無論陳澤說什么，眾人還是圍著他。

    “大家，都回去備課吧，畢竟咱們是老師啊。”

    這時(shí)陳澤開口，又普普通通的說了一句話。

    雖然只是普通的一句話，但是立刻讓所有老師都停了下來，他們都像是被施了魔法一般，立刻都回到自己的位置上面，默默的備課了起來。

    而備課這種事情，實(shí)際上之前是蘭英高中這個(gè)學(xué)校的老師不屑于做的。

    現(xiàn)在，他們卻備課備的都非常的認(rèn)真了起來。

    “果然，還是得真理說服才行，這一說，立刻就讓所有人閉嘴了?！?br/>
    看著眾人的樣子，陳澤喃喃自語，滿意的點(diǎn)頭道。

    原來他剛剛的那句話用上了中級(jí)真理說服技能，所以這些老師才會(huì)那么的聽他的話。

    這用上中級(jí)真理說服技能的一句話，立刻就讓所有人閉嘴了，并且開始做他們之前從來不做的事情。

    “不錯(cuò)不錯(cuò)，下面可以靜下心來好好想想這次的辦法了。”

    陳澤自語，說著就坐回了他自己的辦公位置，開始想了起來。

    不過立刻，他像是就想到了什么一樣，立刻又抬起頭來，朝著兩邊看了看，看著一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真的老師:“等等，如果這真理說服技能能夠讓這些老師都做他們過去從來不做的事情的話，那么如果用這個(gè)技能來教書，尤其是教文科，那么會(huì)有什么效果了？”

    陳澤自語，說著他開始興奮了起來，臉上帶上了笑容。

    他覺得這個(gè)辦法可行，非常的可行。

    真理說服本質(zhì)上就是記住說話人的話，這和教學(xué)可是不謀而合的。尤其是文科，這種需要大量死記硬背的課程的文科。

    用上真理說服這個(gè)技能的話，那些別人需要耗費(fèi)大量時(shí)間才能夠記住的東西，陳澤的學(xué)生可能一堂課就全部都記住了。

    如果真的是這樣的話，那無論這學(xué)生的資質(zhì)有多差，過去的基礎(chǔ)有多不牢固，陳澤都有信心，能夠教好他們。

    “如果真的是這樣的話，那這次的賭約，這次的賭約豈不是自己贏定了？”

    想到這里，陳澤興奮的說道。

    和其他人不同，此刻陳澤確定了，這次的賭約能贏，他能贏。

    “下堂課，就在下堂課試試?！?br/>
    與此同時(shí)，另外一間辦公室內(nèi)，那個(gè)和陳澤打賭的蔡老師坐在里面。

    “這次，這個(gè)陳澤是輸定了，他不可能贏我，他太狂妄了一點(diǎn)。”

    蔡老師開口，他還是覺得他能贏。

    “不過，不知道為什么那個(gè)陳澤表現(xiàn)的那么淡定，莫非，他有什么高招不成？”

    蔡老師突然想起了這次月考前，那時(shí)候也是一樣，所有人都覺得陳澤是輸定了，不可能翻盤的。

    可最后，陳澤居然神奇逆轉(zhuǎn)。因此，突然之間這蔡老師就有點(diǎn)擔(dān)心了起來，覺得陳澤會(huì)不會(huì)有什么殺手锏。

    “難道陳澤他，真的有什么殺手锏嗎？”蔡老師開口，有點(diǎn)皺著眉頭說道，這次賭約他的優(yōu)勢(shì)這么大，如果輸了，那可就被人笑掉大牙了，因此蔡老師知道，他是絕對(duì)不能夠輸?shù)摹?br/>
    “算了，下堂課，陳澤的下堂課就看看他到底有什么辦法吧。”

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