東京都，文京區(qū)，后樂(lè)町。
原野慎司下了電車(chē)，避開(kāi)較為擁擠的人流，朝著目的地的方向走去。
無(wú)視了周?chē)L鶯燕燕穿著校服短裙女生的注視，只是自顧自地掏出手機(jī)進(jìn)行查看地圖，可這也避免不了周?chē)鷷r(shí)不時(shí)有照相的咔嚓聲響起，以及附近女生對(duì)他的指指點(diǎn)點(diǎn)和小聲討論。
偶爾也有男生在旁邊小聲議論，不過(guò)大多都是羨慕和嫉妒的話，就像是見(jiàn)到比自己更帥的人，總是小聲嘀咕兩下表示不服氣，雖然心里面自己也承認(rèn)如此。
從中野區(qū)乘坐電車(chē)到文京區(qū)——
隨著一路上的上站下站，越是靠近文京區(qū)的站點(diǎn)，就越明顯感覺(jué)到身邊學(xué)生群體的人數(shù)增多，到最后下站時(shí)甚至周?chē)镜亩际菍W(xué)生，空氣中似乎都彌漫著股青春洋溢的氣息。
可能也有剛好是上學(xué)時(shí)間班點(diǎn)的原因。
但同樣也是上班時(shí)間卻少見(jiàn)社畜，很明顯這邊的學(xué)校還是居多的。
作為整個(gè)東京甚至全島國(guó)教育資源的集中地，文京區(qū)所擁有的國(guó)立私立學(xué)校數(shù)不勝數(shù)，很多高校也在此蒂林立，素有文化教育區(qū)的美名。
島國(guó)重視教育的名聲在就在國(guó)際上流傳，實(shí)行義務(wù)教育的速度也比其他國(guó)家快了不知多少，五十年代甚至半數(shù)的國(guó)家開(kāi)支都在教育上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他發(fā)達(dá)國(guó)家平均的百分之七。
除此之外島國(guó)非常重視教育的實(shí)用性，比如島國(guó)的大學(xué)以綜合教養(yǎng)以及對(duì)專(zhuān)業(yè)的初步引導(dǎo)為主。
既能夠最直觀的培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，又努力讓學(xué)生體會(huì)到自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的初步知識(shí)，把一部分立志繼續(xù)做研究的人繼續(xù)引導(dǎo)，直到繼續(xù)深造到碩士和博士的階段。
比起傳統(tǒng)上課而言更重視實(shí)踐課程，以及在老師研究室和社會(huì)實(shí)踐中獲得能力。
這點(diǎn)只從國(guó)小就開(kāi)始的綜合培養(yǎng)，體育和興趣方面的多種重視，不止是簡(jiǎn)單的應(yīng)試就能瞧出。
所以島國(guó)重視教育的力度很大，不僅大力支持教育的改革，更將眾多名校所在的地區(qū)化為學(xué)區(qū)，大力促進(jìn)學(xué)區(qū)所在地的發(fā)展，為未來(lái)教育提供不可多得的教育基地。
這大概也是島國(guó)能有二十多位拿到諾貝爾獎(jiǎng)的原因。
相比應(yīng)試教育極其嚴(yán)重的種花家方面，也是為了當(dāng)初的極速發(fā)展而撇開(kāi)這條，并不是那些偉大的教育家和先賢不明白，只是一切都都為了國(guó)力增長(zhǎng)位主要目的。
現(xiàn)在也開(kāi)始逐漸多方面發(fā)展教育，總算事重新開(kāi)啟了教育的新篇章，哪怕原本的固有教育觀念十分頑固，但起碼有了開(kāi)頭就總是會(huì)有結(jié)尾，這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程只不過(guò)是時(shí)間問(wèn)題而已。
思慮之間原野慎司就已經(jīng)走到了目的地。
抬起頭看了眼面前的學(xué)校大門(mén)，兩棵綠葉招枝的大樹(shù)在側(cè)佇立，呈現(xiàn)歐式的大理石門(mén)庭很有美感，門(mén)庭前方還有刻意圍起來(lái)的小型花園，中央的人造泉眼正往外泊泊流水。
