晚上的時(shí)候，其他年級(jí)放學(xué)，悲催的六年級(jí)還要上晚自習(xí)。
不過(guò)，今天的晚自習(xí)對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)并不痛苦，反而還很好玩。
因?yàn)?，今天晚上，張小川并沒(méi)有上課，而是舉行了接近三個(gè)小時(shí)的文娛晚會(huì)，讓大家表演自己的才藝。
這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生，都還很害羞，哪怕是心里一千個(gè)想要表現(xiàn)自己，但是羞澀卻也會(huì)讓他們猶豫不決。
面對(duì)這樣的情況，張小川一個(gè)個(gè)指定哪一個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演。
張小川舉辦晚會(huì)的目的，主要還是觀察學(xué)生的天賦。
唱歌天賦好的，張小川就會(huì)讓他上臺(tái)唱歌。
跳舞天賦好的，張小川就讓她們跟著他跳幾個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈。
作為班主任，張小川為了震懾住學(xué)生，也是拼盡了力，他不僅唱歌跳舞，還演奏了笛子，簫，葫蘆絲，口琴等樂(lè)器。
當(dāng)然，這些才藝他本身是不會(huì)的，是他用積分在系統(tǒng)商城中兌換而來(lái)。
通過(guò)這次班會(huì)，張小川對(duì)那些有天賦的學(xué)生也了解了很多，學(xué)生們，也更加的了解了他們的老師張小川。
對(duì)于張小川會(huì)這么多才藝，所有學(xué)生都是佩服無(wú)比。
第二天，張小川正式上課，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，他上課講的知識(shí)不僅簡(jiǎn)單易懂，而且幽默風(fēng)趣，加上他不時(shí)會(huì)和學(xué)生互動(dòng)，有時(shí)候還會(huì)夸贊學(xué)生。這導(dǎo)致在他的課，所有學(xué)生都非常喜歡，學(xué)的也非常快。
“新來(lái)的張老師，教的不錯(cuò)啊?！?br/>
教室走廊上，正有兩個(gè)人討論著。
一個(gè)是學(xué)校校長(zhǎng)于宏，另一個(gè)則是四年級(jí)班主任劉偉。
“是挺不錯(cuò)的，我聽(tīng)著都覺(jué)得非常的有趣，不愧是大學(xué)生?！毙ｉL(zhǎng)于宏點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)道。
“新來(lái)的小麗老師也不錯(cuò)啊，我們班的學(xué)生們都挺喜歡她?！眲バχf(shuō)道。
“是挺不錯(cuò)，又是女生，人也長(zhǎng)的好看，學(xué)生們自然會(huì)喜歡她?！庇诤挈c(diǎn)頭。
“那確實(shí)，年輕人總比咱們這些糟老頭子受歡迎??！”
“誰(shuí)說(shuō)不是，只可惜，要是他們能夠一直留在咱們學(xué)校就好了！”于宏嘆了一口氣，然后說(shuō)道：“就老師你忙，我去看看其他班級(jí)?！?br/>
“行，校長(zhǎng)你忙自己的。”
張小川遇到了一個(gè)讓他驚喜的事情，李寶林父親帶著李寶林同學(xué)來(lái)學(xué)校上課了。
教室辦公室。
“張老師，我們家考慮了兩天，覺(jué)得你說(shuō)的很對(duì)，所以我們決定把孩子交給你來(lái)教育，希望你能夠好好教育他。”李寶林父親朝張小川說(shuō)道，語(yǔ)氣中充滿了對(duì)孩子未來(lái)的期盼。
“請(qǐng)放心，我會(huì)盡我的力教育幫助李寶林同學(xué)的?！睆埿〈ㄠ嵵氐?。
“那就謝謝張老師了。”李寶林爸爸感激說(shuō)道。
“對(duì)了，李寶林爸爸，我有一個(gè)事情要和你們家長(zhǎng)商量一下。”
“張老師你說(shuō)?！崩顚毩职职值?。
“是這樣，你知道嗎，很多城里的孩子家長(zhǎng)，在孩子放學(xué)和假的時(shí)候，都會(huì)給孩子報(bào)一些才藝輔導(dǎo)班，讓他們學(xué)習(xí)一些才藝，比如鋼琴啊，跳舞啊，畫(huà)畫(huà)啊之類的，這樣孩子長(zhǎng)大后也有競(jìng)爭(zhēng)力?！?br/>
張小川說(shuō)道：“我的想法是這樣，我準(zhǔn)備在學(xué)校周六周日放假的時(shí)候辦一個(gè)才藝輔導(dǎo)班，教孩子們一些有用的才藝，不知道你們家長(zhǎng)怎么看待這樣的事情？”
“這個(gè)……”聽(tīng)到張小川的話，李寶林爸爸有些猶豫，想了想他還是說(shuō)道：“張老師，孩子能學(xué)才藝，我們作為家長(zhǎng)的，自然是很高興，只是不知道這個(gè)輔導(dǎo)班怎么收費(fèi)？我聽(tīng)說(shuō)城里的孩子上才藝班，收費(fèi)很貴……”
