“在開(kāi)始講解之前，我想問(wèn)在座的幾位，你們?cè)谡掌峡吹降?，是幾名學(xué)生？”

    方正看著特殊行動(dòng)部成員。

    “四十八個(gè)人。”

    “我也是看到四十八個(gè)人?！?br/>
    ……

    特殊行動(dòng)部成員一一回答，答案卻出奇的一致，都是看到四十八名學(xué)生。

    方正并沒(méi)有多說(shuō)什么，接下來(lái)又拿出一張初三1班的值日生表，問(wèn)：“這是一張學(xué)生的值日生表格，麻煩在座的大家，再回答我一個(gè)問(wèn)題，你們一共看到的是多少名學(xué)生名字？”

    答案還是出奇一致，四十八名學(xué)生。

    方正有些若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，看來(lái)這次靈異事件，對(duì)于修行者來(lái)說(shuō)，基本沒(méi)有影響。

    只是，方正沉吟幾秒，或許也有可能是跟晝夜有關(guān)？

    可能要等到晚上，靈異事件才能產(chǎn)生影響。

    而現(xiàn)在是白天，一切黑暗都躲在陰影之中。

    接下來(lái)，方正開(kāi)始詳細(xì)講解起案件細(xì)節(jié)，還有他的個(gè)人分析，這次所講解的細(xì)節(jié)，比在此前跟費(fèi)隊(duì)長(zhǎng)的通話中還要更加詳細(xì)。

    將從頭到尾的發(fā)現(xiàn)，尋找線索，都一五一十說(shuō)出。

    當(dāng)六中詭異失蹤案，被逐漸揭露出來(lái)后，其中的詭異與神秘，讓在座的特殊行動(dòng)部成員微微變了臉色。

    但這些特殊行動(dòng)部成員有著極好紀(jì)律，各個(gè)如同軍人般，并沒(méi)有隨意發(fā)言打斷方正，從頭到尾都是有紀(jì)律的靜靜聆聽(tīng)。

    當(dāng)方正介紹完情況后，一臉鄭重表情說(shuō)道：“以上，就是我在六中所發(fā)現(xiàn)到的所有線索。根據(jù)目前我所掌握到的幾條重要線索，一，失蹤學(xué)生可能跟學(xué)校晚自習(xí)有關(guān)，因?yàn)檫@些學(xué)生都有這個(gè)共同點(diǎn)。”

    “二，最近失蹤的學(xué)生，是在昨晚詭異失蹤的初三1班的張嘉文，或許從這條線索著手，是一條很重要的線索?！?br/>
    “除了以上兩條線索外，我還有幾個(gè)疑問(wèn)，可能會(huì)對(duì)調(diào)查方向有著重要作用?！?br/>
    “第一個(gè)疑問(wèn)，因?yàn)槿耸峙c時(shí)間有限，我現(xiàn)在只掌握到有五名學(xué)生失蹤，具體失蹤人數(shù)，是只限于初三學(xué)生，還是已蔓延到初一初二，都是一無(wú)所知。如果能弄清楚具體失蹤人數(shù)，也許就能順藤摸瓜找到第一起失蹤案，再通過(guò)第一起失蹤案追溯本源到一切開(kāi)始的源頭。我一直認(rèn)為，存在即合理，沒(méi)有什么是突然無(wú)緣無(wú)故出現(xiàn)，肯定有一把鑰匙或是一個(gè)契機(jī)打開(kāi)了潘多拉魔盒?！?br/>
    “第二個(gè)疑問(wèn)，如果有了學(xué)生失蹤名單，通過(guò)城市的電子眼系統(tǒng)，能不能核對(duì)出來(lái)這些學(xué)生的具體失蹤日期？比如從哪一天開(kāi)始，這些學(xué)生不再上學(xué)？然后通過(guò)對(duì)比失蹤日期，能不能確定出來(lái)，這些學(xué)生的失蹤名單是與晚自習(xí)有關(guān)，還是與晚自習(xí)后的當(dāng)天值日生表格有關(guān)？”

    “第三個(gè)疑問(wèn)，我詢(xún)問(wèn)過(guò)張老師，現(xiàn)在的學(xué)校，基本都是在每個(gè)教室都安裝有攝像頭，能不能讓校方調(diào)取出來(lái)監(jiān)控畫(huà)面，查詢(xún)昨天在初三1班到底發(fā)生了什么？張嘉文從上學(xué)到晚自習(xí)結(jié)束離校期間，人有沒(méi)有什么異常舉動(dòng)或者在他身上有沒(méi)有發(fā)生過(guò)什么特殊事情？張嘉文也許就是條很重要的線索?！?br/>
    最后，方正道：“我的話已經(jīng)講完，大家還有沒(méi)有什么需要補(bǔ)充的嗎？可能我還有遺漏什么細(xì)節(jié)。”

