（no.252—no.258）

    no.252

    五月晃晃悠悠地走到了盡頭。

    又快到六月了。

    去年的六月二十二日是我們?nèi)兄锌嫉娜兆印?br/>
    地理老師教過(guò)我們的，六月二十二日，近日點(diǎn)，北半球夏季白天最長(zhǎng)。

    天光就像一條開(kāi)口向下的拋物線，正在一點(diǎn)一點(diǎn)地，朝著那個(gè)最頂點(diǎn)的日子移動(dòng)。

    夏天你好。

    記得去年的這個(gè)時(shí)候，我還是十三中初三畢業(yè)班的學(xué)生，天氣酷熱，中考迫近，所有人都躁動(dòng)不安，但還要硬著頭皮繼續(xù)做模擬卷。

    汗水都滴在試卷上，再用胳膊一抹，劃出一小片淺淺的水跡，幾秒鐘內(nèi)就干掉，在卷子上留下小小的褶皺不平。

    一年這樣快就過(guò)去了。

    《同桌的你》是怎么唱的來(lái)著？

    “那時(shí)候天總是很藍(lán)，日子總過(guò)得太慢?！?br/>
    其實(shí)不是這樣的。

    好日子總是過(guò)得很快?？炜荚嚽暗哪菐滋炜偸窃谙耄祛^也是一刀，縮頭也是一刀，能不能給我個(gè)痛快的？可時(shí)間就是一分一秒慢悠悠地走，一點(diǎn)兒都不同情我們的煎熬。

    倒是考完之后的那個(gè)暑假過(guò)得飛快。

    我伏在桌子上，整張臉都貼在余淮剛給我買來(lái)的可樂(lè)罐上，汲取鋁罐上珍貴的涼意。

    我的下巴壓著一張剛發(fā)下來(lái)的數(shù)學(xué)月考卷子，鼻尖對(duì)著的地方正好是個(gè)紅叉。

    “付出和結(jié)果之間的關(guān)系，如果真能用個(gè)公式算出來(lái)就好了?！?nbsp;我感慨道。

    如果這樣，人間會(huì)少多少傷心。

    “只能說(shuō)大部分情況下是正相關(guān)，但是算出來(lái)是不可能了，這變量也太多了，還要先一一驗(yàn)證相關(guān)性呢。”余淮說(shuō)完這一串我聽(tīng)不懂的話，就仰頭咕咚咕咚地灌了一肚子可樂(lè)，滿意地打了個(gè)嗝，大大咧咧地坐下來(lái)。

    我兩只眼睛都努力看向鼻尖那個(gè)方向，看成了對(duì)眼。

    那一長(zhǎng)串的1/（2+1）+1/（3+1）+1/（4+1）……+1/（n+1）看上去怎么那么像蜈蚣，手腳并用地在我鼻子底下爬，滿卷子爬。月考時(shí)，我都快要把筆頭給啃爛了，還是一道也做不出來(lái)。

    數(shù)列啊數(shù)列。

    我剛從三角函數(shù)的大坑里爬出來(lái)，就跌入了數(shù)列的大坑。

    每學(xué)習(xí)一個(gè)新章節(jié)，我都要經(jīng)歷一遍“我靠這都是啥”—迷?！D難開(kāi)竅—好不容易學(xué)會(huì)了卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)趕不上趟兒了的沮喪過(guò)程。

    我坐起身，煩躁地收起了考卷。

    知道嗎？小時(shí)候我可羨慕大雄了，因?yàn)樗卸呃瞐夢(mèng)。大雄從小傻到大，干啥啥不行，吃啥啥不剩。這不要緊，他還擁有那個(gè)從抽屜里爬出來(lái)的藍(lán)胖子，藍(lán)胖子會(huì)幫他；幫不了他，也不嫌棄他。

