“去燕京？”

    “交流學(xué)習(xí)?。俊?br/>
    當曹志剛說出他要通知的事情時，教室里炸開了鍋。

    “怎么突然要去燕京了？”

    “第二階段訓(xùn)練在燕京進行？為什么？”

    “二班呢？二班去不去燕京？”

    曹志剛奔雷般聲音再次響起：“肅靜??！”

    教室里立即安靜了下去，曹志剛也是繼續(xù)開口說道：

    “之所以會讓你們?nèi)パ嗑且驗槟銈兊某煽冏銐騼?yōu)秀！”

    “在第二階段的訓(xùn)練之中，你們之中有人獲取了即便是總部也意想不到的成績！”

    雖然江川沒有開啟感知，但是他能夠清晰的感覺到，所有人的視線都向自己看過來了一瞬。

    曹老師說的這件事，讓江川也相當意外。之前曹老師不是還說他們的效率讓自己很失望嗎？

    江川原本以為自己破陣的速度，頂多是和其他高手持平……

    但現(xiàn)在竟然說是總部也意想不到的成績？

    而曹志剛的聲音沒有停下：

    “不單單是個人，從整體看來，伱們的鍛煉收益也比其他機構(gòu)的培訓(xùn)組來的更好！提升的更快！”

    “燕京，那里畢竟是機構(gòu)總部的所在地！你們將會獲得更加優(yōu)秀的教育資源！”

    “但相對的，也要與和你們同樣優(yōu)秀的對手競爭！”

    “別給青市分部丟臉！別給你們自己丟臉！”

    曹志剛話音落下后，他掃視著在場的學(xué)生們。

    此前，曹志剛就已經(jīng)得知了或許要安排交流學(xué)習(xí)的事。

    但按照正常的流程，他們至少也要在第二階段結(jié)束之后，才會被安排去燕京。

    但是現(xiàn)在的青市卻因為那個唐墓的異變，進入到了完全不可控的狀態(tài)。

    那三名總部派來的高手暴死之后，這幾天的時間里，總部又臨時抽調(diào)了高手進入墓道，卻也一樣是杳無音訊。

    不單單是監(jiān)察組，幾乎整個青市機構(gòu)都出動，為了封鎖青山，為了避免有更多失蹤事件發(fā)生。

    曹志剛和曹志強作為青市機構(gòu)目前的最高戰(zhàn)力，也必須要堅守崗位……可是他們畢竟分身乏術(shù)，根本沒辦法繼續(xù)執(zhí)教。

    伴隨著唐墓的情況也在變得越發(fā)詭異，課總不能一直停下去。

    所以曹志剛曹志強在和徐成功商量之后，和總部那邊取得了聯(lián)絡(luò)，將交流學(xué)習(xí)的事情提前了許多。

    在略微沉默了片刻之后，他又繼續(xù)開口說道：

    “三天后，也就是9月8日，你們?nèi)畟€人會去往燕京！”

    “下課之后，航班信息會發(fā)到你們手里！”

    班級里傳來了一陣驚喜的歡呼聲。

    一起乘坐航班去燕京？這豈不是學(xué)校郊游的plus升級版？

    可他們的歡呼聲馬上就被曹志剛鎮(zhèn)壓下去：

    “別把這次交流學(xué)習(xí)當成是去玩！”

    “如果不想死！就抓好這個機會！努力提升自己！”

    本來的興奮聲音戛然而止。

    其實曹志剛怎么可能不理解這些孩子們的興奮？

    他也不想掃興，但是這些話如果現(xiàn)在不說，他怕以后沒有機會了。

    不單單是擔心這些孩子們遇到什么危險，在成長起來之前夭折。

    也是擔心這次唐墓事件，自己可能無法活著回來。

    自從記憶覺醒發(fā)生以后，整個人類社會的變化可以說是日新月異，科技、秘術(shù)、人類身體素質(zhì)、大腦活躍程度……都像是火箭一樣的攀升，這些孩子們?nèi)绻蛔ゾo這個還算安穩(wěn)的當下努力提升，真難說未來他們在遭遇危險時會發(fā)生什么。

