“那這樣好了，你再出一道題，我答對了你就陪我玩！很公平?！?br/>
    蘇慕晴見蘇澈沒有反應(yīng)，也就換了個招。像蘇慕晴這么機(jī)靈的孩子，鬼主意多得很。根本就難不倒蘇慕晴。

    蘇澈點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那這次我可要提升難度了，準(zhǔn)備好接招吧！”

    蘇慕晴也做好了十足的準(zhǔn)備。

    “雞兔同籠，這個你暫時還沒學(xué)吧，準(zhǔn)備好認(rèn)輸嘍！”

    蘇慕晴邪魅一笑，“沒學(xué)，但是有道擴(kuò)展題就是雞兔同籠，雖然老師只是潦草地講了一遍，但是以我的聰明才智，絕對可以！”

    蘇澈笑道，哎喲是嗎？小瞧你了。

    問題：

    雞兔一共關(guān)進(jìn)一個籠子里，從外面看一共有100個頭，有320只腳，請問籠子里面的雞有多少只，兔子又有多少只？

    蘇慕晴立刻從蘇澈的桌面上翻出了一張草稿紙，先將問題的關(guān)鍵詞寫了一遍，就開始作答了。

    蘇澈站在一旁等著看著好戲，雞兔同籠的問題，看蘇慕晴這小家伙要怎么求。

    過了差不多十幾分鐘，草稿紙上方一片混亂，但是草稿紙的下方卻清晰的寫著解題方式。

    并且解法一解法二都標(biāo)的一清二楚。

    “雞有2只腳，兔有4只腳，如果把兔子的兩只前腳用繩子捆起來，當(dāng)成一只腳，兩只后腳也用繩子捆起來當(dāng)成一只腳，那么兔子和雞一樣，都是2只腳?！?br/>
    蘇慕晴的這番話到是把蘇澈給驚到了，蘇澈雖然會解這道題，但是也無法將它口述出來，這需要超強(qiáng)的口述能力。

    蘇慕晴繼續(xù)說道：

    “雞和兔的總腳數(shù)就是100×2=200(只)，但比實(shí)際320只腳要少320-200=120(只)，為什么會少了120只腳呢？”

    說著，蘇慕晴看向了蘇澈，這個疑問問得好，更加吸引了蘇澈的注意力，高潮卡點(diǎn)，妙啊。

    “是因?yàn)槊恐煌米又凰阋恢磺澳_，一只后腳，而少算了一只前腳和一只后腳。也就是說每只兔子都少算了兩只腳，一共少算了120只腳，所以兔子應(yīng)該有120÷2=60(只)?！?br/>
    蘇慕晴非常滿意地將整個解題過程陳述給了蘇澈，蘇澈也是聽得一楞一愣的。

    “所以？兔子有多少只？雞又有多少只？”蘇澈反問道。

    “答：兔子有60只，雞有40只?！碧K慕晴完美地說出了答案，臉上寫滿了興高采烈。

    蘇澈也為他感到驕傲，像他這個年齡，能解答到雞兔同籠，已經(jīng)很不錯了，蘇澈也不好再說什么了，答應(yīng)蘇慕晴的事必須做到。

    “看來一般的題難不到你了，下一次我要出更難的題目，可不能讓你占了小便宜?！闭f著，蘇澈敲了敲蘇慕晴的腦袋瓜子。

    蘇澈很是欣慰，蘇澈像蘇慕晴這么大的時候，可沒蘇慕晴這么聰明，鬼點(diǎn)子也沒蘇慕晴多，想法也一直很普遍。

    但是蘇慕晴卻不一樣了，蘇慕晴擁有著自己的想法，敢大膽地表達(dá)出來，智商情商都不低，這么小有自己的夢想，將來長大了實(shí)力最對不一般，蘇澈得好好培養(yǎng)蘇慕晴這個小機(jī)靈鬼。