看著抽鞭子抽得正開心的卿琴，葉南心里一涼，剛剛還說自己不是，結(jié)果今天真的要當(dāng)一回了嗎！

    葉南有些膽戰(zhàn)心驚地朝著她們走了過去：“卿姐，咱們有話好好說，別動鞭子行嗎？”

    “什么親家？我跟你很熟嗎？”

    青山本地方言里卿姐和親家讀音幾乎一樣，卿琴直接就聽岔了。<隨-夢>小說щww.ktxnews..com她一掃鞭子，帶著呼嘯的風(fēng)聲從葉南面前劃了過去，嚇得往后退了兩步。

    “你以為這鞭子是用來干什么的？你在搏擊的時候?qū)嚯x的判斷、把控還勉強(qiáng)看得過去，但是換成兵擊的話一切距離都要重新掌握，這個鞭子就是用來訓(xùn)練你的距離感的。

    “你的后手直拳只有一臂的攻擊距離，閃擊刺拳也不過是一臂多加一個身位，即使是配合上靈活的步法攻擊距離也很有限……但是兵擊不同?！?br/>
    卿琴說著給了旁邊的女人一個眼神，旁邊披著墨綠斗篷的年輕女子沒有任何多余的動作，直接摸過放在地上的一把東洋刀。

    在葉南剛剛聽到出鞘聲的時候他就做出了反應(yīng)想要立刻后退，但是他退后的那只腳剛剛落地，刀尖就已經(jīng)指到了他的喉嚨。

    面對著刀尖，葉南并沒有驚恐慌張，因為人最慌的時候是刀砍過來的時候，等砍到了其實反而沒有那么恐懼了。這一次葉南都沒有看清對方的動作，刀就已經(jīng)指到了他脖子前，自然也沒有慌的時間。

    “我們剛剛……至少還有四米的距離吧？”葉南說著使用了步尺量天的律術(shù)，估算出了他們剛剛相距的距離。

    卿琴說：“上了兩步，再加上手臂和刀的長度，半秒四米已經(jīng)算是留給你反應(yīng)的機(jī)會了?！?br/>
    “不太習(xí)慣用這種刀，見笑了。”女子向后退了兩步收刀回鞘。

    “這位是……”葉南看向了那個披著墨綠色斗篷的女人。

    她棕色的頭發(fā)扎成馬尾，額前是幾叢小碎發(fā)，容貌也就二十出頭的樣子，但意外的給人一種飽經(jīng)風(fēng)霜的感覺。

    不知道為什么，葉南總覺得有一種莫名的熟悉感，這個女人他應(yīng)該是在哪里見過……

    “刺，我的副手，精通短兵器，也是你今后的教練之一?！鼻淝俸喚毜亟榻B道。

    葉南聞言低頭對女子行了一禮，不管出于什么原因，對方愿意傳授自己本領(lǐng)，那就是需要尊重的。

    刺也一板一眼地抱拳對葉南回禮，引起了葉南的好感。

    “喂，小子，我也是你的老師啊?！鼻淝侔琢巳~南一眼。

    葉南看向李青魚詢問她的意見，李青魚點了下頭，葉南于是也對卿琴行了一禮。武學(xué)方面對于行禮非常重視，卿琴的要求并無不妥。

    “好，那就過來，準(zhǔn)備開始吧。”

    卿琴開始給葉南講起一些需要知曉的東西：

    “任何格斗，無論搏擊也好，兵擊也好，都是攻守一體，甚至重視防御勝過進(jìn)攻。所以在徒手搏擊的時候大多會抬起雙臂進(jìn)行防御，或者控制距離保證安全……”

