商容這一跌不打緊，

    竟致挫傷了腰椎骨。

    可把我嚇的不輕。

    啊，太子殿下，此言萬萬不可……哎呦，痛煞老夫也……

    慌得四周仆人、侍讀們，都速速圍上前來，手忙腳亂的試圖扶起首相。我也趕緊命傳詔命御醫(yī)前來。

    此時，我心知禍從口出，但還是很不服氣，心想：明明這奴隸制度終究將被歷史所拋棄，卻還固步自封，又有什么意義。于是開始放棄文縐縐的句子，直接用白話進(jìn)行辯解：僅這朝歌居民，奴隸是百姓的四倍，卻被少數(shù)人壓榨，效率低下，罕有稅捐。而天下之民皆是天子之臣民，人民若能平等，對我殷帝國中樞與皇室又有何損失呢？

    但我眼前的商榮丞相，卻搖了搖頭，忍著痛意道：天下八百路諸侯，皆封地萬石，役奴萬人；朝歌萬千官吏，皆食諸侯之供養(yǎng)。若奴隸之不存，宮廷為誰所養(yǎng)？百官又如何為帝王所驅(qū)使？

    我一時啞然，竟然想不出如何破解。

    況且殿下一人之力，怎能抵過八百路諸侯干戈？他摸著我的手，低聲輕語，隔墻有耳，這大逆之言萬萬不可被他人知曉，否則不僅難繼帝位，恐這性命都堪憂啊……

    我被首相這一語驚醒，方想起自己身在此宮中，并無一分一毫的實(shí)權(quán)，太子之位也只還有變數(shù)，開始忐忑起來。所幸，被御醫(yī)和仆從們抬走之前，商師傅握住我的手，再三告誡我務(wù)必不能對他人說出此事，后續(xù)之事由他處置。

    雖然政治立場有差距，但時時能為我著想，也讓我對這位嚴(yán)肅的老師平添幾分好感。

    但，首相在太**中受傷一事，畢竟非同小可，幾個時辰就迅速演變?yōu)楦鞣N流言，如風(fēng)一般在這宮中傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)。甚至驚動了紂王，雖說有商榮奏本幫助推脫，但當(dāng)晚奉御官朱升便傳來旨意，稱東宮有侍師不周之責(zé)，罰閉關(guān)停課一月，陪讀陪侍的奴隸一并坑殺賜死，改由亞相比干教導(dǎo)禮德、宗教之法。

    接完諭旨，我?guī)缀跖?！這只是學(xué)術(shù)討論，師傅動了怒不小心摔倒而已，如何待師不周了，又與這些無辜奴隸何干。正想沖出去，找父王理論，卻被殿前將軍方弼一把拉住，朱升也放下諭旨，好言勸道，太子憐憫惻隱之心，小人已有風(fēng)聞，心存感動。但殿下年紀(jì)尚幼，涉世不深，切勿因小失大啊。

    方將軍也緊接著跪下，太子殿下一言一行，我等東宮上下，性命皆為所托，望殿下隱忍！

    我頃刻間頓住了，原來我這太子之身，竟保全不得這宮廷之中身邊任何人，這龐大的勢力無時無刻不在控制著我，竟像籠中之鳥一樣，困在這世上、這宮中！

    這無形之枷鎖，又如何才能沖破！

    這人生之鐐銬，又如何才能擺脫！

    我，又如何才能壯大自己的力量……

    急思之中，竟然胸中那團(tuán)紅色之氣又忽得燃起！

    對，力量，只有自己強(qiáng)大了，才能保護(hù)和他人！

    我定了下心神，思考著，到底什么途經(jīng)在能使我變強(qiáng)……于是一夜無眠。

    次日，我便早早起身，整好衣冠，在奉御官的引領(lǐng)下，前往思勤宮——弟弟殷洪的住處。亞相比干正是他御命老師，此時已在覽書殿靜候多時。

    這亞相比干，可是位高權(quán)重——雖列三公之尾，但掌管宗廟、禮樂、祭祀，統(tǒng)領(lǐng)天下之宗教官。臨行前，方弼專門告知，傳言他有一顆七竅玲瓏之心，天生即能聆聽萬物之心聲，可與萬物交流，已經(jīng)是萬民所敬仰。