    我小時(shí)候每天放學(xué)都會(huì)拉開(kāi)抽屜檢查一遍，不知道什么時(shí)候我的哆啦a夢(mèng)才會(huì)來(lái)。

    這一直是我的夢(mèng)想。

    現(xiàn)在這個(gè)夢(mèng)想還是實(shí)現(xiàn)了一部分的，我是說(shuō)，我變成了大雄。

    no.253

    自打上學(xué)期期末考過(guò)后，我的成績(jī)就這樣穩(wěn)定在了我們班的35～40名區(qū)間段。怎么往前使勁兒都沒(méi)有用了，因?yàn)榍懊娴娜艘苍谂Α?br/>
    有時(shí)候上課的間隙，我會(huì)忽然走神兒。夏天我們換了白色的紗質(zhì)窗簾，陽(yáng)光透過(guò)白紗照進(jìn)室內(nèi)，每個(gè)人的臉上都像偶像劇一樣打了柔光。又輪到我們這一組坐在窗邊，雖然偶爾會(huì)很曬，但可貴的是一直都有風(fēng)經(jīng)過(guò)。窗簾常常被風(fēng)揚(yáng)起，拂過(guò)我的臉，落下的時(shí)候會(huì)溫柔地將窗邊的人籠罩在其中，遮擋住視線。

    像一個(gè)與世隔絕的短命小堡壘。

    有時(shí)候被罩在其中的是我和余淮。我們會(huì)對(duì)視一眼，笑，然后他將身上的窗簾打掉，繼續(xù)低頭去寫字。

    陽(yáng)光透過(guò)窗簾的縫隙照在他身上。我驀地想起初見(jiàn)的那天，他就這樣坐在這個(gè)位置，在我的鏡頭下“寫，最好的時(shí)光”。

    最好的時(shí)光。

    更多的時(shí)候，被罩在里面的只有我自己，連余淮都被隔在了外面的世界。講臺(tái)，老師講課的聲音，黑板上方紅色的八字校訓(xùn)，瑯瑯的讀書聲，都在紗簾之外，他們都沒(méi)發(fā)現(xiàn)我不見(jiàn)了。

    我不會(huì)像余淮一樣急著擺脫窗簾的糾纏，而是抵著下巴，安然享受這一分鐘的失蹤。

    好像這樣就不用面對(duì)困擾我的一切問(wèn)題。時(shí)間不可阻擋地向前，但是可不可以偶爾也忘記一下我呢？

    no.254

    上個(gè)星期五，張平下發(fā)了一張表格。

    《振華中學(xué)2003級(jí)高一學(xué)年文理分班志愿表》

    拿到這張表的時(shí)候，余淮掃了一眼，隨手就扔進(jìn)了書桌。張平的聲音從講臺(tái)前悠悠傳過(guò)來(lái)：“這張表呢，打算留在咱們五班學(xué)理科的同學(xué)就不用填了，有學(xué)文意向的同學(xué)填好了之后讓家長(zhǎng)在最后一欄簽好字，期末考試之前統(tǒng)一上交?！?br/>
    我捏著這張表。

    終于還是到了這一刻。

    “回家和家長(zhǎng)好好商量商量啊，我的建議呢，是這樣的，”張平雙手撐在講臺(tái)上，對(duì)著臺(tái)下各懷心事的同學(xué)們說(shuō)道，“有些同學(xué)本來(lái)就志向堅(jiān)定，一早打算好了，那當(dāng)然最好。對(duì)猶豫不決的同學(xué)來(lái)說(shuō)，我的建議呢，是在考慮的時(shí)候啊，這個(gè)，要以興趣和能力相結(jié)合為原則。”

    “沒(méi)聽(tīng)懂！”β舉手。

    這時(shí)候，全班都在竊竊私語(yǔ)，躁動(dòng)的情緒暗潮涌動(dòng)，只有β還在耐心聽(tīng)著張平絮叨這些廢話。

    “能力就是成績(jī)啦，當(dāng)然要選自己有優(yōu)勢(shì)的方向啊，這個(gè)我就不費(fèi)話了，大家回去好好研究自己大考小考的各科成績(jī)，不光要研究現(xiàn)狀，還要研究潛力?！?br/>
    對(duì)于β搭茬兒，張平很高興，滔滔不絕地講了下去：

