“我去，為什么禁林會(huì)出現(xiàn)一只牛？禁林從來(lái)也沒(méi)有牛這種生物啊！”

    小亮教授驚得下巴差點(diǎn)掉到了地上。

    “能吃就行了，不要在意那些細(xì)節(jié)?！?br/>
    牛小偉勸慰道。

    一行人接下來(lái)的任務(wù)，就是按照之前的計(jì)劃，宰殺并處理這只牛。

    “導(dǎo)演，我申請(qǐng)對(duì)這頭牛使用宰殺技能?！?br/>
    “好的，我為你進(jìn)行判定?！?br/>
    “牛小偉角色投擲的點(diǎn)數(shù)為2，該數(shù)值小于牛小偉角色的馴獸屬性數(shù)值：未知。牛小偉角色的馴獸技能被判定為成功?！?br/>
    只見牛小偉赤手空拳在在那只牛身上一通胡嚕，不一會(huì)兒功夫，那只牛便被牛小偉按不同部位分解完成。

    “這......這是徒手撕老牛啊?！?br/>
    小亮教授已經(jīng)不敢相信自己的眼睛，感慨道：

    “這個(gè)游戲開始越來(lái)越離譜了?！?br/>
    “行了，別看熱鬧了，你趕緊做飯吧。”

    牛小偉催促道。

    說(shuō)著，他下意識(shí)地抖了抖自己的衣服。

    但是他身上非常干凈，甚至一點(diǎn)血都沒(méi)有，盡管他剛剛宰了一頭牛

    “大伙兒吃不吃牛排?。俊?br/>
    “吃！”

    一說(shuō)起吃，大家的肚子都不受控制的咕咕叫起來(lái)。

    “盾牌與魔杖我倒是有，但是沒(méi)有各種調(diào)味料啊。”小亮教授有些撓頭。

    “要不說(shuō)你得解放思想呢，你是還沒(méi)玩明白啊?！?br/>
    牛小偉對(duì)著小亮教授繼續(xù)講解起自己的游戲心得來(lái)：

    “你看我剛才馴服和屠宰牛沒(méi)有，哪個(gè)請(qǐng)求用到工具了？”

    “好像沒(méi)有啊?！?br/>
    “對(duì)啊，這個(gè)游戲的精髓在于請(qǐng)求與判定?！?br/>
    “以我現(xiàn)在總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，只要我們的請(qǐng)求夠具體，且判定為成功的話，這個(gè)游戲會(huì)自動(dòng)以某種方式實(shí)現(xiàn)我們的請(qǐng)求?！?br/>
    “而我們表現(xiàn)的各種花里胡哨的騷操作，可能只是為了表達(dá)實(shí)現(xiàn)請(qǐng)求的某種......”

    牛小偉想了想，試圖找到一個(gè)準(zhǔn)確的詞匯去形容。

    “表演？”

    “表演？”

    “對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，表演，比如剛才那只牛，我并沒(méi)有對(duì)它做任何事，它便自己碎了一地。”

    “我感覺(jué)這是某種傳送魔法的作用。”

    “你是說(shuō)，其實(shí)你并沒(méi)有對(duì)牛做任何事，而是某種力量將牛傳送走，再傳送來(lái)一些被切好的牛肉？”

    “對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，包括剛才做那個(gè)雕塑，也是將一部分木頭傳送走，再傳送來(lái)一個(gè)做好的雕塑。”

    “這么說(shuō)的話，我們是被某種強(qiáng)大的魔法力量困在這，而且這種力量可以影響整個(gè)禁林這么龐大的區(qū)域......”

    “封印物！”兩人不約而同的說(shuō)了出來(lái)。

    “我明白了，原來(lái)傳說(shuō)中的禁林的秘密，就是這個(gè)！”

    小亮教授恍然大悟，一陣狂喜。

    “你先別樂(lè)，也就是說(shuō)，除非那個(gè)封印物選擇放過(guò)我們，不然的話我們必須找到那個(gè)封印物，才能設(shè)法消除它的影響?！?br/>
    牛小偉嚴(yán)肅的指出現(xiàn)在的處境。

    聽了牛小偉的話，小亮教授也收起剛才知道了個(gè)大秘密的喜悅，認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭，問(wèn)牛小偉：

    “你說(shuō)現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦呢？”

    “按它的游戲要求先進(jìn)行吧，至少我們先要維持我們食品物資的充沛，再說(shuō)別的?！?br/>
    就在牛小偉與小亮教授在這商議對(duì)策的時(shí)候，身后傳來(lái)了李波的聲音：

    “牛教授，小亮教授，快點(diǎn)吧，這些牛肉都招蒼蠅啦！”

