第二天一早。

    感覺(jué)渾身有著使不完勁兒的黎靖宇早早便起床開(kāi)始了新一天的修煉。

    自從昨天突破成為一名玄修師后，黎靖宇身體的各項(xiàng)機(jī)能便都得到了飛一般的提升。

    現(xiàn)在的他，五十米之內(nèi)的事物，沒(méi)有他刻意感知，感知不到的。

    看了看時(shí)間，還有三十分鐘就要開(kāi)始今天的課程了。

    一想到這里，黎靖宇就有些的頭疼。

    通過(guò)玄修師共享空間的第二特性空間，黎靖宇對(duì)瘋老頭子問(wèn)道：“瘋師傅，您確定我要背著這桿狙去上課嗎？”

    “自然！協(xié)靈器就是你的伙伴，你怎么能讓你的伙伴一個(gè)人孤獨(dú)在寢？”不知道瘋老頭子在搗鼓著啥，黎靖宇一邊聽(tīng)著瘋老頭子的話，一邊還要忍受瘋老頭子那頭叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簟?br/>
    說(shuō)來(lái)也奇怪，從黎靖宇突破，源石再一次幻化為重狙之后，便不再重新幻化成源石了。

    按理說(shuō)，協(xié)靈器的這種狀態(tài)應(yīng)該是在黎靖宇與靈獸簽訂心靈契約，并且成為一階器靈師后才會(huì)出現(xiàn)的反應(yīng)。

    因?yàn)橹挥谐蔀橐浑A器靈師后，這才代表了協(xié)靈器之中的那縷靈獸神識(shí)真真正正的承認(rèn)了器靈師，愿意與器靈師組成搭檔，從而才能一直保證源石處于永久協(xié)靈器形態(tài)。

    不情不愿的背上墻角那桿與黎靖宇肩同高的重狙，黎靖宇嘀咕抱怨道：“您還不是沒(méi)有一直帶著協(xié)靈器。”

    本以為自己聲音夠小，不會(huì)被瘋老頭子聽(tīng)見(jiàn)?？刹磺傻氖切迬煿蚕砜臻g的第二特性空間直接將這句話的聲音擴(kuò)大到了正常音量，傳入了瘋老頭子耳中。

    “你知道我沒(méi)隨身帶著我的搭檔？”瘋老頭子反駁道。

    現(xiàn)在的他就跟平日里一樣，絲毫沒(méi)有一個(gè)前輩該有的模樣，完全就是一個(gè)與黎靖宇同歲的孩子，常常會(huì)跟黎靖宇拌嘴不服氣。

    “那我怎么沒(méi)看見(jiàn)瘋師傅您的協(xié)靈器瘋子呢？”一直沒(méi)有見(jiàn)著瘋老頭子協(xié)靈器真身的黎靖宇自然不信瘋老頭子的話。

    “你能看見(jiàn)就見(jiàn)鬼了?！悲偫项^子不屑的說(shuō)道。

    又看了看時(shí)間，黎靖宇知道自己沒(méi)時(shí)間跟瘋老頭子扯了，便主動(dòng)暫時(shí)切斷了玄修師共享空間的第二特性空間，朝著上課的教室奔去。

    今天一共是上下午總和兩堂課程，上午一堂是器靈師基礎(chǔ)理論課，下午一堂便是源石感悟?qū)嵺`課。

    器靈師基礎(chǔ)理論課就想字面意思一樣，主要是讓新生對(duì)器靈師有一個(gè)大體的了解，知道身為器靈師的他們往后的責(zé)任。

    源石感悟?qū)嵺`課是一生只有一堂擁有導(dǎo)師跟進(jìn)和解說(shuō)引導(dǎo)的課程。

    這堂課上，根據(jù)聯(lián)邦的教育法規(guī)定，學(xué)校必須負(fù)責(zé)購(gòu)置源石分配給所有新生，作為新生往后的準(zhǔn)協(xié)靈器進(jìn)行源石幻化。

