?縣教育局發(fā)來文件，定于6月初舉行一年一度的全縣公開課，要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)先自行舉辦公開課評(píng)比，選出三個(gè)名額代表本鄉(xiāng)鎮(zhèn)參加全縣的競比。文件是縣教育局4月16日印發(fā)的，鎮(zhèn)中心校轉(zhuǎn)到楊京輝手里時(shí)己是5月10日了，鎮(zhèn)中心校要求各校只能上報(bào)一個(gè)競比名額，且定于5月25日在鎮(zhèn)中心校舉辦競比。

    開會(huì)時(shí)楊京輝宣讀了舉辦公開課評(píng)比的文件，經(jīng)過一段時(shí)間的交往，特別是在業(yè)務(wù)方面的交流與互助，老師們普遍教學(xué)水平有了很大提升，老師們都興致很高，都想代表學(xué)校參加競比，楊京輝詢問了一下過往的競比情況，老師們說以前的校長實(shí)行的是輪比制，就是今年派你，明年派他，后來再換人；知道了興安鎮(zhèn)實(shí)力最強(qiáng)的是鎮(zhèn)第一小學(xué)、鐵路小學(xué)以及最大的村校民安村學(xué)校，基本往屆名額都被這幾個(gè)學(xué)校把持，第一小學(xué)的李佳、鐵路小學(xué)的劉麗麗，民安村學(xué)校的張晶都是公開課競比的常客，從板書到內(nèi)容講解確實(shí)技高一籌。楊京輝又仔細(xì)詢問了一下他們的講課方式，略微思索了一會(huì)兒，教師們盯著楊京輝疑惑不解，楊京輝說大家想代表學(xué)校參加競比的心情我能理解，有沒有誰覺得此行一定會(huì)勝，大家互相看看不說話了，楊京輝道，知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，這樣吧我們自己先比一比，大家分頭準(zhǔn)備一下，兩天時(shí)間，也就是后天我們自己先比。

    老師們各自散去，楊京輝認(rèn)真思索起來，面對(duì)這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，公開課上即便不能勝出，也要讓他們對(duì)李家洼小學(xué)刮目相看，可如何競比，該派誰參加，楊京輝沉思起來。

    響起了敲門聲，李平推門而入，“楊校長，讓我代表學(xué)校競比吧，我一定能講好，也不會(huì)辜負(fù)咱師范生的聲譽(yù)……”

    楊京輝笑道，謝謝你李老師，你的勇氣也增加了我的信心，我相信你有這個(gè)能力，也相信咱師范生的實(shí)力，剛剛開完會(huì)，其他同志也都熱情很高，無論誰脫穎而出，都將不僅代表你一個(gè)人，代表的是學(xué)校全體，至于一下步如何競比，大家全力以赴，眼下的你只管認(rèn)真?zhèn)浜谜n，我相信你……

    縣里的公開課實(shí)行的是主輔科分科目競比，這次競比只比主科，也就是只能由班主任參加，根據(jù)年級(jí)設(shè)定，李家洼村學(xué)校實(shí)際比對(duì)的只能是二年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)三個(gè)班主任，一番競比下來，公辦民辦教師的本質(zhì)差別顯露無疑，李平脫穎而出，得到大家一致認(rèn)同。

    對(duì)于競比結(jié)果，盡在楊京輝意料之中，但對(duì)于李平的講課方式，楊京輝內(nèi)心卻不大認(rèn)同，李平的講課熱情有余，而不夠新穎，總體看只能算是中規(guī)中矩，可能大家都習(xí)慣了這樣的講課方式，就拿語文課來比，李平先是按傳統(tǒng)的方式把書中的生字連帶拼音在黑板上工整的寫上了板書，而后是教同學(xué)認(rèn)讀生字，5分鐘后，她本人聲情并茂的朗讀課文，然后又開始請同學(xué)分角色朗讀，最后是分析段落大意。完全是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，沒有大是大非，沒有大功大過，講得嚴(yán)謹(jǐn)，聽得四平八穩(wěn)。