    曹志剛停頓了幾秒，讓這些孩子們好好記住自己剛剛說的話。

    隨后，他才開口說道：

    “你們有三天的時間進行準備！”

    “如果有什么問題，等你們到了燕京那邊，會有負責你們的老師統(tǒng)一進行回答！”

    “這次交流學(xué)習(xí)，我會委任一個班長負責整個過程中的規(guī)劃和安排！”

    “有沒有自告奮勇的??？”

    坐在單獨課桌上的武朕舉起了手：“自然是……”

    曹志剛的聲音又傳出：“林辭！”

    “你來做這個班長！”

    武朕愣了一下，舉到了一半的手，緩緩伸向了后腦勺。

    林辭對于這個委任相當意外，但曹老師已經(jīng)說出口來，他也沒有反駁。

    不單單是林辭，對于其他同學(xué)來說，這個委任也是極其怪異的。

    為什么不是江川？

    因為林辭更沉穩(wěn)一些？

    可是曹志剛沒有回答這個問題，他立即開口說道：

    “好了！”

    “下課??！”

    聽到突如其來的下課通知，教室里的學(xué)生們都有些茫然。

    這次理論課堪稱光速，老師只通知了一下交流學(xué)習(xí)的事，就匆匆下課了？

    而這卻讓江川皺了皺眉頭，他意識到看來情況的確很急。

    雖然不知道到底發(fā)生了什么，但他突然間想起來了那天在徐成功院長辦公室里看到的卷宗……

    然而此時，曹志剛站在了江川面前，開口說道：

    “你跟我出來一下?！?br/>
    “有事情跟你說。”

    ……

    教室外走廊。

    江川注意到二班的教室里坐滿了人，曹志強還沒有下課，似乎是在說著一些其他的事情。

    在下課之后，一班的學(xué)生們從教室里魚貫而出。

    雖然曹志剛強調(diào)了不要把這次交流學(xué)習(xí)當成是去玩，但學(xué)生們當然難以抑制自身的興奮。

    他們都在討論著有關(guān)于燕京之行的事情。

    曹志剛難得的壓低了聲音，對江川說道：

    “江川，你的工資發(fā)下來了。”

    聽到這話，江川心中一喜。

    工資??？

    一萬塊一個月！

    不知不覺已經(jīng)到了發(fā)工資的時候了??？

    還沒想過要買什么，但是這次去燕京，應(yīng)該有很多機會。

    曹志剛摸了摸褲子口袋，掏出來了一張銀行卡，遞給了江川。

    這銀行卡在曹志剛的巨手上，簡直像是自己握著小浣熊水滸英雄卡。

    江川接過卡的時候，曹志剛的聲音傳來：

    “密碼貼在卡上，你記住之后就撕掉?！?br/>
    江川點了點頭，看了一眼卡上貼的那張紙條。

    緊接著，曹志剛繼續(xù)道：

    “這次交流學(xué)習(xí)，你就不要去了?！?br/>
    江川心中喜悅還沒消，馬上就又是心底一沉。

    “??？”

    江川他長這么大，一直沒出過青市。

    父母去世時他還小，父母去世之后，他更沒有了出青市的可能性。

    說實話，他對這次燕京之行還是有一些期待的。

    怎么不讓去了？

    為什么？難道這就是因果被排斥的某種具體體現(xiàn)？

    曹志剛點了點頭，繼續(xù)說道：“之所以不讓你去燕京，是因為我有事要交給你?！?br/>
    江川愣了愣，感覺事情不妙。

    他腦海里突然間再次閃過了剛剛閃過一次的念頭。

    難道這就是因果被排斥的某種具體體現(xiàn)？

    但江川沒有任何思考和開口的機會，曹志剛就繼續(xù)說道：

    “我和我弟弟曹志強，目前有點別的任務(wù)，沒辦法繼續(xù)執(zhí)教?！?br/>
    “青市分部內(nèi)人手不夠，總部目前也沒有合適的人選能抽調(diào)過來。”