    “靠，把吃飯的事都忘了！”小亮教授一拍腦門，“你們要吃啥？牛排是吧？看我給你們變......不是，做出來(lái)?！?br/>
    “導(dǎo)演，我申請(qǐng)使用烹飪技能，將這塊牛肉制作成6人份的美味牛排，括號(hào)附帶餐具，括號(hào)完了?！?br/>
    過(guò)了一會(huì)，聽到導(dǎo)演有些不情不愿的聲音：

    “你這請(qǐng)求有點(diǎn)......行吧，給你判定了。”

    牛小偉心中暗自高興，主持人能夠認(rèn)可這種請(qǐng)求方式，說(shuō)明他的想法已經(jīng)成功了一半。

    “小亮教授角色投擲的點(diǎn)數(shù)為6，該數(shù)值小于小亮教授角色的烹飪屬性數(shù)值：7。小亮教授角色的烹飪技能被判定為成功?！?br/>
    隨著導(dǎo)演判定的結(jié)束，小亮教授滿臉興奮地跑到他指定的那一大塊牛肉前，和之前判定成功的人一樣，在小亮教授一通飛速的比比畫畫之后，六人份的牛排便呈現(xiàn)在大家的面前。

    而且六人份牛排不但如小亮教授請(qǐng)求的那樣色香味俱全，而且真的附帶餐具。

    “哇塞，這牛排看起來(lái)很美味的樣子?！?br/>
    孫嘯川一邊咽著口水一邊說(shuō)。

    “扶我起來(lái)，我要吃牛排！”

    癱在地上的羅威也哼哼唧唧地要求著。

    李波趕忙過(guò)去將他攙扶起來(lái)。

    “我們不能在地上吃飯，還缺個(gè)餐桌啊?！?br/>
    藍(lán)潔同學(xué)提醒道。

    “對(duì)哈。”

    牛小偉也意識(shí)到，這個(gè)牛排在地上沒(méi)法切啊。

    “這個(gè)不是事，我再給做一個(gè)?！?br/>
    牛小偉一拍胸脯。

    “導(dǎo)演，我有請(qǐng)求！”

    “好的，請(qǐng)講?！?br/>
    天空中傳來(lái)的導(dǎo)演的聲音。

    而牛小偉已經(jīng)想好了自己的請(qǐng)求：

    “我想要將那棵樹的一部分做成一套餐桌椅，需要有一張大的精致餐桌，六把精致的餐椅，餐桌上需要鋪著華麗的桌布，點(diǎn)著紅色的蠟燭?！?br/>
    “你這......比剛才那個(gè)還過(guò)分啊......行吧，判定吧?！?br/>
    “牛小偉角色投擲的點(diǎn)數(shù)為2，該數(shù)值小于牛小偉角色的建造屬性數(shù)值：未知。牛小偉角色的建造技能被判定為成功?！?br/>
    牛小偉受到游戲機(jī)制的影響，再次沖到那棵被砍倒的大樹旁邊，一通胡亂的操作之后，地面上出現(xiàn)了一套精致的餐座椅。

    “瞅瞅，瞅瞅，我的杰作啊?！?br/>
    牛小偉招呼著大家趕忙過(guò)來(lái)，為大家介紹起這套餐桌來(lái)：

    “大家請(qǐng)看，這就是我精心為大家制作的餐桌椅套裝?！?br/>
    “以工匠之心，精雕細(xì)磨于每一個(gè)細(xì)節(jié)，止于至善力求完美。”

    “本餐桌采用整塊木材一體打造，全榫卯結(jié)構(gòu)，極致的傳統(tǒng)工藝?！?br/>
    “文化，其實(shí)沒(méi)那么復(fù)雜，它體現(xiàn)在生活中的方方面面，一張餐桌就體現(xiàn)了與眾不同?！?br/>
    “桌子表面還覆蓋有精致的鋼化玻璃臺(tái)面......”

    “牛教授，好了沒(méi)啊，我餓啊。”

    牛小偉還沒(méi)介紹完，這邊便傳來(lái)羅威虛弱的聲音。

    “啊，好了好了，來(lái)來(lái)來(lái)，搭把手，我們給挪那邊去?！?br/>
    于是牛小偉搬著桌子，小亮教授，李波與孫嘯川一人拎著兩把椅子，藍(lán)潔捧著桌上的燭臺(tái)，一行人將這套餐桌椅搬到了小河邊的篝火旁。

    簡(jiǎn)單的收拾了一下之后，不等牛小偉擺上點(diǎn)燃的燭臺(tái)，大家便將自己的那份牛排趕忙擺上了餐桌，順勢(shì)坐在椅子上，狼吞虎咽地吃了起來(lái)。

    “真香！”

    羅威同學(xué)一邊將自己的嘴塞得滿滿的，一邊艱難地從縫隙里擠出這兩個(gè)字來(lái)。

    “好吃！”