    李平來和楊京輝探討講課技巧，請楊京輝提提好的建設(shè)性意見，楊京輝開門見山反問了李平一句，師說里怎么定義老師的工作性質(zhì)的？李平楞了楞神，答道，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也，傳授知識(shí)、道理、事理，講解學(xué)生的疑惑”。楊京輝再次發(fā)問，學(xué)生為什么要聽課，這一節(jié)課下來學(xué)生們有惑可疑嗎？李平若有所思，似乎明白了什么。楊京輝微笑著說，這節(jié)課你要講得與眾不同，要變換角度，調(diào)動(dòng)起惑者……

    5月25日，楊京輝如期率隊(duì)參加鎮(zhèn)里的公開課，中心校協(xié)調(diào)到林業(yè)第二小學(xué)為聽課試驗(yàn)方，組織公開課競比，評(píng)委老師則是由縣進(jìn)修校、縣教育局、鎮(zhèn)中心校抽調(diào)人員組成，輪到李平她們口中的高手出場時(shí)，楊京輝仔細(xì)聽了聽，第一小學(xué)的李佳、鐵路小學(xué)的劉麗麗，民安村學(xué)校的張晶，在傳統(tǒng)**中，這三人確實(shí)高出他人一截，不但基本功扎實(shí)，而且在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)之上結(jié)合了自己的想法，比較新穎。聽過這三人之后，楊京輝微笑地看了看李平，問她準(zhǔn)備好了沒有，李平說有點(diǎn)緊張，楊京輝右手握成拳，做了個(gè)加油的手勢。目送李平步上講臺(tái)。

    “同學(xué)們，我遇到了一個(gè)麻煩事兒，誰能幫幫我？……”

    評(píng)委席上評(píng)委們面面相覷，座上的同學(xué)有人大著膽子應(yīng)了一句，老師您怎么了，您遇上了什么事？

    李平道“是我朋友遇到了一個(gè)難題請大家來幫忙解一解”。

    “有三個(gè)人去住店，要三十塊錢，他們?nèi)齻€(gè)人每個(gè)人出了10塊錢！老板說今天打折，只要25塊錢，于是叫伙計(jì)退5塊錢給他們?nèi)齻€(gè).伙計(jì)悄悄拿了2塊錢藏了起來，給了那三個(gè)人每人1塊.這樣算來的話，那三個(gè)人每人出了10－1＝9塊，那么三個(gè)人總共出了3＊9＝27塊，加上伙計(jì)葳的那2塊，是29塊，可是他們?nèi)齻€(gè)人出的是30塊，那么請問：那1塊錢哪兒去了？”……

    新穎的提問抓住了孩子們的心理，也調(diào)起了評(píng)委們的味口。

    隨著孩子們的提問一一被解答，題目也徹底講解清楚了，同學(xué)們提問的積極踴躍，李平第一次感到特別有成就感，遇到有些問題李平假作思索，請有些同學(xué)幫助思考解答。在同學(xué)們熱烈的掌聲中，李平自信的走下講臺(tái)，來到楊京輝身邊，擊掌慶賀。

    評(píng)委席上有人不住點(diǎn)頭有人搖頭不止，在最后協(xié)商打分時(shí)，甚至起了爭執(zhí)，興安鎮(zhèn)老師認(rèn)為李平在投機(jī)取巧，一節(jié)課下來即沒賣力講解，也沒有教同學(xué)什么內(nèi)容，不像公開課，倒像是一堂班會(huì)，而縣教育局和進(jìn)修校的老師則認(rèn)為是一次大膽創(chuàng)新與探索，一改以往填鴨式教學(xué)，讓人聽后過目不忘，最后交由執(zhí)委會(huì)判定才確定名次，認(rèn)定李平第一平，另兩個(gè)名額分屬了第一小學(xué)和鐵路小學(xué)，這三人將代表興安鎮(zhèn)參加全縣競比。2k閱讀網(wǎng)