果然，就如立花鍵太郎提醒的那樣，哪怕泉理子因?yàn)榈谝淮螀⒓涌h大會(huì)，第一次和荒垣渚以外的人對(duì)打，身心很是緊張，甚至是大腦空白，都不知道自己當(dāng)時(shí)在干什么了，但在鐘圖長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的不間斷操練下，身體素質(zhì)、反應(yīng)能力都已然發(fā)生蛻變的情況下，還是很本能的接下了對(duì)手的絕大部分攻球，以大比分領(lǐng)先，率先帶領(lǐng)對(duì)手進(jìn)入局點(diǎn)。

    所以只要泉理子繼續(xù)保持住這種態(tài)勢(shì)，那么哪怕她繼續(xù)緊張到大腦空白，對(duì)手也拿她沒轍。

    實(shí)力的差距，就是這般巨大。

    頓時(shí)，泉理子神情一振，變得恍惚起來(lái)。

    “原來(lái)，我已經(jīng)變得這么強(qiáng)了啊。”

    心氣一起，泉理子的大腦便瞬間活躍起來(lái)，所謂的緊張感不再存在，各種之前戰(zhàn)斗時(shí)被她忽略的信息飛速的涌進(jìn)她的腦中，形成數(shù)據(jù)，被記錄了下來(lái)。

    當(dāng)然，這只是出于泉理子的習(xí)慣，習(xí)慣于分析對(duì)手的習(xí)慣和得分方式，從而找尋對(duì)策，以更為輕松的方式進(jìn)行對(duì)抗。

    因此哪怕她此時(shí)已經(jīng)擁有了碾壓的實(shí)力，也依舊不妨礙她繼續(xù)用這些東西來(lái)增強(qiáng)自己的‘力量’。

    用句俗話說(shuō)：玩戰(zhàn)術(shù)的，心都臟！

    然后，短暫的一分鐘休息時(shí)間結(jié)束，泉理子再次登上賽場(chǎng)。

    而這回，泉理子再?zèng)]了緊張僵硬之感，一身的實(shí)力全數(shù)爆發(fā)，如同高次元生物降臨一樣，打得對(duì)手連分都得不了，大有要常識(shí)崩潰，懷疑人生的架勢(shì)。

    就這般，泉理子輕取對(duì)手，獲得了第一輪的比賽勝利。

    同時(shí)也徹底打破她的心障，讓自己變得自信起來(lái)，再不會(huì)出現(xiàn)一開始登場(chǎng)時(shí)的窘境，實(shí)力如常發(fā)揮，繼輕取第一輪后又輕松拿下第二輪，進(jìn)入了第三輪。

    而這個(gè)時(shí)候，北小町高中羽毛球部的綾乃也終于碰到了鐘圖在此世培育的第二粒種子，來(lái)自神奈川縣羽毛球運(yùn)動(dòng)強(qiáng)校，港南高中的芹谷薰子同學(xué)。

    也就是她的舊敵。

    “羽咲同學(xué)，做好再次承受失敗的準(zhǔn)備了嗎？”芹谷薰子臉上帶著類似反派惡女的笑容，單手卡腰戲謔道。

    “不，今天不會(huì)再放水了，要小心點(diǎn)哦，薰子?！庇饐D綾乃臉上流露出一種怪異的，與她平日里表現(xiàn)出的那種呆萌、天真完全不同的面容，帶著有些假假的笑容，輕聲回應(yīng)道。

    那副語(yǔ)氣，讓芹谷感覺很是不爽“呵，突然變得能說(shuō)會(huì)道了呢。盡管放馬過(guò)來(lái)吧，我會(huì)用我強(qiáng)大的球技讓你感受到絕望的。”

    “第三輪，港南高中芹谷薰子，對(duì)，北小町高中羽咲綾乃，現(xiàn)在開始。”裁判人員高聲宣布道“右手側(cè)的選手是，芹谷薰子。左手側(cè)的選手是羽咲綾乃?，F(xiàn)在芹谷發(fā)球?！?br/>
    瞬時(shí)兩人的神態(tài)一變，全都變得認(rèn)真和專注起來(lái)。

