基于澔各方面能力突出，以及躍出了同齡人的智力（iq），張老師（注：干媽）出于嘗試帶培養(yǎng)的心態(tài)，讓澔直接升至五年級(jí)學(xué)習(xí)。

    一則：培養(yǎng)iq能力提升，二則：鍛煉各綜合能力。抱著嘗試與挑戰(zhàn)提高的心態(tài)去試一試。

    經(jīng)過研究和討論，最后，澔愿意去迎接提高自己能力的機(jī)會(huì)，升級(jí)學(xué)習(xí)。

    來到了五年級(jí)，澔剛踏進(jìn)班級(jí)，感覺都不一樣；少了：平時(shí)的一些嬌氣、天真，場景：多了一些冷漠、排斥。

    但是，看到的和想象的畢竟有差別。

    五年級(jí)的班主任林老師，剛介紹完，班上立即馬上有了回應(yīng)，鼓聲般的掌聲一片劃過，表示歡迎與接受。

    澔被安排到和班長陳琳同桌（注：陳琳是個(gè)漂亮甜美的一個(gè)大姐姐），陳琳很照顧澔，也很愛護(hù)澔，對(duì)澔的學(xué)習(xí)激勵(lì)成長有一定上的幫助。

    在澔進(jìn)入五年級(jí)學(xué)習(xí)的第二天，就有了數(shù)學(xué)單元小測(cè)，處于特殊情況（剛到班級(jí)第二天），班主任林老師可以準(zhǔn)許澔，這次可以不用測(cè)試。