    這也是為了將大部分源石公有化，嚴(yán)格控制源石的濫用現(xiàn)象和保證聯(lián)邦公民對(duì)于源石的普及率，從而提高聯(lián)邦器靈師群體。

    至于為什么說(shuō)是一生只有一堂的原因也是因?yàn)樵词没瘜?duì)于擁有源石的人的天賦有關(guān)，其中能授課的內(nèi)容不多，只能是將授課導(dǎo)師自己的源石幻化經(jīng)驗(yàn)告訴新人罷了。

    一路上，背上的重狙讓黎靖宇引來(lái)了不少目光。這也是把黎靖宇尷尬的不行，只能加快腳步往教室趕去。

    來(lái)到教室時(shí)，上課的預(yù)備鈴剛剛響起，黎靖宇在授課老師與其他同學(xué)們的注視下，強(qiáng)忍著內(nèi)心的尷尬朝自己的座位走去。

    講臺(tái)上的授課老師仔細(xì)打量了一下被黎靖宇放在身邊的重狙，疑惑的皺了皺眉。在他的印象里，這批新生似乎都還沒(méi)有十二歲，不應(yīng)該有協(xié)靈器才對(duì)。

    “同學(xué)，你叫什么名字？”看時(shí)間還有大概兩分鐘才正式上課，授課老師便開(kāi)口問(wèn)道。

    瞪大雙眼指了指自己，黎靖宇知道藏不住，只能是老老實(shí)實(shí)的回道：“老師，我叫黎靖宇。”

    “那桿重狙是科學(xué)武器還是協(xié)靈器？”

    “協(xié)...協(xié)靈器?！崩侠蠈?shí)實(shí)的回答。

    就知道要被發(fā)現(xiàn)的黎靖宇開(kāi)始在心中咒罵起了瘋老頭子。

    相比起如此高調(diào)的行為，黎靖宇還是更希望能低調(diào)行事，以免像現(xiàn)在一樣，引來(lái)這么多人的注意。

    天知道這其中有沒(méi)有因?yàn)榧刀首约?，然后?jì)劃將自己殺害的瘋子。

    聽(tīng)見(jiàn)黎靖宇肯定的回答后，整個(gè)教室就像炸開(kāi)了鍋一樣，即使現(xiàn)在已經(jīng)是響起了正式上課的鈴聲，眾人依舊齊齊看向黎靖宇，嘴中不停說(shuō)著內(nèi)心的獨(dú)白。

    此時(shí)的姜武鴉也是一臉吃驚的看向了黎靖宇，他不得不懷疑黎家人是不是搞錯(cuò)了。

    上次交手他就覺(jué)得黎靖宇不簡(jiǎn)單，現(xiàn)在看著黎靖宇的重狙協(xié)靈器，這更加是讓他開(kāi)始質(zhì)疑黎家對(duì)于黎靖宇是廢物的結(jié)果判斷了。

    “同學(xué)，你有十二歲了嗎？”授課老師追問(wèn)道。

    “快了快了?！崩杈赣罴泵卮鸬?。

    “也就是說(shuō)還沒(méi)有了？行，我知道了，下課跟我去趟校長(zhǎng)辦公室?！币?jiàn)時(shí)間不早了，授課老師也不再多說(shuō)什么，交待讓黎靖宇下課跟自己走，便示意黎靖宇坐下，開(kāi)始了今天的授課內(nèi)容。

    剛剛坐下的黎靖宇立馬是被宇靖纏住了：“靖宇哥，讓我摸摸協(xié)靈器唄！”

    “先上課，先上課?！迸聞?dòng)作太大又一次引起眾人的注意，黎靖宇拒絕了宇靖的要求，便認(rèn)真聽(tīng)起了授課內(nèi)容。

    不知道是不是因?yàn)榻裉斓氖谡n內(nèi)容不是很復(fù)雜，黎靖宇完全沒(méi)有任何不懂不明白的地方。并沒(méi)有出現(xiàn)昨天第一堂課姜武鴉所說(shuō)的那種情況。