    “讓我看看你的進(jìn)步吧?！弊谟^眾席上的鐘圖注視著場(chǎng)上皆可說(shuō)是自己培育的種子的球員，心中暗暗期待道。

    都是優(yōu)秀的人才，在經(jīng)過(guò)自己的影響后，到底會(huì)綻放出怎樣的光芒呢？

    須臾，芹谷發(fā)球，以一記試探的網(wǎng)前球?qū)⑶虼蜻^(guò)球網(wǎng)。

    綾乃到是沒想那么多，或者說(shuō)打球時(shí)她根本就不會(huì)去想所謂的戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)略，一切行動(dòng)全憑本能和反應(yīng)，所以也沒猶豫，立刻上前用最習(xí)慣的方式將球打了回去。然而其回球的方式和路線卻是恰好落在了精于計(jì)算和布局的芹谷薰子的眼里，嘴角邪惡的一咧，毫不客氣的將球打向了球場(chǎng)后方綾乃難以應(yīng)對(duì)的地方。

    但不成想，綾乃的天賦竟然那般夸張，在常人無(wú)法做到的情況下猛的向后跳起，于球超過(guò)她控制范圍的前一秒將球攔下，并打了回去。

    芹谷對(duì)此到是習(xí)以為常，畢竟她曾在初中時(shí)和綾乃較量過(guò)，知道綾乃是種什么樣的天才，沒有驚訝，繼續(xù)按照自己的步調(diào)將球打回了網(wǎng)前。

    然而等她完成攻擊時(shí)，卻是看到了本該沒辦法趕回網(wǎng)前的綾乃的臉龐，錯(cuò)失反應(yīng)，被綾乃一擊得分。

    “1：0”

    “這，怎么可能？！”有種巨大失控感襲來(lái)的芹谷表情一變，呢喃低呼道。

    “芹谷，集中！”芹谷的教練到也不失為專業(yè)人士，在發(fā)現(xiàn)芹谷動(dòng)搖的瞬間立刻出聲提醒道。

    盡管在正式的比賽中，教練員在非休息時(shí)間內(nèi)不可以出聲去提醒、影響正在比賽的球員。

    但誰(shuí)叫這是高中聯(lián)賽呢，說(shuō)正式也真正式不到哪去，再加上選手都是未成年人——起碼以島國(guó)20歲成年論來(lái)說(shuō)，才16、7歲的他們都是未成年人，因此教練在學(xué)生比賽中做點(diǎn)違反規(guī)定的事情也沒人會(huì)多說(shuō)什么。只要不直接闖進(jìn)場(chǎng)中就行了。

    芹谷回過(guò)神，連忙在腦海中展開了新的謀化。

    “速度竟然變得更快了……是因?yàn)槟俏坏拇嬖趩帷磥?lái)真得不能再以當(dāng)時(shí)得出的結(jié)論為參照了?！?br/>
    想到這里，芹谷心氣一定，再次和綾乃戰(zhàn)斗起來(lái)。

    這回除了照常的心算布置之外，芹谷也將更多的力量投入到了打擊上，使用所謂的飽和式攻擊，對(duì)抗著以一般戰(zhàn)術(shù)完全難以限制和控制的綾乃來(lái)。

    然而她的強(qiáng)攻又能強(qiáng)攻到哪去？有鐘圖的飽和式打擊密集和可怕呢？所以戰(zhàn)術(shù)依舊無(wú)用，使得她不僅沒能取得得分反而還再次錯(cuò)失幾次機(jī)會(huì)，被綾乃取得了領(lǐng)先。

    場(chǎng)中芹谷的粉絲和支持者嘩然，似是不敢相信，他們所崇拜的芹谷竟然會(huì)這般不堪一擊，被對(duì)手零封了比賽。

    芹谷心中焦躁，但沒有徹底失去冷靜，依舊不停的分析著綾乃的情況。終于在某一刻，芹谷發(fā)覺了綾乃的問(wèn)題——既沒有決定勝負(fù)的進(jìn)攻手段！所有的得分都是在她打出強(qiáng)攻后，被反擊所得。所以只要避開這些，采用其他方式進(jìn)行對(duì)抗的話，綾乃就會(huì)陷入一種殺心不足的狀態(tài)，從而讓專注度下降，給予她可逞之機(jī)。

    “這不就是要讓我打來(lái)回球嘛……”芹谷心中暗道。

    同時(shí)心頭也越發(fā)的安定下來(lái)

    “我最不怕的就是持續(xù)球。”

    尤其是在接受鐘圖的指導(dǎo)訓(xùn)練之后，這種持續(xù)球?qū)λ齺?lái)說(shuō)反而更好處理和布置陷阱。