楊信回到達(dá)州后，很快就回到了正常的教學(xué)生涯中。

    其實(shí)到了他現(xiàn)在的地位，他已經(jīng)不親自講課了，他只是每天給他的天才們加持各種光環(huán)而已。

    而教書，則是由他的楊師班其他老師來帶。

    他現(xiàn)在每天給別人的印象就是看書。

    在別人看來，楊老師基本上每天都在辦公室看書，看各種各樣的書籍。

    很多人看到楊信每天看書的樣子，也明白了為什么一個(gè)初中畢業(yè)的人，卻能夠教出本科畢業(yè)的學(xué)生了。

    因?yàn)?，楊老師每天都在學(xué)習(xí)啊。

    雖然他沒有上過高中和大學(xué)，但是他自學(xué)成才。

    這——就是楊信給所有人的人設(shè)。

    如果沒有這個(gè)人設(shè)，很多人就會(huì)懷疑他楊信憑什么會(huì)那么多東西了。

    這天，楊信正在辦公室“假裝”看書，其實(shí)他卻是在和小薇交流。

    “小薇，我建師范大學(xué)都沒有積分獎(jiǎng)勵(lì)嗎？”楊信朝小薇詢問。

    在他看來，建師范大學(xué)，應(yīng)該能夠形成任務(wù)，然后獎(jiǎng)勵(lì)積分才是。

    然而師范大學(xué)都動(dòng)工了，系統(tǒng)卻啥也沒有。

    “宿主，師范大學(xué)不在系統(tǒng)的任務(wù)之列哦。”小薇說道。

    “那我建師范大學(xué)能夠給系統(tǒng)提供能量嗎？”楊信問。

    “不能，因?yàn)閹煼洞髮W(xué)的學(xué)生和系統(tǒng)沒有關(guān)聯(lián)哦?！毙∞闭f。

    能夠與系統(tǒng)關(guān)聯(lián)的，都是楊信花十點(diǎn)積分讓系統(tǒng)搜索的學(xué)生，這些學(xué)生才能給系統(tǒng)提供能量。

    而楊信建師范大學(xué)，雖然對(duì)國(guó)家有益，但是對(duì)系統(tǒng)無益，所以就沒有積分。

    聽到小薇的話，楊信頗為失望。

    其實(shí)從老寨村中學(xué)，到華南第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校就能看出來，他建學(xué)校，不管是中學(xué)還是大學(xué)，系統(tǒng)都不可能提供積分。

    “那我要怎么樣才能獲得別的積分任務(wù)？”楊信朝小薇問。

    他的好幾個(gè)積分任務(wù)，都是系統(tǒng)在特定條件下觸發(fā)的。

    比如奧賽，就是和校長(zhǎng)周誠(chéng)說話的時(shí)候。

    還有足球以及電競(jìng)等等，都是這樣。

    除了這幾個(gè)可以賺積分的項(xiàng)目之外，這幾年下來，他一個(gè)其他能夠賺積分的項(xiàng)目都沒有觸發(fā)。

    聽到楊信的話，小薇考慮了一下說道：“宿主，如果你愿意消耗一萬點(diǎn)積分，我可以告訴你一個(gè)賺積分的任務(wù)哦?！?br/>
    “一萬積分？”聽到要一萬積分，楊信頓時(shí)震驚。

    那可是一萬積分啊，就為了一個(gè)賺積分的任務(wù)，值得嗎？

    一萬積分他的都可以查詢一千名天才了。

    “是的，一萬積分，如果你愿意消耗一萬積分，我就告訴你一個(gè)賺積分的任務(wù)。”小薇再次確認(rèn)說道。

    “那，你這個(gè)任務(wù)能夠讓我把一萬積分賺回來嗎？”楊信朝小薇問。

    如果消耗一萬積分能夠依靠小薇說的辦法賺回來，那么就相當(dāng)于投資，是可以考慮的。

    要是賺不回來，那他就不會(huì)投資。

    聽到楊信的話，小薇說道：“肯定能夠賺回來的，而是這個(gè)方法賺的積分還不會(huì)比奧賽少哦?！?br/>
    聽到小薇的話，楊信頓時(shí)驚喜，他確認(rèn)問道：“真不比奧賽少？”