    收拾好東西，背上重狙的黎靖宇老老實(shí)實(shí)的坐在座位上等著老師。

    幾分鐘后，老師看向黎靖宇，面帶微笑，道：“黎靖宇同學(xué)，我們走吧。一會(huì)見(jiàn)著校長(zhǎng)，一定要禮貌，一定要誠(chéng)實(shí)才行?！?br/>
    “哦哦，知道了老師?！备诶蠋煹纳砗螅杈赣铧c(diǎn)了點(diǎn)頭。

    走出教學(xué)樓，黎靖宇在老師的帶領(lǐng)下朝著教室樓的頂樓走去。

    當(dāng)然，校長(zhǎng)辦公室在頂樓并不是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的職位最大，而是身為校長(zhǎng)，每天處理的文件不僅僅是本校的，還有其他分校需要整合的文件以及需要向主校上報(bào)的文件檔案，其中不妨有些機(jī)密文件，這才將校長(zhǎng)辦公室安排在了頂樓。

    咚咚咚！

    “賈校長(zhǎng)，有位學(xué)生，您應(yīng)該會(huì)十分感興趣的。所以我把他帶上來(lái)給您看看?！笔谡n老師站在門外，恭敬的說(shuō)道。

    “哦？讓那位學(xué)生進(jìn)來(lái)吧，你可以去忙其他事情了?！?br/>
    “好的?！被貞?yīng)了一句校長(zhǎng)，老師又不放心的叮囑了一句黎靖宇：“禮貌！誠(chéng)實(shí)！知道了嗎？”說(shuō)完，授課老師打開(kāi)了校長(zhǎng)辦公室的門，將黎靖宇推了進(jìn)去，便獨(dú)自乘電梯離開(kāi)了。

    被推進(jìn)來(lái)的黎靖宇顯得有些不知所措。

    此時(shí)的賈校長(zhǎng)停下了手中的工作，十指交叉抵住下巴，瞬間便鎖定了黎靖宇背上的重狙協(xié)靈器。

    “新生？”

    “是的，賈校長(zhǎng)?！崩杈赣罨卮鸬?。

    “十二歲？”

    “沒(méi)有?！崩杈赣罾^續(xù)回答道。

    “沒(méi)有嗎？”賈校長(zhǎng)皺了皺眉。

    看著眼前黎靖宇背上的重狙，事實(shí)就擺在眼前，賈校長(zhǎng)不得不認(rèn)真思考了起來(lái)。

    片刻之后，賈校長(zhǎng)提出了自己內(nèi)心的疑惑：“玄修師？”

    震驚！

    一旁的黎靖宇緊張的背后直冒冷汗，他沒(méi)有想到，自己面前的玄天學(xué)府的校長(zhǎng)，猜想能這么大膽精準(zhǔn)，一下便想到了玄修師這個(gè)職業(yè)。

    見(jiàn)黎靖宇沒(méi)有回答，賈校長(zhǎng)逐漸肯定了這個(gè)想法。

    不過(guò)讓賈校長(zhǎng)奇怪的是，他認(rèn)識(shí)自己面前的學(xué)生是黎家所謂的廢物少爺黎靖宇，根據(jù)他對(duì)黎家的了解，不可能會(huì)將這么一個(gè)天才當(dāng)做廢物給逐出家族才對(duì)。

    “雖然不知道為什么，可按照你的天賦，不應(yīng)該被逐出家族才對(duì)?！辟Z校長(zhǎng)說(shuō)道。

    “這個(gè)...可能是氣玄宗的人搞錯(cuò)了吧！”同樣不知道為什么的黎靖宇也只能是給出這么一個(gè)答案。

    可這個(gè)答案卻只是讓賈校長(zhǎng)微笑擺了擺頭，道：“不會(huì)的，氣玄宗好歹是一個(gè)二流宗門，不可能會(huì)犯這等疏漏。”

