?《寫作》課程考試試卷。
單項(xiàng)選擇題5題。
多項(xiàng)選擇題5題。
填空題20題。
論述題2題。
還有作文題1題。
單項(xiàng)多項(xiàng)還有判斷題，這些只要稍微努力一下，就能夠基本靠感覺(jué)，‘蒙’中大部分題。但是填空題就麻煩大了。
例如：“現(xiàn)代著名文學(xué)家郭曉若的出生時(shí)間是_年？去世時(shí)間是_年？”
又或者“幼稚對(duì)于老成，有如孩子對(duì)于老人，決沒(méi)有什么恥辱的，作品也一樣，起初幼稚，不算恥辱的。這句話出自作家_的書《_》？”
那么細(xì)的知識(shí)點(diǎn)，很多學(xué)生都沒(méi)注意到。
“填空題好難啊啊?。?！”
“為什么不是選擇題多一點(diǎn)？”
“填空題怎么會(huì)有40分，這不是坑人么？”
眾多學(xué)生唉聲嘆氣。
最后一道作文題。
“佛教《涅槃經(jīng)》卷三十載：“其觸牙者，即言象形如萊茯根；其觸耳者，言象如箕；其觸頭者，言象如石；……以上，是盲人‘摸’象的故事，請(qǐng)以選擇一個(gè)角度，來(lái)寫一篇短篇，字?jǐn)?shù)1500字。（30分）”
“不是吧，要寫1500字，而且還要？這可是才兩個(gè)小時(shí)的考試時(shí)間啊，這不是為難我么？”一些文筆慘淡的學(xué)生又哀嚎了。
不過(guò)對(duì)于羅葉這個(gè)學(xué)霸來(lái)說(shuō)，這一切都不是問(wèn)題。
羅葉刷~刷~刷~，沒(méi)幾下就把答案寫了一大堆，好像根本不用怎么思考就直接答出來(lái)了。
一直盯著羅葉的張倫老師，鈦晶眼瞪得大大的。
羅葉很快就寫到了作文。
‘盲人‘摸’象’這個(gè)題，講的是角度不一樣，看到的東西也不一樣。
羅葉第一個(gè)想到的就是前地球宋代蘇軾的《題西林壁》中的那句‘橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同’。
隨后又想到了一份來(lái)自澳大利亞作家泰格特寫的一篇短篇——《窗》，全文1400多字，非常‘精’彩。
當(dāng)初羅葉第一次接觸讀到它的時(shí)候，有一種心靈上的震撼，至今難以忘懷。
“要不就抄它？字?jǐn)?shù)也差不多?！?br/>
“這么好的文章，不抄出來(lái)，太對(duì)不起自己了?！睕](méi)有節(jié)‘操’的羅葉從來(lái)不會(huì)在意抄襲與否。
羅葉決定之后，便下筆在試卷上寫了起來(lái)。
《窗》正文：
在一家醫(yī)院的病房里，住著兩位病人，他們的病情都很嚴(yán)重。
這間病房十分窄小，僅能容下他們倆人。
病房設(shè)有一扇‘門’和一個(gè)窗戶?！T’通向走廊，而透過(guò)窗戶可以看到外面的世界。
讓兩人很痛苦的是，他們的病情都不允許他們做任何事情借以消遣，只有靜靜的躺著，而且只有他們兩個(gè)人。
后來(lái)，其中一位病人經(jīng)允許，可以分別在每天上午和下午起身坐上一個(gè)小時(shí)。這位病人的病‘床’靠近窗口。而另一位病人則不得不日夜躺在‘床’上。
兩人經(jīng)常談天，一談就是幾個(gè)小時(shí)。他們談起各自的家庭，各自的工作，各自在戰(zhàn)爭(zhēng)中做過(guò)什么，等等。
因?yàn)椤洞啊返膬?nèi)容羅葉記得很清楚，所以寫的速度很快，筆尖飛舞，發(fā)出沙沙沙沙的聲音，在安靜的考試教室里，十分顯眼。
張倫老師看羅葉是最不爽了，走到羅葉跟前，看羅葉到底在干啥。
“寫作文了？寫這么快，估計(jì)也不會(huì)是什么好作文吧？”張倫老師斷定道。
羅葉的速度很快，一頁(yè)的700格的作文紙不到10分鐘就寫滿了，而且一個(gè)涂改的地方都沒(méi)有。
羅葉換下一張作文紙寫。
“看你寫了什么東西！”張倫老師本著找茬的心拿起寫滿字的那一張作文紙，看了起來(lái)。
作文標(biāo)題：《窗》。
開(kāi)頭前兩百字，看著感覺(jué)也就一般般，沒(méi)什么特‘色’。
不過(guò)當(dāng)看到后面的兩百多字時(shí)，眼前不禁一亮。
每當(dāng)靠窗病人扶起時(shí)，他就開(kāi)始為靠‘門’同伴描述起他所見(jiàn)到的窗外的一切。
漸漸地，每天的這兩個(gè)小時(shí)，幾乎就成了他和同伴生活中的全部?jī)?nèi)容了。