    “太香了！”

    同學(xué)們對(duì)小亮教授的“手藝”贊不絕口。

    “好好吃飯，別說(shuō)話，吃飯說(shuō)話當(dāng)心把舌頭咬下來(lái)咽肚里。”

    小亮教授半開玩笑地提醒著大家。

    不一會(huì)兒功夫，大家便風(fēng)卷殘?jiān)埔话銓⒆约旱哪欠菖Ｅ懦粤藗€(gè)精光。

    牛小偉也十分滿足地呼了口氣，站起來(lái)順了順肚子，又坐了下來(lái)。

    此時(shí)太陽(yáng)已經(jīng)落山，天色漸漸變黑，借著燭火的光芒，一行人開始商議起接下來(lái)的計(jì)劃。

    “既然我們還需要在這里住上一陣子，那么我們必須將防御搞好?！?br/>
    牛小偉從車上拿過(guò)紙筆，一邊畫一邊給大家講解道：

    “明天我再砍幾棵樹，沿著小河，將咱們現(xiàn)在所在的區(qū)域用木質(zhì)的圍墻給圈起來(lái)，如果可能的話，最好放上點(diǎn)防御裝置，我再想想應(yīng)該怎么提需求，你們還有什么想法？”

    “牛教授，我有?！?br/>
    藍(lán)潔同學(xué)再次舉手。

    “你說(shuō)?！?br/>
    “我剛才想了想，其實(shí)我們可以在這片區(qū)域種植點(diǎn)東西的?！?br/>
    “啊？種植作物沒(méi)有意義啊。作物成熟可是要以幾周幾月的時(shí)間來(lái)計(jì)算的啊?！?br/>
    小亮教授不解地問(wèn)道。

    但是他也知道，藍(lán)潔同學(xué)一貫才思敏捷，她一定有她的想法。

    “我們不需要等到作物成熟，只要種下去就可以了?！?br/>
    藍(lán)潔同學(xué)通過(guò)邏輯為小亮教授解釋道：

    “您看，這個(gè)種植技能是這樣介紹的?！?br/>
    “種植屬性，就是就是角色掌握植物種植相關(guān)技能的熟練度，包括播種，照看及收獲莊稼等。”

    “當(dāng)角色嘗試進(jìn)行播種，照看及收獲莊稼等活動(dòng)時(shí)，會(huì)首先對(duì)此屬性進(jìn)行判定。”

    “這里說(shuō)的是播種，照看和收獲，但是沒(méi)說(shuō)收獲成熟的作物啊?！?br/>
    “也就是說(shuō)，我們播種完，馬上就可以收獲。”

    “藍(lán)潔說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)?！?br/>
    牛小偉接過(guò)話茬：

    “我也是這么想的，而且根據(jù)我們的判定經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，我敢保證這個(gè)所謂的收獲，一定是豐收。”

    “那這么說(shuō)的話，我們至少吃的可以保證了。”

    小亮教授非常興奮地說(shuō)道：

    “我的種植屬性是8，你們還有誰(shuí)的種植屬性是比1高的？”

    李波：“我的是1?！?br/>
    羅威：“我的也是1。”

    孫嘯川：“我的是3?！?br/>
    藍(lán)潔：“我的是5。”

    “好的，那就藍(lán)潔同學(xué)和孫嘯川同學(xué)明天和我一起種地。”

    “提供食物這方面我可以全面的保障。”

    小亮教授又補(bǔ)了一句。

    “好的，那我和羅威明天去建圍墻?！?br/>
    “牛教授，不行，羅威建不了圍墻?！?br/>
    藍(lán)潔同學(xué)趕忙更正道。

    “啊，為什么??？不是使用手工技能嗎？”

    “不對(duì)不對(duì)，根據(jù)描述，建造屬性，就是角色掌握建造相關(guān)技能的熟練度，具體包括建造簡(jiǎn)單建筑，結(jié)構(gòu)，以及家具等?！?br/>
    “當(dāng)角色嘗試進(jìn)行建造簡(jiǎn)單建筑，結(jié)構(gòu)，家具及修理?yè)p壞的簡(jiǎn)單建筑，結(jié)構(gòu)，家具等活動(dòng)時(shí)，會(huì)首先對(duì)此屬性進(jìn)行判定?！?br/>
    “木質(zhì)圍墻屬于結(jié)構(gòu)的范疇，所以需要使用建筑技能，剛才您制造家具判定的時(shí)候不就使用的建筑技能?！?br/>
    “靠，光顧著想桌椅的造型了，沒(méi)聽見啊，失誤失誤?！?br/>
    牛小偉老臉一紅。

    “丟人了啊?！?br/>
    ，