    特殊行動(dòng)部的人紀(jì)律嚴(yán)明，并沒(méi)有人開(kāi)口。

    見(jiàn)沒(méi)有人開(kāi)口，方正看向一直坐在位置上不發(fā)聲的費(fèi)隊(duì)長(zhǎng)，費(fèi)隊(duì)長(zhǎng)先是給了一個(gè)贊許眼神，隨后，費(fèi)隊(duì)長(zhǎng)臉色一肅，人霍然起身：“根據(jù)我的猜測(cè)，這次靈異事件絕不是簡(jiǎn)單的鬼物作怪這么簡(jiǎn)單，可能涉及到一種怨念很強(qiáng)的詛咒，或者是異常物品泄露所帶來(lái)的黑暗污染?！?br/>
    “不管是兩種里的哪一種，都足以說(shuō)明了這次的靈異事件，決非普通，能把人失蹤，又能讓人忘記失蹤者，我們只能做最壞打算，失蹤的學(xué)生可能都已遇害。而防止學(xué)生遇害，正是我們的職責(zé)！要人、要資源，缺什么都跟我說(shuō)，我只給你們一個(gè)白天的期間，把方正兄弟剛才提到的三個(gè)重要疑點(diǎn)，徹底給我捋清楚，阻止晚上有學(xué)生繼續(xù)遇害。”

    隨著費(fèi)隊(duì)長(zhǎng)這一聲聲令下，特殊行動(dòng)部開(kāi)始如龐大而精密的機(jī)械，快速運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。

    動(dòng)用紂市一切可調(diào)動(dòng)的社會(huì)資源，開(kāi)始查找學(xué)生在失蹤前的所有行蹤。

    與之同時(shí)，校方也開(kāi)始配合特殊行動(dòng)部的人，臨時(shí)停課，展開(kāi)全校大規(guī)模排查，一個(gè)班級(jí)一個(gè)班級(jí)詳細(xì)排查過(guò)去。就連初一初二學(xué)生、教師隊(duì)伍團(tuán)隊(duì)都沒(méi)有避免，無(wú)一例外的列入排查名單。

    眼前之景，仿佛有種風(fēng)雨欲來(lái)前的陰云壓抑感，籠罩上這座紂市第六中學(xué)。

    而在這種氛圍下，作為外人的方正，并不是適合插足進(jìn)去，所以只能先回去，靜等消息，等晚上再過(guò)來(lái)六中。

    他打算先回住處修煉，不耽擱了修行，等晚上再過(guò)來(lái)六中。

    今晚晚上才是決定一切的關(guān)鍵時(shí)期。

    ……

    來(lái)來(lái)回回一番奔波，當(dāng)方正回到住處時(shí)，已差不多接近中午時(shí)分。

    方正剛要進(jìn)小區(qū)，就被小區(qū)保安的劉隊(duì)長(zhǎng)喊住：“方正，有你的包裹?！?br/>
    是他的《龍象般若功》假秘籍終于到了。

    “方正，你最近怎么總有學(xué)習(xí)資料寄來(lái)，隔段時(shí)間就見(jiàn)你在網(wǎng)上買(mǎi)學(xué)習(xí)資料，是不是你最近要打算考公務(wù)員了？”劉隊(duì)長(zhǎng)一邊讓方正登記簽名，一邊幫方正找出來(lái)快遞包裹。

    快遞單的寄件物品一欄，寫(xiě)著“學(xué)習(xí)資料”幾個(gè)字。

    《龍象般若功》，這是屬于密宗的護(hù)法神功，一共劃分有十三層，練到至深處，擁有十龍十象之力。

    如果按照一頭成年公象能舉起1.5噸重物來(lái)算，十象就是大概15噸?？梢积堉τ衷撛趺从?jì)算？

    不過(guò)《龍象般若功》的十龍十象之力，只是一種理論，因?yàn)橐刖毜胶笃?，需要千年壽命，?jù)說(shuō)要千年苦修才能成。

    但更為重要的是，這是本假秘籍！假的！假的！

    重要事說(shuō)三遍。

    方正一回到住處臥室，立馬就決定用人皮經(jīng)文強(qiáng)化假秘籍。

    《九陽(yáng)神功》的后續(xù)境界，就要靠《龍象般若功》去堆了。

    ，