楊毅接到來球，慢慢轉(zhuǎn)過身來，面對李周，他的眼神里充滿對勝利的渴望。..co周亦覺得此時(shí)的楊毅與之前大有不同。

    兩人相持片刻，突然，楊毅一個(gè)假動(dòng)作，從右側(cè)強(qiáng)突。李周迅速趕上，高舉雙手，擋住楊毅的去路。楊毅一個(gè)急停，雙膝彎曲，高舉雙手，要來個(gè)急停跳投。李周緊跟一步，高舉雙手，身體死死貼在楊毅的面前。

    眾人一看，完被李周的防守氣勢震撼了。

    “他的防守太厲害了?！?br/>
    大家心中免不了要替楊毅擔(dān)心。

    “完了，楊毅這個(gè)急停跳投，怕是還要吃個(gè)蓋火鍋。”

    哪料楊毅這個(gè)急停跳投，只是做了前半程，裝出要投籃的動(dòng)作，腳卻并未離地。他的目的便是要騙李周再貼近自己一步，以便自己有更多的空間和機(jī)會(huì)把球傳給穿插的隊(duì)員。

    楊毅隨著身體的慢慢上移，看到李周緊跟一步，向自己逼來，知道時(shí)機(jī)已到。他雖是眼睛看著球筐，余光卻是搜尋著場下隊(duì)員的跑位，果然，只一剎那，一名熟悉的身影，快速插入籃下，楊毅毫不猶豫的一個(gè)擊地反彈，傳球與跑位形成最佳配合，隊(duì)員人到，球到，一抬手，籃球便穩(wěn)穩(wěn)的落進(jìn)球筐。

    場下場上，頓時(shí)沸騰起來。

    “好傳?！?br/>
    “漂亮。”

    “嚇?biāo)牢伊?，剛那一刻，我還以為他要強(qiáng)行起跳投籃，假動(dòng)作太逼真了?！?br/>
    英語系隊(duì)員見楊毅重燃斗志，一個(gè)個(gè)也提起信心，賣力的防守、跑位，爭取在最后的時(shí)間里，把落后的比分追回，反敗為勝。

    “雖然，我無法正面突破你，但是，我依然有辦法傳出威脅球，讓隊(duì)員得分。你可千萬不要太小瞧我的隊(duì)友們，他們可是會(huì)讓你們吃苦頭的?！?br/>
    李周聽了楊毅的話，并不受任何影響，依照自己的節(jié)奏，運(yùn)球，組織。

    “來，攻我呀?！睏钜愫暗?。

    李周聽了，一邊運(yùn)球，一邊笑道：“我不會(huì)攻你的?！?br/>
    楊毅聽了，不禁一愣，問道：“為什么？”

    “我上場之前，便和我們隊(duì)達(dá)成了協(xié)議，我只負(fù)責(zé)防死你，掐斷你的得分，以及為他們傳球，剩下的事我一概不管。..co李周輕蔑的答道。

    “你不負(fù)責(zé)進(jìn)攻？”楊毅有意的問道。

    “是的，我剛剛說過了?！?br/>
    楊毅突然意識到一個(gè)問題，待裁判一聲哨響。

    “出界，前場球。”

    楊毅利用這個(gè)時(shí)機(jī)，要了一個(gè)暫停。

    場上球員和場下觀眾，一片費(fèi)解，都不知道楊毅此時(shí)喊個(gè)暫停是出于何意。

    “這個(gè)暫停是什么意思？”

    “這個(gè)時(shí)機(jī)太蹊蹺了，完沒有必要啊?！?br/>
    “搞什么嗎？勢頭已經(jīng)起來了，為什么這會(huì)要個(gè)暫停呢？完搞不懂?！?br/>
    英語系隊(duì)員下得場來，問楊毅道：“楊毅，這個(gè)暫停是什么意思？暫?？墒怯邢薜?，太浪費(fèi)了?！?br/>
    楊毅不答話，卻在一名板凳球員耳邊講了兩句，那名球員聽了，連忙向記分牌那邊跑去。

    “喂，你讓他干什么去呀？”

    “我讓他去證實(shí)一個(gè)問題?！睏钜阏f道。

    “什么問題?！?br/>
    “一個(gè)左右勝負(fù)的問題?！睏钜銛蒯斀罔F的答道。

    眾人聽了，依然摸不著頭腦，不知道他在賣的什么藥。

    暫停時(shí)間到，裁判示意繼續(xù)回場上比賽，由歷史系球員發(fā)邊線球。

    那名英語系的板凳球員，去往幾分牌處，去查看那歷史系隊(duì)員的得分情況。

    “你不好好打球，看這個(gè)做什么？”

