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亞洲視頻am免費(fèi) 茅山地處句

    茅山地處句容與金壇交界處,乃是道教名山,上清一派的發(fā)源之地,素有“第一福地,第八洞天”的美名。

    茅山書(shū)院依山得名,可以追溯到北宋時(shí)期,距今已近六百年歷史。

    書(shū)院的創(chuàng)始人為處士侯怡,這位先人歸隱山林一心教書(shū),有詩(shī)云:精舍依巖壑,蕭條自卜居。山花紅躑躅,庭樹(shù)綠栟櫚。荷鍤朝蕓隴,分鐙夜讀書(shū)。浮云蒼狗紀(jì),一笑不關(guān)余。

    可見(jiàn)胸襟。

    鐘鳴過(guò)后,一行書(shū)生自山間款款而出,三五成群,通是一身褐色襕衫,頭戴黑色四方平定巾,長(zhǎng)者蓄須,青者持扇,不論肚子里裝有幾點(diǎn)墨汁,遠(yuǎn)觀俱都文質(zhì)彬彬,風(fēng)度翩翩。

    這一行約有三五十人,皆是茅山書(shū)院的弟子,依次踏上平地,中間拱著一名中年人,樣貌平平不茍言笑,與眾不同穿著一件交領(lǐng)袍子,領(lǐng)上兩道白紉,可見(jiàn)身份。

    待到此人行至那一塊大青石旁,盤膝坐下,圍觀的眾人這才確定,這一位正是今日講學(xué)的高士。那青石旁邊還立著一個(gè)年輕的弟子,提著一只兩尺來(lái)高的箱籠,打開(kāi)頭一層,取出茶盤在石上凹處拜訪,就坐在腳邊。

    那位高士先是閉目養(yǎng)神了一會(huì)兒,等到四周漸漸安靜下來(lái),這才輕咳兩聲,揚(yáng)聲道:

    “鄙人周濟(jì)川,系茅山書(shū)院直講,萬(wàn)利二十九年舉人出身。教書(shū)十載,有感于應(yīng)試之難,著有四書(shū)解注幾篇,刊印成冊(cè),今日帶來(lái)分發(fā)眾人,只收取少許潤(rùn)筆費(fèi)用,待到講學(xué)之后,諸位可以來(lái)此領(lǐng)取?!?br/>
    席間眾人,不算那一干書(shū)院弟子,也有百八十人,聞言蠢蠢欲動(dòng),不約而同摸向腰間錢袋,有人慶幸今日帶足了銀兩,也有人愁眉不展。

    祝知德便是那暗中慶幸之人,看一眼紋風(fēng)不動(dòng)的太史擎,湊過(guò)去小聲道:“魁一兄,你不如也買一篇吧,這位周相公在當(dāng)?shù)仡H有名望,尤其是應(yīng)試的本領(lǐng),說(shuō)不得觀后有感,明年春闈,能多一絲勝算。”

    “不買。”太史擎冷冷一聲。

    祝知德摸摸鼻子,自討沒(méi)趣坐正了身子。

    這時(shí)候,周濟(jì)川也開(kāi)始了他今日的講學(xué),所選題目,不外乎四書(shū)五經(jīng),乃是《論語(yǔ)》第八,秦伯篇,共計(jì)二十一章。

    ——子曰:秦伯,其可謂至德也已矣。三以天下讓,民無(wú)得而稱焉。

    “這一章是孔子謂秦伯,贊譽(yù)秦伯品德高尚至極,曾經(jīng)三次將座下王位讓與公季,民間百姓十分崇敬,乃至于尋不著贊美之詞來(lái)言喻秦伯?!敝軡?jì)川先是做了闡述,由淺及深,講到歷史上幾名退位讓賢的士大夫,最后推崇了“能者居之”這一道理。

    他好歹也做了十年夫子,談古論今不在話下。只不過(guò)他這般侃侃而談,落在在座某人耳中,不啻為一場(chǎng)笑話,拾人牙慧而已。

    席間卻不乏捧場(chǎng)之人,每到周濟(jì)川停頓處,便有一群書(shū)生頻頻點(diǎn)頭,以為高見(jiàn)。

    場(chǎng)外,吳茱兒和小鹿子悄悄摸到了太史擎身邊。小鹿子將一壺清茶放在了他與那祝知德中間,用茶棚借來(lái)的杯子先倒了一杯水遞給祝知德,小聲道:

    “我家少主請(qǐng)周郎君喝茶?!?br/>
    祝知德受寵若驚,接到手上,才發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)杯子,猶豫著遞到太史擎面前,請(qǐng)先。

    太史擎瞥過(guò)一眼,說(shuō):“我不渴?!闭f(shuō)了半天廢話的又不是他。

    這事兒卻非小鹿子疏忽了,而是他用不慣外面的器具,這茶本來(lái)就是小鹿子自作主張買給祝知德喝的。

    祝知德卻以為他故意謙讓,深深看了他一眼,仰頭將那一杯茶飲盡了,心道:這位仁兄看似不近人情,實(shí)則不然吶,莫非是他不善交際,才故作冷漠,拒人千里之外嗎?