    葉南一邊走向場館中央一邊聽著，遇到能聽明白或者認(rèn)可的地方就點點頭。

    就他所了解，格斗確實比大多數(shù)人想象的要重視防御，基本上所有的格斗起手式都是抬起雙手以便防御的，即使有放下雙臂的也是在控制距離的前提下才敢這么做。

    “在兵擊當(dāng)中，步法對攻守的影響遠(yuǎn)小于徒手搏擊。比如在搏擊的時候你如果后跳，那你肯定是無法進(jìn)攻的，但是兵擊當(dāng)中，后撤的同時你仍然可以發(fā)起反擊。

    “換個理解方式來說，就是搏擊的攻守嚴(yán)重受到步法的局限，而兵擊則更加靈活自由，也就更需要思維和想象力。沒錯，想象力。在兵擊當(dāng)中想象力也是一種武器，沒有想象力的人會輸、會死?！?br/>
    和普通的教練不同，卿琴沒有上來就教給葉南步法、持械、發(fā)力之類的基本功，而是先講明了自己對兵擊的理解和立意。

    說個大概之后，卿琴從地上拿了兩根一米多長的木棍，把其中一根扔給葉南：“來，先用這個對練一下試試，幫你找找感覺。”

    葉南接過木棍，想著在電視里看到過的姿勢，雙手握住木棍末端向前伸出，兩腳前后分立。

    “東洋刀的姿勢啊，確實是適合木棍的一種姿勢。還行，有點樣子。”

    卿琴說完單手一甩，她的棍尖打在葉南那根棍子中間偏下的位置，葉南雙手一震，手中的木棍就脫手飛出去了。

    “知道為什么嗎？”卿琴問葉南。

    “因為……我握得不夠緊？”葉南將信將疑地說。

    “也許有這方面的原因，但握真刀對戰(zhàn)的時候也沒有握得特別死的，尤其是東洋刀。”

    卿琴撿起木棍再次遞給葉南，說：“主要還是因為木棍的重心和刀的重心不同，你握得太靠后了，握刀可能正好，但拿棍子是拿不穩(wěn)的。”

    葉南聽了把前手往上挪了挪，又自己揮了揮試了一下，感覺差不多了再度擺好姿勢。

    反觀卿琴那邊，手里掂著木棍隨意搖晃著，像是拿了一只羽毛球拍。

    很快對練開始了，在毫無準(zhǔn)備的情況下，葉南被卿琴輕松寫意地打來打去，無論怎么進(jìn)攻都會被輕松撥開，而卿琴卻又能隨隨便便就抽打或者戳中他防守不到的地方。

    再一次把葉南手中的木棍挑落之后，卿琴問葉南：

    “你已經(jīng)和我這樣打了半個多小時了，為什么也沒有一點氣餒和急躁的感覺呢？新學(xué)員如果上來就被這么打的話估計都已經(jīng)急得跳腳了?！?br/>
    葉南撿起木棍，再度擺出姿勢，但這次他不再是把木棍向前伸，而是雙手下沉，代表刀尖的一端斜放在自己肩頭：“因為我學(xué)到東西了，卿琴前輩?！?br/>
    卿琴審視了一下葉南的動作，問：

    “這個姿勢是你看到過的，還是自己領(lǐng)悟到的？”

    “應(yīng)該是以前看到過吧，在被前輩打了幾次之后覺得這樣也許更好一些。”

    卿琴嘴角翹起了一個微不可察的弧度：“之前我以為你不過是心性不錯，天賦爛得一塌糊涂，現(xiàn)在看來也不是那么無可救藥嘛?！?br/>
    這一次，卿琴破天荒地擺出了一個起式，單手握住木棍中下端，手臂后拉，代表刀尖的一端微微下垂指向前方。

    西式佩劍、軍刀的起式與華夏刀術(shù)起式的結(jié)合。

    因為西式軍刀是有護(hù)手的，所以會把握刀的手抬起以便防御，而華夏刀沒有全包式的護(hù)手，多以不握刀的手代盾，或者把握刀的手拉在后面通過刺擊格擋進(jìn)行防御。

    “那么……基礎(chǔ)教學(xué)，開始?！鼻淝僮旖青咝?。