    “而這次交流學(xué)習(xí)的機會，只有一班?！?br/>
    “……”

    “你明白我的意思嗎？”

    青市分部人手不夠江川知道，但是總部也人手緊缺？

    江川目前身處象牙塔之內(nèi)，根本不知道目前如此嚴峻的局面。

    局勢變化的太快，總部培養(yǎng)的人手應(yīng)對起來本就是捉襟見肘，更何況現(xiàn)在覺醒者損耗也相當嚴重。

    是把一個人掰成兩個用，才算是維持住了目前的局面。

    這當然也是為什么培訓(xùn)只有短短四個月的原因，為什么訓(xùn)練強度如此之巨的原因。

    需要他們迅速成長起來……

    才能有足夠的人手來應(yīng)對未來的局勢。

    江川還不知道這些，但是他也不是很在意。

    他還在思索著曹老師和自己強調(diào)這件事情的原因。

    片刻，江川就捋順了一切。

    他瞳孔一縮，感覺不妙。

    面對著曹老師問出的“你明白我的意思嗎”這個問題……

    江川立即搖了搖頭：

    “不明白！”

    “我還有很大進步空間，這事兒您還是另請高明吧，我看我跟著同學(xué)去燕京挺好的！”

    曹志剛聽到江川的話，突然一笑，說道：

    “看來你還是明白了?！?br/>
    “不過你也不需要擔心學(xué)習(xí)資源的問題?！?br/>
    曹志剛更加壓低了聲音：

    “其他人去燕京，所有一班的教育資源，就都在你身上了。”

    “你想怎么練，就怎么練。”

    “而且當然，給你算功績?！?br/>
    “甚至也給你算工資。”

    江川一聽，還有這種好事？

    他琢磨了一下，硬著頭皮點頭：“行！”

    曹志剛哈哈一笑：“難怪陳星楊說你聽到這個保準同意。”

    此時，二班的門推開，曹志強的光頭從門后探了出來：

    “江川都知道了？”

    “同意了？”

    曹志剛點了點頭：“嗯?！?br/>
    曹志強看向江川：“來吧。”

    江川有些抗拒：“這么急嗎？”

    “我還沒有準備……”

    曹志強眉頭一皺：“有什么好準備的？”

    他伸出手，拽住了江川的手臂。

    江川只覺得被鋼筋鎖住了，緊接著就是一股無法抗拒的巨力從胳膊上傳來。

    他被拉進了二班的教室。

    江川剛剛站好，就聽到了曹志強中氣十足的聲音傳了過來：

    “各位同學(xué)！”

    “接下來一段時間，江川將會成為你們的代課老師！”

    這話出口，二班教室里在安靜了一瞬后，炸開了鍋。

    “他當代課老師?。俊?br/>
    “不是吧？區(qū)別對待嗎？一班怎么就能去燕京？”

    “我們不能去也就算了……現(xiàn)在怎么讓江川當代課老師??？”

    鐘花花沒有議論，她看著站在曹志強身邊的江川，小臉上寫滿了驚訝。

    江川站在議論聲之中，其實也有些無奈。

    而且他其實也能理解這些議論聲。

    畢竟大家都是學(xué)生，再怎么優(yōu)秀，又憑什么能當老師？

    不過雖然無奈，江川也沒有退縮的意思。

    既然都站在了這里，既然兩位曹老師都已經(jīng)做出了相關(guān)安排，那他也確信自己應(yīng)該能做好相關(guān)的工作。

    更何況還有工資拿。

    然而就在這個時候，曹志強開了口。

    “不服?。俊?br/>
    “我看看誰不服?。俊?br/>
    “不服的給我站出來！”