    “我是板凳球員，根本輪不到我上場呀?！?br/>
    “那你可以替你們隊(duì)加油呀?！?br/>
    “我看這個(gè)，可比加油的貢獻(xiàn)大多了。”

    “是嗎？那你看出什么了？”

    那板凳球員，將食指放在歷史系隊(duì)員得分的統(tǒng)計(jì)表上來回移動(dòng)著，嘴中念念有詞。

    “你到底看什么呢？”

    那英語系的板凳球員卻不答話。突然，他面向球場大喊道：“隊(duì)長，果然如你所說，他一分未得。..co

    楊毅聽了，振臂高呼，道：“果然如我所料，現(xiàn)在，反擊的號角已經(jīng)吹響了?！?br/>
    場上球員聽了，不明所以，一個(gè)個(gè)臉露懷疑。

    “什么？”

    “真的假的？”

    大家正在懷疑之時(shí)，只見楊毅舍下李周，卻去包夾歷史系其他的隊(duì)員。

    場下的觀眾看了，便有人喊道：“漏防了，漏防了，你倒是看自己的人呀。”

    “空位，傳球，傳球?！?br/>
    歷史系場上的球員，卻并不比場下的人更看清場上的局面。

    楊毅兇狠的包夾，讓歷史系自亂了陣腳，沒一會(huì)便把球丟了。楊毅槍到球，并不自己運(yùn)球推進(jìn)，他以最快的速度傳給其他隊(duì)友，英語系其他隊(duì)員拿到球，馬上進(jìn)行快攻，三下兩下來到歷史系半場，一個(gè)空切上籃得分。

    而此時(shí)楊毅程沒有參與進(jìn)攻，只身在本隊(duì)半場壓陣。讓他既驚訝又歡喜的是，李周也并未參與防守，而是在離自己不遠(yuǎn)的地方，怔怔的站著，看著自己。

    “你為什么不回去防守呢？”楊毅問道。

    “我的任務(wù)就是防住你，別的我不用管?！?br/>
    “之前，你已經(jīng)做的足夠好了。自從你上場后，我只得了兩分。不過依你的意思是說，你只是防我。對進(jìn)攻來說，就算你處在空位，你也是不會(huì)得分的？”

    “沒錯(cuò)，就是這個(gè)意思?！?br/>
    “君子一言。”

    “駟馬難追?？礃幼樱氵€是不相信我？”

    楊毅聽了，說道：“我信?！?br/>
    “那就好，正如我所說，我就是為防守你來的?！?br/>
    “你的防守固然厲害，但是，現(xiàn)在我覺得我們不會(huì)輸?！?br/>
    “是嗎？”

    “我們剛剛的失分，并不是因?yàn)槟銈儓F(tuán)隊(duì)多厲害，而是你的出現(xiàn)，把我和我們的隊(duì)員都打懵了，我們只把目光和心思放在你的身上，你們歷史系的其他隊(duì)員，便利用這個(gè)空當(dāng)，不斷偷襲我們得手。以致我們越輸越多?，F(xiàn)在，雖然我不知道你為什么不選擇進(jìn)攻，可能是因?yàn)槟銢]有進(jìn)攻的能力，或者也是你根本就不想進(jìn)攻，但是無論怎樣，結(jié)果只有一個(gè)，你是不會(huì)得分的。只憑此，我可以肯定的告訴你，你防死我沒有用，我不得分沒什么，我們余下的四名球員，照樣打爆你們余下的四名球員?！?br/>
    “是這樣，他們四個(gè)的確不是你們的對手?！?br/>
    “那么，你知道最后的勝利是屬于我們了?！?br/>
    李周聽了，連連搖頭，說道：“不，你們不會(huì)贏的?！?br/>
    “你怎么那么肯定？”楊毅不服氣的說道。

    “你覺得你們的時(shí)間還夠嗎？”

    李周一句話，不禁讓楊毅一怔。他喊道：“現(xiàn)在，還有多少時(shí)間比賽結(jié)束？”