    “興趣呢，也分兩個(gè)層次。第一個(gè)層次，是你對(duì)理化生和史地政這兩個(gè)方向課程的興趣，也就是高中課程上的文理方向；第二個(gè)層次，指的也就是你大學(xué)的時(shí)候想學(xué)什么專業(yè)了。想當(dāng)數(shù)學(xué)家，就去學(xué)理科；想學(xué)中文系，那自然去學(xué)文。早點(diǎn)兒考慮，也就能早點(diǎn)兒樹(shù)立未來(lái)的人生目標(biāo)，這是好事?！?br/>
    我拿著表，雖然有些恍惚，但張平的話還是鉆進(jìn)了腦海。

    是啊，耿耿，你想做什么呀？

    我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看著正專心致志地寫化學(xué)練習(xí)冊(cè)的余淮，問(wèn)題脫口而出：“余淮，你以后想做什么呢？”

    余淮愣了愣。

    他轉(zhuǎn)過(guò)頭看著我，本來(lái)想要笑我的，可是看到我臉上嚴(yán)肅的表情，不由得也收斂了玩鬧的心情。

    “不知道呀。不過(guò)，”他放低了聲音，“我是想去清華讀工科專業(yè)的，本科畢業(yè)后申請(qǐng)出國(guó)讀博士，再后面的事情，我沒(méi)想過(guò)?！?br/>
    一年過(guò)去了，他對(duì)我也漸漸敞開(kāi)了心扉——曾經(jīng)校慶大掃除的時(shí)候死活都不肯承認(rèn)自己想要考清華，現(xiàn)在已經(jīng)能夠輕描淡寫地對(duì)我一筆帶過(guò)。

    余淮盯著窗口不遠(yuǎn)處的那棵樹(shù)，半晌才收回目光，笑笑說(shuō)：“想那么遠(yuǎn)沒(méi)必要，反正先這樣打算著吧。怎么忽然問(wèn)起這個(gè)了？”

    我搖頭，朝他不好意思地笑，捏緊了手中的分班志愿表。

    他看了一眼，動(dòng)動(dòng)嘴唇，卻什么都沒(méi)說(shuō)。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)不要我學(xué)文，可我忘了問(wèn)他為什么，就急著答應(yīng)了。

    現(xiàn)在想問(wèn)，又問(wèn)不出口。

    這個(gè)曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)“說(shuō)真的，別學(xué)文”的少年，真的站在關(guān)乎我未來(lái)命運(yùn)的十字路口上，卻不敢再輕易地說(shuō)出不負(fù)責(zé)任的慫恿與挽留。

    no.255

    我記得中考那年，我們班的萬(wàn)年第一名在糾結(jié)了整整兩個(gè)月“我這種邊緣水平萬(wàn)一失手沒(méi)考上振華可怎么辦”之后，終于在中考前一個(gè)月，下定決心簽下了師大附中的加分錄取協(xié)議。

    第一志愿報(bào)考師大附中，考砸了也會(huì)有二十分的額外加分保駕護(hù)航。

    在那之后，她徹底放松下來(lái)。卸去了考振華的壓力，人生中沒(méi)有了不確定性，她整個(gè)人都神采奕奕起來(lái)。

    中考的時(shí)候，因?yàn)樾膽B(tài)放松，自信上場(chǎng)，她考出了一個(gè)以前模擬考試的時(shí)候從來(lái)沒(méi)有過(guò)的高分，超出了那年振華統(tǒng)招錄取分?jǐn)?shù)線整整五分。

    要知道，她以前的努力目標(biāo)還僅僅是振華自費(fèi)呢。

    師大附中高中部也是所好學(xué)校，但跟教育界寡頭振華中學(xué)還是沒(méi)辦法相比的。師大附中高中部招生組開(kāi)心了，可萬(wàn)年第一用這種方式與心心念念三年的振華告別了。

    她在家里哭了整整一個(gè)星期，連同學(xué)聚會(huì)都沒(méi)有參加。

    萬(wàn)年第一簽師大附中的合約是為了保底，屬于對(duì)報(bào)志愿和錄取政策研究之后的穩(wěn)妥選擇，防止自己失手之后不光上不了振華，連其他重點(diǎn)高中也失之交臂?，F(xiàn)在她得到了那個(gè)保底的結(jié)果。

    縱使得償所愿，到底意難平。

    擁有99%可能性的人，從不猶豫，比如余淮，比如沈?qū)妗?br/>
    擁有1%可能性的人，也從不遺憾，比如我們初中畢業(yè)班的大部分人。