    太史擎若是知道他心里想些什么,肯定會(huì)將一壺茶澆到他頭頂上,讓他見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)什么叫做“表里如一”。

    吳茱兒杵在人墻邊上,離著太史擎七八步遠(yuǎn),仔細(xì)聽(tīng)著臺(tái)上講學(xué),似是懂了,又似是不懂,暈頭轉(zhuǎn)向之際,倒忘了猜疑太史擎今天帶她來(lái)干嘛的。

    周濟(jì)川一氣兒講到了第九章——

    “子曰:民可使由之,不可使知之?!毕日b讀一遍原文,他搖頭晃腦地闡述道:“這一句話是講,百姓黎民可以驅(qū)使,讓他們按照命令去行事,卻不可讓他們知曉為何。”

    此處,他停下來(lái)望了望平地四周站立的上百平民,眼中掠過(guò)鄙薄之色,侃侃而談道:“圣人之道深遠(yuǎn),而人不易知。此處非愚黔首,是教也教不會(huì)爾等道理,倒不如不知,凡事聽(tīng)從命令方可天下太平。”

    在座書(shū)生紛紛點(diǎn)頭稱是,不遠(yuǎn)處的平民們則是面露茫然之色。

    吳茱兒也是平民當(dāng)中一員,這回她聽(tīng)懂了,這位周相公大約是說(shuō)——他們這些大字不識(shí)的老百姓,根本聽(tīng)不懂大道理,所以跟他們講也沒(méi)用,干脆就不用講了,只要他們乖乖聽(tīng)話照做就是了。

    這就叫她心里頭不爽了,暗道:不識(shí)字怎么了,不識(shí)字就活該當(dāng)傻子嗎?那你還在這兒說(shuō)這些廢話給我們聽(tīng)什么,不是說(shuō)我們聽(tīng)不懂嗎?

    “哼?!?br/>
    四周無(wú)人大聲喧嘩,這一聲冷笑尤為響亮。吳茱兒聽(tīng)在耳朵里,心頭咯噔一跳,抬頭看去,就見(jiàn)前面一道人影緩緩起身,背如青松挺拔,振一振衣袖,一手直指向平地中央,說(shuō)不出的狂妄姿態(tài)——

    “不過(guò)是鸚鵡學(xué)舌,乃敢在此誤人子弟。”

    當(dāng)時(shí)先是一靜,而后嗡聲四起,席間數(shù)名茅山書(shū)院弟子站起身,怒視此人:“你是何人,膽敢在此大放厥詞!”

    那周濟(jì)川遭人當(dāng)眾羞辱,同樣拉長(zhǎng)了臉,卻忍怒未發(fā),概因他眼神極佳,看出對(duì)方衣著打扮,同他一樣是位舉人。

    太史擎收回手指,一手背往身后,挑眉不屑一笑,渾身上下滿是挑釁:“吾是何人,似爾等沽名釣譽(yù)之徒,不配知曉。茅山書(shū)院妄居六大書(shū)院之列,空有虛名。”

    小鹿子默默撫額,祝知德驚呆了。

    吳茱兒一張苦瓜臉,滿心只有一個(gè)念頭:完了完了,這人帶上她居然是來(lái)砸場(chǎng)子的!

    太史擎僅憑兩句話,就把茅山書(shū)院人人氣的面紅耳赤,恨不能擼了袖子上前同他拼命。偏偏他毫無(wú)自覺(jué),一副目中無(wú)人的模樣。

    君子動(dòng)口不動(dòng)手,這群書(shū)生氣得狠了,也只能嘴上罵他,又不能說(shuō)臟話,罵來(lái)罵去只有那么幾句——

    “大膽狂徒,竟辱我山門!”

    “看你衣冠楚楚,卻在此敗壞斯文!”

    “藏頭露尾小人也,有本事報(bào)上姓名!”......

    太史擎任由他們橫眉怒指,我自巋然不動(dòng)。四周圍觀者議論紛紛。周濟(jì)川眼看不妙,終于按捺不住,從青石上站起身,遙望太史擎,沉聲喝問(wèn):

    “你既不敢表露姓名,那不妨就來(lái)說(shuō)說(shuō),周某人是如何誤人子弟?若是說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái),你今日就別想走了?!?br/>
    他避開(kāi)沽名釣譽(yù)一詞不談,只說(shuō)誤人子弟,是見(jiàn)太史擎年輕氣盛,即便才高八斗,真要辯論起來(lái)卻不是自己的對(duì)手,只要尋著他話里錯(cuò)處,不難叫他啞口無(wú)言,掩面而逃。

    “你既然問(wèn)了,那我不妨就教一教你,”太史擎朝前走了一步,舉目四望,將眾人神情盡收眼底,搖頭失笑,指了指周濟(jì)川,朗朗道:

    “你連斷句都不會(huì),如何明白圣人說(shuō)的什么道理,我來(lái)教教你,不是‘民可使由之,不可使知之’——是‘子曰:民可使,由之。不可使,知之!’”

    這般斷句,大不相同!

    “這句話的意思是:百姓可以行使的事情,就任由他們,百姓不能行使的事情,就教導(dǎo)他們知理明理,而不是愚弄他們!孔子有弟子三千人,畢生教人學(xué)而不厭,誨人不倦。這樣的圣人,又豈會(huì)因?yàn)榻滩粫?huì)而不教,叫人學(xué)不會(huì)而不學(xué)?全是你們這等自以為是的書(shū)呆子曲解其意,我說(shuō)你誤人子弟,冤枉你了嗎?”

    一語(yǔ)驚人,居然是聞所未聞。

    (ps:古文是沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào),所以孔子到底什么個(gè)意思,仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。我是比較贊同非愚民的觀點(diǎn),孔子身為教育家不可能主張愚民政策,是后世的統(tǒng)治階級(jí)曲解其意的,所以文中借鑒。)

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