    對待這樣的傳說中的人臣，我自然是畢恭畢敬，絲毫再不敢再弄出什么閃失。

    但是，這殿中教學(xué)，卻是十分不尋常，因殷洪并非太子，所以是與九名年齡相仿的皇族子弟一起學(xué)習(xí)。比干見我前來，便將課程分為2段，一段為禮，主要是常規(guī)的禮儀、祭祀、天文、歷法知識，他口頭講述，大家一起聽答。另外一段為術(shù)，包括如何占卜、通靈、與鳥**談、克制鬼怪的方法等等，這個部分讓原來十人一組練習(xí)，我只能在旁邊溫習(xí)背誦龜甲上的銘文。

    比干每2天來教習(xí)一次，其余時間安排卜祝（帝國宗教官官職）授課與輔導(dǎo)。

    對于不能學(xué)習(xí)我覺得有用的東西，我當(dāng)然是極大的不滿。最起初兩次尚能忍耐，第三次比干指點(diǎn)他們練習(xí)驅(qū)散障眼之法時，我終于按捺不住，向他提問了起來。

    亞相大人，不知我何時能也與王弟一起修習(xí)這奧妙之術(shù)？我鞠了一躬，起身問道。

    比干停下比劃的動作，微笑著向我行禮，答道：此乃雕蟲小技耳，殿下只需用心于禮法，他日繼承大統(tǒng)，必能有所作為。

    我又窮追不舍的問道：亞相老師，近日聽聞周邊諸國時而妖魔橫行、百姓無不聊生，若君王能修習(xí)降魔之術(shù)，一可除魔衛(wèi)道，二來也可弘揚(yáng)大道，為后世表率……

    比干皺了下眉頭，打斷我的話，殿下此言差矣！殿下為當(dāng)世太子，應(yīng)習(xí)修身治國之術(shù)，未來殿下政務(wù)繁忙，這技藝之苦修日甚，必?zé)o法堅持，縱使現(xiàn)時修得這一二，又有何用？

    我聽得又火大起來，看到周邊都是皇家子弟，料想他們也不會受罰，便甩起脾氣，顧不上師長禮儀，指著旁邊最高的一個孩子，對著比干大喊：怎會無用！如果它日他謀逆行刺，我又如何處置，如身無一長！豈不是坐以待斃！

    這話瞬間嚇得那些孩子立刻跪倒，這年長的孩子更是哇哇大哭。弟弟殷洪也是目瞪口呆，不知所措。

    這些天的事情，已經(jīng)讓我很是難受；此情此景，更是無名之火沖頂，甚至有些沖昏頭腦，萬分得賭起性子。

    我抓起那個孩子，對他大吼，你用你的法術(shù)對我指一下啊，快?。】熘赴。∮媚阕顓柡Φ囊徽?！我就看我怎么這無絲毫力量之人！！怎么招架??！做帝王何用??！

    可這孩子已經(jīng)嚇攤在地，哪里能敢動上一動。

    放肆！殿下成何體統(tǒng)！亞相大聲斥責(zé)，也無法阻止我不計后果的舉動。

    好！你不施法是吧！那我就……我已經(jīng)徹底怒火中燒，仿佛這天下都與我做對，困住我，傷害我一樣。

    轟?。。。。。?！

    我伸手一推，胸中的那點(diǎn)紅色之氣，竟然從雙手之中推出，發(fā)出噪雜的一瞬轟鳴，形成一道紅光，直奔這孩子而去。

    只看他身軀從地面彈射而出，撞向殿前的木屏！