從面前大氣又不失優(yōu)雅的門(mén)庭往里望去，就能看見(jiàn)前方大概有將近七八層高的圖書(shū)館，以及兩旁用橙紅色瓷磚鋪墻的教學(xué)樓。
在距離最近的教學(xué)樓的外側(cè)，還有副懸掛在外的大型鐘表。
下面似乎貼了些鎏金的書(shū)道字體。
大概是這間學(xué)校的校訓(xùn)或者勉勵(lì)學(xué)生之類(lèi)的字欲。
懸掛在門(mén)庭墻壁的牌匾不是鋁鐵制造，而是用了很傳統(tǒng)的白楊木刻的，用黑色墨水刻了排美觀的繁體漢字。
“御明道學(xué)園中學(xué)校?！?br/>
原野慎司瞇著眼念了出來(lái)。
總歸還是要體驗(yàn)下島國(guó)的學(xué)校生活嗎？
雖然并不是以最常見(jiàn)的學(xué)生身份。
正當(dāng)他暗自感慨人生很是奇妙的時(shí)候，一道略有些不和諧的聲音忽然插了進(jìn)來(lái)，同時(shí)也有道高大的身影站在了他的面前。
“這位先生請(qǐng)問(wèn)你是學(xué)生家長(zhǎng)嗎？”
身材較為高大的中年保安站在他面前，盯著眼前這位很是奇怪的年輕男人，感受到旁邊很多學(xué)生已經(jīng)好奇的望了過(guò)來(lái)，眼中的懷疑之色不禁溢于言表。
“學(xué)生家長(zhǎng)？我不是。”
原野慎司被這保安的話微怔了下，心里不禁懷疑自己難道長(zhǎng)的太老，也只不過(guò)是剛剛二十出頭的年歲，應(yīng)該不至于被這樣認(rèn)為吧。
“那您在學(xué)校門(mén)口這是”
并沒(méi)有得到理所當(dāng)然的答案，中年保安眼中的警惕更深了。
原野慎司看出了對(duì)方的警惕，倒也沒(méi)什么意外的感覺(jué)，稍微沉吟了下思慮片刻，便很有禮貌的出聲說(shuō)道：“我是來(lái)應(yīng)聘老師的?！?br/>
“您是來(lái)應(yīng)聘老師的人？我記得學(xué)校的招教日期貌似早就過(guò)了吧，下次的招教應(yīng)該還有將近半年時(shí)間，您確定沒(méi)有在開(kāi)玩笑嗎？”
得到了個(gè)像是答案的錯(cuò)誤答案，再加上對(duì)方這副彬彬有禮的模樣，不禁讓這位中年保安心里犯了難。
作為學(xué)生平均偏差值七十五的私立中學(xué)校，御明道學(xué)園中學(xué)校無(wú)論初高學(xué)部，都是文京區(qū)乃至東京排列前三的私立學(xué)校，甚至還有著島國(guó)“最好的中學(xué)之一”的稱(chēng)號(hào)。
每年不知道多少學(xué)生擠破頭想要進(jìn)入這所學(xué)校，因?yàn)檫M(jìn)入學(xué)校幾乎就是鎖定了一流大學(xué)的名額，再差的學(xué)生被氛圍拉著閉著眼都能考上大阪府立之類(lèi)的大學(xué)。
年級(jí)上流都是以東大或者早稻田為目標(biāo)，對(duì)于國(guó)外排名更高的大學(xué)考取人數(shù)也是照樣很多，任何一個(gè)學(xué)生放在普通的國(guó)立中學(xué)里，都是年級(jí)主任手里的掌上明珠。
在島國(guó)這種階級(jí)十分固化的社會(huì)中，普通人想要晉升階層的最好方法就是讀書(shū)，而這所學(xué)校幾乎就是未來(lái)人上人的搖籃，也不由得學(xué)校保安不重視外來(lái)的陌生人。
平常上課時(shí)間幾乎都是進(jìn)行封校管理，任何沒(méi)有學(xué)生證明的人都是陌生人，哪怕是家長(zhǎng)來(lái)訪都要進(jìn)行嚴(yán)格登記，還要獲得班主任的證明之類(lèi)才可以。
而像是面前這位神態(tài)非常可疑穿著正裝的年輕男人，再加上旁邊女生是不是投注過(guò)來(lái)的好奇目光——很難不認(rèn)為這是故意來(lái)吸引小女孩目光的男人，說(shuō)不定就是專(zhuān)門(mén)過(guò)來(lái)玩弄女生的感情，毀壞她們前途的卑劣家伙也說(shuō)不定。
這種例子實(shí)際上并不少，甚至在東京還比較多。
再加上原野慎司剛才那滿(mǎn)是疑點(diǎn)的回答，這名負(fù)責(zé)的保安就更不可能放他進(jìn)去了。