很顯然，這個(gè)窗戶俯瞰著一座公園，公園里面有一泓湖水，湖面上照例漫游著一群群鴨子、天鵝。公園里的孩子們有的在扔面包喂這些水禽，有的在擺‘弄’游艇模型。
一對(duì)對(duì)年輕的情侶手挽著手在樹(shù)‘陰’下散步。公園里鮮‘花’盛開(kāi)，主要有玫瑰‘花’，但四周還有五彩斑斕、爭(zhēng)相斗‘艷’的牡丹‘花’和金盞草。公園的盡頭是一排商店，在這些商店的后邊鬧市區(qū)隱約可見(jiàn)。
靠‘門’病人津津有味地聽(tīng)這一切，這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對(duì)他來(lái)說(shuō)都是一種享受。
靠窗病人的描述在繼續(xù)，一個(gè)孩童怎樣差一點(diǎn)跌如湖中，身著夏裝的姑娘是多么美麗、動(dòng)人，接著又是一場(chǎng)扣人心弦的網(wǎng)球賽。
靠‘門’病人聽(tīng)著這栩栩如生的描述，仿佛親眼看到了窗外所發(fā)生的一切。
文字雖然很普通，沒(méi)有華麗辭藻。
但張倫老師仿佛從里面感受到一種生命的美好。
這對(duì)于兩個(gè)病重在‘床’的主人公來(lái)說(shuō)，這個(gè)窗外的公園，就是他們生活中唯一的美好事物，如同生命一樣重要。
窗，在這一刻，顯得無(wú)比的珍貴。
不過(guò)當(dāng)張倫讀到這張作文紙最后兩段時(shí)，心中一個(gè)咯噔，暗叫不好。
那一段是這樣寫的：“不靠窗的病人突然產(chǎn)生了一個(gè)想法：為什么偏是他有幸能觀賞到窗外的一切？為什么自己不應(yīng)得到這種機(jī)會(huì)的？”
“他為自己會(huì)有這種想法而感到慚愧，竭力不再這么想。可是，他愈加克制，這種想法卻變得愈加強(qiáng)烈，直至幾天以后，這個(gè)想法已經(jīng)進(jìn)一步變?yōu)榫o挨著窗口的為什么不該是我呢？”
張倫老師一下子被這兩段給‘弄’得如熱鍋上的螞蟻，緊張不已：“難道這個(gè)病人要做出什么不好的事來(lái)？”
他迫不及待地想要去看后面的情節(jié)，但是羅葉此時(shí)正在第二張作文紙上沙沙沙地寫，還沒(méi)寫完。
張倫恨不得搶過(guò)第二張作文紙，一睹為快。
他不知道的是，此時(shí)其他的男‘女’學(xué)生已經(jīng)在大肆地翻出手機(jī)，作弊起來(lái)。
作弊得不亦樂(lè)乎。
一個(gè)個(gè)學(xué)生對(duì)羅葉都快頂禮膜拜了：“吼吼，葉子?！啤?，又把張找茬給吸引住了??！”
五分鐘后，羅葉終于在作文上，落下最后一筆。
看了看表，剛剛好40分鐘。檢查一遍：“老師，‘交’卷！”
張倫一把搶過(guò)羅葉的試卷，不耐煩道：“去吧，去吧?！?br/>
然后頭低下來(lái)，看著《窗》的后半段，他想看看這故事到底會(huì)怎么發(fā)展。
學(xué)生再次對(duì)羅葉頂禮膜拜，然后繼續(xù)作弊，不亦樂(lè)乎。
張倫繼續(xù)著不靠譜的監(jiān)考。
正文：
一天晚上，靠‘門’病人照例睜著雙眼盯著天‘花’板。
這時(shí)，靠窗病人突然醒來(lái)，開(kāi)始大聲咳嗽，呼吸急促，時(shí)斷時(shí)續(xù)，液體已經(jīng)充塞了他的肺腔，他兩手‘摸’索著，在找電鈴的按鈕。只要電鈴一響，值班的護(hù)士就立即趕來(lái)。
但是，靠窗病人‘摸’不著電鈴。
而靠‘門’病人卻紋絲不動(dòng)地看著這位昔日的同伴，手不動(dòng)，心中在想，他憑什么要占據(jù)窗口那張‘床’位呢？或許我可以躺在那。
痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜。一聲又一聲……卡住了……停止了……直至最后呼吸聲也停止了。
靠‘門’病人眼睛盯著天‘花’板。
張倫讀到這里不禁心中發(fā)寒，他好像能夠感受到那個(gè)靠‘門’病人，那充滿了嫉妒的毫無(wú)感情‘波’動(dòng)目光。
《窗》還沒(méi)完，張倫繼續(xù)往下讀。
而結(jié)果，卻讓他一愣。
靠‘門’病人終于如愿以償?shù)靥傻搅丝看拔恢?，舒舒服服的?br/>
但是當(dāng)他氣喘吁吁要支起身子往窗外看的時(shí)候，驚人的一幕發(fā)生了。
“他探頭朝窗口望去?！?br/>
“他看到的只是光禿禿的一堵墻?！?br/>
張倫看到這里，哀嘆一口氣，心中‘波’濤久久不能平靜。
“羅葉，你這人……唉！”……;