“李寶林爸爸，這個(gè)你放心?！睆埿〈ù驍嗔藢?duì)方的話語(yǔ)，說(shuō)道：“我辦這個(gè)才藝輔導(dǎo)班，不收取任何費(fèi)用，就連孩子周六周日的伙食費(fèi)，都不用學(xué)生自己掏錢的?！?br/>
“這，這怎么好意思，伙食費(fèi)我們?cè)敢馓湾X，不用張老師你破費(fèi)。”聽(tīng)到張小川的話，李寶林爸爸非常高興的說(shuō)道。
“那你同意你們家孩子周六周日上才藝課嗎？”張小川問(wèn)。
“同意，當(dāng)然同意，對(duì)娃好的事情我們都同意?！崩顚毩职职指吲d道。
“對(duì)了，張老師，如果我家娃在學(xué)校不聽(tīng)話，你只管揍，實(shí)在不聽(tīng)話你給我打電話，我親自來(lái)學(xué)校揍他?！?br/>
“這個(gè)你放心，我自有分寸?！睆埿〈c(diǎn)頭。
“張老師你待會(huì)還要上課，我就不打擾你了，我回去了?！?br/>
“行，有事我會(huì)給你打電話的?！?br/>
送走李寶林爸爸，張小川不由感慨，農(nóng)村的家長(zhǎng)，果然是棍棒底下出孝子的教育方式多一些。
城里的家長(zhǎng)，他們的孩子老師碰都不能碰，碰破點(diǎn)皮都要你老師好看，不能比，真是不能比。
接下來(lái)的時(shí)間，張小川按部就班的上課，直到了周五學(xué)校放假的時(shí)候……
“同學(xué)們，這是老師的電話號(hào)碼，你們用紙筆記一下，等你回回家后，交給你們的父母，讓他們跟老師聯(lián)系一下，我有一些事找你們的家長(zhǎng)說(shuō)一下?！?br/>
第二周，學(xué)生們來(lái)上課，寄宿生因?yàn)槁愤h(yuǎn)，星期天就到了學(xué)校，比較近的走讀生，則是周一早上來(lái)上課。
“老師，這是我爸爸讓我給你的生活費(fèi)?！?br/>
周日，很多學(xué)生找到張小川，每人給他交了二十塊錢的生活費(fèi)。
至于為什么給他交生活費(fèi)，主要還是他周五讓學(xué)生帶回去的聯(lián)系方式。
這兩天時(shí)間，張小張給他班上的所有學(xué)生家長(zhǎng)都打了電話商量輔導(dǎo)班的事情。
對(duì)于張小川辦輔導(dǎo)班免費(fèi)教孩子們才藝，所有家長(zhǎng)都非常支持，并且自覺(jué)的要給張小川生活費(fèi)，說(shuō)不能讓張老師又累又出錢。
對(duì)于張小川辦輔導(dǎo)班，校長(zhǎng)于宏也非常支持，他知道成里的孩子很多都會(huì)學(xué)一項(xiàng)甚至好幾項(xiàng)才藝。
以前，學(xué)校沒(méi)有這個(gè)能力，現(xiàn)在既然張小川提出來(lái)了要辦輔導(dǎo)班，而且還不收費(fèi)，作為校長(zhǎng)，他能夠做的也只是支持。
這周周五，六年級(jí)的孩子們沒(méi)有能夠回家，因?yàn)樗麄冃枰獙W(xué)習(xí)才藝。
對(duì)于不能回家玩，很多孩子都有怨言，但是張小川可不會(huì)管那么多，孩子的家長(zhǎng)也不會(huì)管。
不過(guò)，張小川后面的思想工作還是要做的，不能讓孩子產(chǎn)生逆反心理。
在才藝上，張小川準(zhǔn)備了音樂(lè)基礎(chǔ)教育，樂(lè)器的學(xué)習(xí)，畫(huà)畫(huà)等等。
這些都是文藝方面的才藝，除此之外還有體育方面，以及科學(xué)實(shí)驗(yàn)方面等等。
對(duì)于這些孩子，張小川給他們分成了好幾波。有音樂(lè)天賦的，就學(xué)音樂(lè)。有舞蹈天賦的就學(xué)跳舞。有畫(huà)畫(huà)天賦的就學(xué)畫(huà)畫(huà)。
體育方面的話，對(duì)羽毛球非常有天賦的田樂(lè)樂(lè)同學(xué)，以及長(zhǎng)跑天賦出眾的回族女孩阿伊莎同學(xué)，張小川很是關(guān)注。。
對(duì)于李寶林這種有科學(xué)天賦同學(xué)，則是張小川重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，整個(gè)六年級(jí)，這樣的學(xué)生只有三個(gè)。
一個(gè)是李寶林，一個(gè)叫周萍萍，還有一個(gè)叫努爾依斯拉木*努爾買買提，張小川直接叫買買提，是一個(gè)回族小男孩。
其中李寶林的天賦是最好的，屬于優(yōu)秀的天才，另外兩人則只是優(yōu)秀的程度。
這三個(gè)學(xué)生，張小川會(huì)讓他們跟著自己在實(shí)驗(yàn)室做一些簡(jiǎn)單而有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，引起他們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。
張小川的才藝輔導(dǎo)班，非常順利的辦了下來(lái)。
參加輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)的孩子，也都開(kāi)始漸漸的適應(yīng)。