    雖然否定了這個(gè)答案，但賈校長(zhǎng)也不再多過(guò)問(wèn)其中緣由，而是問(wèn)道：“有興趣去主校學(xué)習(xí)嗎？那里的各方面資源都會(huì)比這里強(qiáng)。而且，以你的身份，不僅僅學(xué)費(fèi)伙食全免，就連獎(jiǎng)學(xué)金也不會(huì)少你一分。”

    “主校?。≠Z校長(zhǎng)，我能問(wèn)問(wèn)在哪里嗎？”黎靖宇問(wèn)道。

    對(duì)于這等好事，他自然有些心動(dòng)。不過(guò)如果太遠(yuǎn)的話，他可能也就不會(huì)去的。

    對(duì)于新地方，這里與他的羈絆很多，他不想就這么失去一些重要的羈絆。

    “在漠疆。雖然是邊境地區(qū)，不過(guò)安全方面還是可以保證的。主要的是，那里是鋼鐵七師的駐師地。

    主校和他們有些合作關(guān)系，他們能保證每年保護(hù)三名主校學(xué)生去玄古大陸與更強(qiáng)的靈獸簽訂心靈契約?！辟Z校長(zhǎng)說(shuō)出了誘人的條件。

    要知道相比起聯(lián)邦境內(nèi)靈獸森林里的靈獸，玄古大陸這塊專門孕育靈獸的大陸，上面的靈獸無(wú)論是戰(zhàn)斗力還是種類多元素上，都是靈獸森林無(wú)法比擬的。

    不過(guò)因?yàn)樾糯箨懪c光耀聯(lián)邦所在的玄天大陸被妖獸橫行的玄冥大陸隔斷開(kāi)來(lái)，這才使得大部分器靈師只能是退而求其次，選擇與靈獸森林內(nèi)的靈獸簽訂心靈契約

    所以可想而知，賈校長(zhǎng)所提出的這個(gè)條件是多么的誘人。

    “漠疆啊！離楓藍(lán)市會(huì)不會(huì)太遠(yuǎn)了?！崩杈赣钫f(shuō)道。

    “哦？有什么問(wèn)題嗎？”

    “賈校長(zhǎng)，不瞞您說(shuō)，我目前還不太想離開(kāi)這個(gè)城市，在這里，我還有著一些不想失去的人。”黎靖宇解釋道。

    聽(tīng)見(jiàn)后的賈校長(zhǎng)卻是認(rèn)為黎靖宇有些太傻了。畢竟現(xiàn)在黎靖宇口中的不想失去之人只是一些朋友，相比起現(xiàn)在的朋友，在提升自己實(shí)力前，其實(shí)并不是無(wú)法舍棄的。

    要知道，強(qiáng)者定會(huì)孤獨(dú)。

    “我會(huì)如實(shí)向主校那邊說(shuō)明情況，也希望這些天你能好好考慮，這次的選擇，無(wú)疑會(huì)決定你未來(lái)的成就?！?br/>
    賈校長(zhǎng)也并不著急，大不了就是晚一個(gè)學(xué)期去主校罷了。畢竟像黎靖宇這樣的人才，主校不可能會(huì)任他野蠻生長(zhǎng)的。

    “好的賈校長(zhǎng)，我會(huì)好好考慮的?！?br/>
    “嗯，那你先去休息吧！下午的新生源石感悟?qū)嵺`課我會(huì)通知你們的老師，你就不用去了。我對(duì)你另有安排?！?br/>
    “好的，那賈校長(zhǎng)，我先離開(kāi)了?！?br/>
    “嗯。”

    見(jiàn)賈校長(zhǎng)同意，黎靖宇便離開(kāi)了辦公室。