    “是的，只多不少?！毙∞贝_認(rèn)回答。

    “那我換了，我要你說的這個(gè)辦法?！睏钚艣]有絲毫猶豫說道。

    奧賽，現(xiàn)在已經(jīng)成了楊信賺積分的大頭，每年都能給他賺差不多七八千積分。

    如果消耗一萬積分就能獲得每年賺七八千積分的任務(wù)，他高興還來不及。

    “確定要兌換嗎？”小薇繼續(xù)詢問了一句。

    “確定?！睏钚劈c(diǎn)頭。

    隨著楊信確認(rèn)，他身上剛從田佳佳和田雯雯姐妹倆諾貝爾獎(jiǎng)獲得的一萬積分一下子就沒了。

    與此同時(shí)，楊信再次接受到了系統(tǒng)的提示音。

    【系統(tǒng)提示】：恭喜宿主觸發(fā)任務(wù)——青出于藍(lán)。

    任務(wù)內(nèi)容：與系統(tǒng)關(guān)聯(lián)的學(xué)生出師后，當(dāng)他們每教出一名優(yōu)秀高中畢業(yè)生，宿主可以獲得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

    高考650分：獎(jiǎng)勵(lì)積分+100。

    高考660分：獎(jiǎng)勵(lì)積分+200。

    高考670分：獎(jiǎng)勵(lì)積分+300。

    高考680分：獎(jiǎng)勵(lì)積分+400。

    高考690分：獎(jiǎng)勵(lì)積分+500。

    高考700分：獎(jiǎng)勵(lì)積分+600。

    高考710分：獎(jiǎng)勵(lì)積分+700。

    高考720分：獎(jiǎng)勵(lì)積分+800。

    高考730分，獎(jiǎng)勵(lì)積分+900。

    高考740分，獎(jiǎng)勵(lì)積分1000。

    高考750分，獎(jiǎng)勵(lì)積分+1100。

    注：此高考分?jǐn)?shù)僅供參考，以每年高考難易以及地區(qū)分?jǐn)?shù)而定。

    看到這個(gè)系統(tǒng)任務(wù)，楊信頓時(shí)不知道說什么好。

    650分，等于他的學(xué)生要培養(yǎng)一個(gè)能夠上復(fù)旦的學(xué)生，他才能夠獲得100積分的獎(jiǎng)勵(lì)。

    他的學(xué)生可不是他自己，他有外掛加持，所以他的學(xué)生成績(jī)才那么好。

    而他的學(xué)生在沒有外掛的情況下，想要培養(yǎng)一個(gè)六百多分的學(xué)生可就不容易了。

    很多學(xué)校的重點(diǎn)班，高考能夠考到650以上的學(xué)生都很少，就算是培養(yǎng)一個(gè)清華北大的學(xué)生，也才獎(jiǎng)勵(lì)四五百積分而已。

    而培養(yǎng)一個(gè)清華北大的學(xué)生，那可就難了，一些高中幾千學(xué)生，一年能夠出一兩個(gè)清華北大學(xué)生都要燒高香了。

    或許知道楊信的疑慮，這時(shí)候小薇朝他說道：“宿主，系統(tǒng)更新了一個(gè)新的道具，可以讓加持永久光環(huán)的學(xué)生再加持一個(gè)光環(huán)中繼道具哦，你可以看看?！?br/>
    聽到小薇的話，楊信好奇的打開了系統(tǒng)商城，然后找到了小薇所說的那個(gè)道具。

    道具的名稱就是光環(huán)中繼器，只不過和他以前放在學(xué)校各處的中繼道具不一樣的是，這個(gè)道具的價(jià)格高達(dá)500積分。

    其作用就是讓加持這個(gè)道具的學(xué)生，具有楊信的一道光環(huán)的削弱版功能。

    比如，如果楊信給他的一個(gè)學(xué)生加持了這個(gè)光環(huán)中繼道具，那么他的學(xué)生就會(huì)和他一樣，頭頂會(huì)頂著一個(gè)別人不可見的光環(huán)。

    這個(gè)光環(huán)，雖然只有削弱版，但是作用確實(shí)實(shí)實(shí)在在的。

    比如學(xué)習(xí)光環(huán)的特性，就是讓處在光環(huán)之內(nèi)的學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)。

    那么他的學(xué)生獲得這個(gè)光環(huán)后，他的學(xué)生就擁有了讓他學(xué)生的學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的作用。

    這，好像貌似有些強(qiáng)大啊，要是加持了這個(gè)，他的學(xué)生豈不是都能成為名師？

    PS：推薦一本書，《啟明1158》這本書寫的真好，寫的是宋代，在中原金國(guó)的領(lǐng)土上造反的故事，我已經(jīng)看完了，推薦給你們。

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