    但，澔過于執(zhí)著，還是向班主任林老師要了一張?jiān)嚲恚M(jìn)入了考試的狀態(tài)。

    趣味的是，澔很認(rèn)真的都把題目做完，在考試的過程中，班長陳琳還時(shí)不時(shí)的；邊考試邊關(guān)注著澔，關(guān)注著澔的解題。

    而，澔自信滿滿的把題目都做完了，且，還是第一個(gè)上交考卷的學(xué)生；班主任林老師感到很意外，又有點(diǎn)驚喜。

    班主任林老師，收到考卷，很快的快速閱覽了一遍；向澔笑了一下，好像在暗示著什么，還是要表達(dá)什么；然后，輕輕撫摸了下澔的頭，說：再接再厲。

    澔淡淡的微微一笑，回到了座位了。

    第二天（注：澔來到五年級(jí)的第三天），老師把試卷都發(fā)了下去，結(jié)果還是很正常，仍然是班長陳琳第一名，九十八分，沒出意外的。

    這時(shí)，澔舉手站了起來，問：老師，我的試卷呢；林老師在講臺(tái)把試卷打開，并公布了成績。

    可是，每個(gè)同學(xué)都不明白，每道題都是打鉤，然后一點(diǎn)；但是呢，成績是九十九分，然后畫三橫，旁邊一個(gè)零。

    就是說：原本是九十九分，后面變成零分。

    班主任林老師解釋道：這次考試原本徐澔是第一名的。但是呢，這次考試我沒把他列進(jìn)去，因?yàn)閯倎戆嗉?jí)，還未學(xué)習(xí)，所以……

    同學(xué)們，還是不解，在問。

    林老師接著說道：但是呢，我們的徐澔很棒，沒學(xué)過五年級(jí)的算法，居然用一年級(jí)的算法，解出五年級(jí)的題目。

    本來是要給一百分的，后來想想，要扣一分，五年級(jí)用一年級(jí)的算法做，所以九十九分。后來又想，本次徐澔沒列入考試范圍。

    最后，就在九十九分畫三橫，旁邊寫個(gè)零，每道題目鉤的地方，都點(diǎn)了點(diǎn)，點(diǎn)了點(diǎn)。

    這時(shí)，澔有點(diǎn)悶悶不樂，旁邊的班長陳琳，看到了，向老師抗議，不公平，要求更正。

    這時(shí)，在班長的帶動(dòng)下，班上很多同學(xué)都提議。

    最后，成績更正了，100分，但不計(jì)入在列。

    澔和陳琳嘴角里微微的露出了，一絲笑意和歡意，班上也出現(xiàn)了一絲絲和諧的味道。

    陳琳表現(xiàn)出了大姐姐的分度和風(fēng)范，但是心里還是有那么點(diǎn)失落，畢竟被低年級(jí)的同學(xué)打敗，超過了。

    但是，陳琳很安穩(wěn)和平靜，心想的事，從不表現(xiàn)出在臉上；只是，心里暗暗的對(duì)自己下暗示，下次一定要認(rèn)真，不能有失誤。

    從那次以后，澔和陳琳上課很認(rèn)真；

    老師的課，講的很認(rèn)真也很細(xì)致，但是班上的同學(xué)貌似沒什么興趣。有的正趴在桌上畫漫畫；有的在看窗外的景色；有的合撲在桌上睡覺；

    還有的雖然看上去身體直立，端正地坐著，可心思早就不知道飄哪兒去了，唯獨(dú)他（她）們倆最認(rèn)真了。

    澔做得筆直，表情也很嚴(yán)肅，望向黑板的眼睛很專注，甚至沒眨眼過，仿佛一邊認(rèn)真聽講還思考著老師提出的問題。

    可當(dāng)老師解答后要求大家做筆記時(shí)，他（澔）依然表情如一的望著黑板，望著問題，邊思考，邊看，想必他對(duì)此問題必定胸有成竹。

    旁邊陳琳偷偷看了他（澔）一眼，感慨道：真得是很認(rèn)真，很專注；但我也不能甘若于下風(fēng)，也馬上飄回眼神，認(rèn)真聽講。

    經(jīng)過一個(gè)星期的學(xué)習(xí)和努力，周考又到了。這次，澔列入了考試的范圍，澔也想檢驗(yàn)自己成績，也想證明自己的能力。

    “叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課了，同學(xué)們立刻坐整齊，等待著老師的到來，教室里頓時(shí)變得鴉雀無聲。

    老師分發(fā)完試卷，進(jìn)入考試，伴著“沙沙沙”的寫字聲，筆尖輕盈的，歡快的跳著舞，腳下形成一個(gè)美妙的正楷字，進(jìn)入了考試狀態(tài)。

    第二天，上課。林老師在分發(fā)試卷，并點(diǎn)名發(fā)卷。

    首先，第一個(gè)，陳琳，九十九分，班上一片嘩然，哇~~~

    陳琳收到試卷，看了下：九十九分，這時(shí)才松了口氣，緩緩的拿到試卷回到了座位上，并給澔看了下，說：你看，我九十九分呀，厲害吧！

    澔微微一笑的說：好可惜呀，還差一分，就一百了，，

    陳琳撒嬌的說：你好討厭呀！（并微微的紅了臉。）

    老師很快的分發(fā)了試卷，就剩澔的試卷。

    林老師很莊重的問大家：你們猜，這次誰會(huì)是第一名呢，大家都毋庸置疑的說：當(dāng)然是陳琳了；

    林老師說：不是，還有徐澔試卷沒發(fā)嗎，這么快就斷定了。

    同學(xué)們說：陳琳都九十九分了，已經(jīng)到極限了，很難超過了；更何況，徐澔是一年級(jí)剛上來的，還沒來半個(gè)月了。

    林老師搖了搖頭說：你們太小看徐澔了；并把試卷，翻開給大家看，100分并加。

    班上立刻安靜了下來，仿佛都能聽到大家砰砰的心跳聲。

    林老師解釋的道：這次考試，我批改試卷很嚴(yán)，很苛刻；但是，為什么徐澔，全對(duì)，還能得到一個(gè)加呢。

    這次，他（徐澔）不僅按照五年級(jí)的算法去做，而且全對(duì)，并應(yīng)用題，都做出來兩種解題方法，一種難，一種簡單的；所以我給了個(gè)，100加。

    這時(shí)，林老師和同學(xué)們，給澔鼓掌，掌聲一直持續(xù)了10秒鐘。以此表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

    從那一次考試后，澔在次證明了自己，并又得到了更多人的認(rèn)可。

    后記：在一次課間期間，澔和陳琳在座位上做作業(yè)，旁邊有一個(gè)同學(xué)，突然從位子邊：躥過，并說了些風(fēng)涼話；當(dāng)時(shí)，陳琳很生氣，就和那個(gè)同學(xué)抖了下嘴。

    后來，陳琳說不過，那個(gè)同學(xué)哭了。

    澔當(dāng)時(shí)很氣憤，一聲獅子吼下，沖了過去和那個(gè)同學(xué)打了起來；因?yàn)闈皇腔@球隊(duì)的，有經(jīng)常訓(xùn)練，體格比較好。

    那個(gè)同學(xué)，三下五除二就被打倒了；澔拿著書包抓著陳琳的手，跑出了教室，但是，跑出教室沒幾步，陳琳停住了腳步，說我的書包還沒拿來。

    澔把自己的書包給陳琳拿，說：你就在這里等，不要進(jìn)去，我跑回教室拿。

    跑回教室，澔看到：陳琳的書包，被仍在地上，還看見那個(gè)同學(xué)在踩，心里一陣怒火從心頭涌上來，跑了過去一拳干倒他，并要求他把書包擦干凈。

    澔正要拿起書包，跑出教室時(shí)，門被關(guān)起來，五六個(gè)同學(xué)一起圍了上來，澔一個(gè)側(cè)身掃蕩，倒地了三個(gè)，接著一個(gè)順手一推一劃，又倒地三個(gè)。

    很輕松的越過關(guān)頭，跑出走了教室；和陳琳回到了自己一年級(jí)的班級(jí)里，等待老師處理事情；最后，那個(gè)同學(xué)道歉了，陳琳回到了五年級(jí)的班級(jí)。

    澔回到了自己熟悉的班級(jí)上課，躍級(jí)學(xué)習(xí)旅途結(jié)束了。手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。