圖書(shū)館的光線充沛，明晃晃地照人容顏，阿箏卷著書(shū)本找了個(gè)靠窗的角落坐著。

    翻開(kāi)病理學(xué)教材，第二章，抄十遍。

    一頁(yè)望過(guò)去，字很多；兩頁(yè)翻過(guò)去，字同樣很多；嘩啦啦十幾頁(yè)翻過(guò)去，字是無(wú)比的多。

    這樣字一多，阿箏的心里就不怎么好受了。像是一口氣提在胸口喘不出去，別提有多么的心塞。

    他罰抄她，這是命。

    她不得不抄，這是認(rèn)命。

    剛剛抄了沒(méi)兩行，身邊豁然有人落座，動(dòng)作很輕卻難免引人注意。那么多空座位不坐，非得在這個(gè)偏僻的角落擠？

    阿箏手上動(dòng)作沒(méi)停，自顧自地寫(xiě)，余光卻掃見(jiàn)了身邊之人那手，有著分明的指骨以及修長(zhǎng)完美的弧度。

    一眼就能知道，這是誰(shuí)的手。

    抬眸一望，果不其然是眉眼英俊的顧老師。他正望著她，唇角若有若無(wú)地噙著點(diǎn)笑，“怎么，生氣了？”

    美人煞魅力不減當(dāng)年，唇角一個(gè)輕微的弧度都能將人的心神給徹底攪亂。阿箏裝作波瀾不驚地樣子，收回視線，繼續(xù)抄寫(xiě)。

    本子卻被顧子初抽了過(guò)去，“真抄？”

    “哪能啊，”阿箏伸手將本子抽回來(lái)，壓在自己身前，“顧教授罰抄，我能不乖乖抄么?！?br/>
    “嘖――”他輕嘆一聲，喉間滾出來(lái)的聲音分外好聽(tīng)，“阿箏什么時(shí)候這么逆來(lái)順受了？”

    阿箏沒(méi)應(yīng)聲，繼續(xù)抄。

    “上課不認(rèn)真聽(tīng)講，還不能罰了？”

    阿箏還是沒(méi)應(yīng)聲，抄得愈發(fā)快。

    “你這字，”顧子初環(huán)胸，摸著自己的下巴，“不是那么看得過(guò)眼，到時(shí)候估計(jì)得重新抄?！?br/>
    阿箏手一頓，將筆狠狠杵在本子上，“你――”她轉(zhuǎn)臉盯著他的黑眸，“顧教授，你――”

    然而還是沒(méi)有說(shuō)出個(gè)所以然。

    “我還真以為你不打算說(shuō)話了，”顧子初將一只手肘擱在桌上，托腮偏頭看她，眼神專(zhuān)注，“怎么，學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講，我這個(gè)做老師的還不能罰了？”

    “能能能，”阿箏壓低聲音，不敢在圖書(shū)館喧嘩，“所以顧教授，請(qǐng)你不要打擾我，我怕我抄不完?！?br/>
    男子溫和一笑，眼角有著南風(fēng)過(guò)境般的清和?！鞍⒐~，我其實(shí)就想和你說(shuō)說(shuō)話?！?br/>
    女孩子難免有點(diǎn)小脾氣，阿箏拒絕，“可是你會(huì)打擾我?！?br/>
    “怎么會(huì)打擾你？”他依舊看她看得十分認(rèn)真，長(zhǎng)長(zhǎng)睫毛微微顫著，“人可以自我實(shí)現(xiàn)注意的分配，更何況聽(tīng)和寫(xiě)兩個(gè)動(dòng)作是已經(jīng)達(dá)到高度熟練的動(dòng)作，所以不需要你支配多余的注意力?！?br/>
    阿箏徹底敗北，目光似有欽佩之意，“你又是從哪兒知道的？”

    “常識(shí)，”他口吻淡淡，卻很享受她眸底的微光，“教師資格證中，會(huì)考教育心理學(xué)的內(nèi)容，里面會(huì)涉及?！?br/>
    阿箏聽(tīng)著，心里面對(duì)他的佩服更上一層樓。她想，努力奔跑個(gè)八輩子，也不一定會(huì)追上他的腳步。

    和哥哥一樣，都是站在令別人難以企及的高度，然后俯瞰眾生。

    “站得高是什么體驗(yàn)？”她突然開(kāi)口問(wèn)。

    他想了一會(huì)兒，然后盯著她的眼睛說(shuō)：“站得高啊，就是可以替你看清楚前方的路，為你披荊斬棘，為你攻占人間，只成為你一人的不二忠臣。”