    他的聲音相當渾厚，硬是將整個班級的議論蓋了過去，只能說不愧是兄弟倆。

    曹志強繼續(xù)說道：

    “如果你們質(zhì)疑我的判斷，質(zhì)疑江川的實力，那就站出來挑戰(zhàn)他！”

    “如果能擊敗江川，那你就是新的代課老師！”

    “能者為師！”

    曹志強的視線，在班級眾人的臉上掠過。

    但是每一個人都與曹志強避開了視線。

    曹志強一圈掃視下來，竟然是沒有任何人站起來挑戰(zhàn)江川。

    他心里有些詫異。

    曹志強很清楚，雖然自己負責的這些孩子們在作戰(zhàn)方面上不那么有優(yōu)勢，但骨子里也都是些傲氣十足的。

    他原本以為肯定得有幾個站出來和江川碰上一碰。

    可怎么都閉上嘴了？

    竟有這么認可江川？

    看來自己和老哥的判斷沒錯，江川的確很適合做這個。

    曹志強不知道，江川前幾天給武朕揍成了豬頭，而且全過程被所有人看在了眼里。

    尤其是江川的一記記耳光……

    即便是班級里的幾個刺頭，他們也不覺得自己能躲的過去，而且如果被抽中了，那實在是太丟人了。

    想著這些，他們不只是不想站起來直面江川，甚至是還有些認可了武朕。

    二王不愧是二王，能忍常人不能忍之痛。

    曹志強等了片刻，確認沒有人站起來，又開口說道：

    “既然沒有，那此事就已經(jīng)定下?！?br/>
    “明天，江川會帶著你們繼續(xù)第二階段訓(xùn)練！”

    “我希望，我回來的時候，你們能夠全員通過銅人陣！”

    但是他還有最后一句話沒有說出口。

    不過那種喪氣話，還是不要說出口更好。

    他稍微頓了這么一下，繼續(xù)說道：

    “下課！”

    ……

    當所有人都離開之后，曹志剛也走進了二班的教室。

    他將手機掏出來，開口說道：“給你下載個軟件?！?br/>
    “這玩意兒是控制銅人陣開關(guān)的?！?br/>
    “到時候你得一個人負責兩個銅人陣，如果有什么危險，需要及時強制停止陣法運轉(zhuǎn)。”

    “然后……我待會兒把二班的名單和詳細情況發(fā)給你?！?br/>
    曹志剛將手機屏幕示給江川，江川也掏出手機掃碼，安裝完畢后，曹志剛從江川手里把手機接了過去開始設(shè)置。

    同時，曹志強也囑咐道：“江川，絕不能馬虎大意，就算是已經(jīng)能穩(wěn)定破關(guān)的鐘花花，你也得全力以赴的看好?！?br/>
    江川點了點頭，表示自己明白。

    曹志剛給江川設(shè)置好了軟件，把手機遞給江川后繼續(xù)道：

    “權(quán)限給你之后，每天其他同學(xué)訓(xùn)練結(jié)束，你就可以隨意使用銅人陣了?！?br/>
    “你自己在里面的安全問題，我倒是不擔心……”

    “但是注意別太大消耗，避免出現(xiàn)什么其他情況導(dǎo)致暫停訓(xùn)練。”

    “你得看好你的二班同學(xué)們?！?br/>
    “既然接受了這個職務(wù)，就要承擔好它的責任?！?br/>
    “你現(xiàn)在的身份，是老師了。”

    這番話聽到耳朵里，江川也有些別樣的感觸。

    想著劉玉玉老師，想著兩位曹老師，他心中大概明白，一個優(yōu)秀的老師應(yīng)該怎么做。

    但是自己的情況又略有不同，還是要進行一些適當?shù)恼{(diào)整。

    他略做思忖，點了點頭。

    曹志剛和曹志強兩人的巨手一左一右的搭在了江川的肩膀上。

    曹志剛：“我們還有任務(wù)，就先走了。”

    曹志強：“加油江川?！?br/>
    (本章完)