    “五分鐘左右?！币幻⒄Z系的板凳球員答道。

    楊毅向李周一笑，道：“五分鐘，二十分，足夠了?！?br/>
    李周聽了，攤攤雙手，說道：“打打看嘍?！?br/>
    二人正講著話，歷史系持球攻來。

    楊毅又一次丟下李周不管，去包夾其他的歷史系隊(duì)員，放個(gè)大空位給李周。

    四名歷史系的隊(duì)員哪里吃得住英語系五名球員的防守，不得已把球傳回給李周。

    場下觀眾見李周無人看守，便一齊喊道：“投籃，投籃?！?br/>
    “楊毅丟下歷史系的王牌不管，這不是找死嗎？”

    除了楊毅，英語系的隊(duì)員部露出緊張的神色，生怕李周會(huì)出手投籃。

    李周抬起手臂，做出投籃的姿勢。

    英語系隊(duì)員倒吸一口冷氣。唯獨(dú)楊毅認(rèn)定道：“他是不會(huì)投的。”

    果然，李周只是擺擺姿勢，便又把球傳回給自己的隊(duì)友。

    “干什么呢？”

    “為什么不投籃呀？”

    “好機(jī)會(huì)都浪費(fèi)了?！?br/>
    英語系的隊(duì)員們雖然不知道李周為什么不投籃，但是他們都知道現(xiàn)在是迎頭趕上最好的機(jī)會(huì)。

    五個(gè)人進(jìn)行場緊逼，拼命去搶那四個(gè)人的球。

    非但技術(shù)便弱，又奈何五個(gè)搶四個(gè)，沒一會(huì)，歷史系便把球丟了。

    英語系拿到球迅速發(fā)起進(jìn)攻，這一次，楊毅便心甘情愿的做了配角。他不再擔(dān)當(dāng)球隊(duì)的主攻手，而是去做那二傳手。其他英語系的隊(duì)員心領(lǐng)神會(huì)，一個(gè)個(gè)打的生龍活虎，得分猶如探囊取物，不亦快哉。

    現(xiàn)在，歷史系進(jìn)攻打不成，防守也很吃力，英語系漸漸追趕上來。

    隨著時(shí)間的流逝，兩隊(duì)比分越來越近，歷史系便越來越慌。

    場下的觀眾也是非常不解，李周明明每一次都有空位，卻是不肯出手投籃。

    “你倒是投呀?！?br/>
    “哪怕你進(jìn)攻效率再低，十中一，英語系也敗了?！?br/>
    “不投，肯定是不會(huì)進(jìn)呀。”

    無論場下觀眾如何埋怨，那李周就是不進(jìn)攻，搞得歷史系其他隊(duì)員，迫于英語系五人的圍搶，每每便把球丟了。接著，又要疲于奔命的跑回去進(jìn)行防守，然而，面對英語系除卻楊毅的強(qiáng)大進(jìn)攻火力，那四名歷史系的隊(duì)員完不是對手，只能望籃空談，看人家連連得分。

    待到比賽結(jié)束前的十秒，英語系已將兩隊(duì)分差只追至一分。

    這個(gè)比分是比賽中沒人會(huì)想到的。觀眾看的也是驚心動(dòng)魄，都留在那里靜待結(jié)果，看哪只隊(duì)伍能贏得最后的勝利。

    由于剛剛那五分鐘，激烈的拼搶，快速的搶攻，英語系的另四名球員，體力都已瀕臨極限，命中率下降極其嚴(yán)重，儼然都用盡了進(jìn)攻的力氣。

    歷史系隊(duì)員們咬緊牙關(guān)，相互鼓勵(lì)。

    “大家再堅(jiān)持一會(huì)，他們沒勁兒了，只要他們進(jìn)不了球，我們便贏了?！?br/>
    英語系其他四名隊(duì)員一個(gè)個(gè)上氣不接下氣，精疲力盡，雙手扶在膝蓋上都有些站立不穩(wěn)，他們有意站在三分線處，留出籃下的空位給楊毅單打。

    “楊毅，最后一球，靠你了。”

    那楊毅下半場以來一直只參與防守，不參與進(jìn)攻，到了這最后時(shí)刻，體力依然充沛。他拿到球，聽到場下觀眾齊聲喊出的倒計(jì)時(shí)“十，九”朝那李周說道：“多謝你不參與進(jìn)攻，讓我恢復(fù)了體力。最后這一球，我一定要打進(jìn)。”

    “放馬過來吧?！崩钪艽鸬?。