?楚墨的雙眸比常人要深一些，眼型流暢好看，他此時(shí)轉(zhuǎn)頭過(guò)來(lái)僅僅是看一眼，卻讓對(duì)方有一種一眼萬(wàn)年的感覺。

    因?yàn)槟请p漆黑的眼睛仿佛專注地落在了對(duì)方身上，有一種深情款款的錯(cuò)覺。

    黎初沒有慌張地撇開視線，而是神情自然地對(duì)他微微一笑，甚至伸出手友好地?fù)]了揮，看起來(lái)不過(guò)是同班同學(xué)偶然碰到，所以多注意了他一會(huì)。

    楚墨愣了愣，也彎了彎唇回以笑容。

    黎初轉(zhuǎn)開頭不再看他，加快了步伐與楚墨錯(cuò)開一段距離。

    竟然真的是他……

    “滾滾，我問(wèn)你……你是不是不能告訴我真相？”

    “嗯。”系統(tǒng)回答道。

    黎初在聽到那一聲肯定卻反而露出了勝券在握的笑容，“那我如果自己猜到了，是不是不算你告訴我的？”

    “啊咧？”顯然系統(tǒng)沒有想到黎初會(huì)說(shuō)出這種話。

    怎么感覺黎初要挖坑了……

    “我知道了。”系統(tǒng)的反應(yīng)證實(shí)了她心中的猜測(cè)，她繼續(xù)說(shuō)道，“等下我說(shuō)，你只需要告訴我是不是就可以了?！苯酉聛?lái)完全不等系統(tǒng)反應(yīng)過(guò)來(lái)她就說(shuō)出了自己的猜測(cè)，“開發(fā)系統(tǒng)的，是楚墨對(duì)吧？”

    系統(tǒng)說(shuō)過(guò)開發(fā)過(guò)程中出了點(diǎn)小意外，開發(fā)者的精神力量散亂在各個(gè)世界，她之后需要攻略的每一個(gè)人就是開發(fā)者精神力暫時(shí)停留的對(duì)象，明明是任務(wù)世界卻出現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活中的人，而且還被寄存開發(fā)者的精神碎片作為攻略對(duì)象，不會(huì)有開發(fā)者用任務(wù)者的熟人存放完全是另一個(gè)人的精神的，再加上系統(tǒng)以前說(shuō)開發(fā)者是她身邊親近的人，所以精神與軀體是同一個(gè)人，她幾乎可以確定開發(fā)者就是楚墨。

    “……”系統(tǒng)明顯沒有料到黎初突然開了竅，明明之前怎么暗示她都一點(diǎn)也想不起來(lái)，結(jié)果一語(yǔ)驚人，猜到了正確的開發(fā)者身份，它語(yǔ)氣沉重地“嗯”了一聲，“是這樣的。”

    “他不是精神碎片散入任務(wù)中嗎，怎么連人都過(guò)來(lái)了？”黎初摸了摸下巴，感覺有些不可思議。

    大課間的音樂聲停止，所有同學(xué)結(jié)束了活動(dòng)內(nèi)容往教學(xué)樓聚集。

    “大概是……出了點(diǎn)小意外。”系統(tǒng)尷尬地回答。

    黎初點(diǎn)點(diǎn)頭，在一樓樓梯口被上方速度緩慢的學(xué)生堵在了樓梯上，她可以感覺到自己右方有一個(gè)高個(gè)男生，靠右的墻壁上面開了扇小窗戶，九月份上午的太陽(yáng)已經(jīng)很毒辣了，透過(guò)不大的床子有細(xì)碎的陽(yáng)光灑進(jìn)來(lái)。男生的身軀擋住了大半陽(yáng)光，僅僅留下的一縷光芒正好對(duì)著她的眼睛，明亮得令她刺目。

    她瞇著眼睛錯(cuò)開了正中眼睛的光線，抬頭往窗戶望去，卻發(fā)現(xiàn)身旁的人很巧就是楚墨。

    碎金般的陽(yáng)光落在他纖長(zhǎng)的睫羽上，在明亮的光線和彼此近在咫尺的距離之下，他的睫毛清晰可辨，上端鍍上了層微醺的金色，無(wú)比……迷人。

    “黎初？”楚墨也發(fā)現(xiàn)了旁邊的人，末尾的疑問(wèn)語(yǔ)氣是對(duì)黎初的失神表示困惑。他記性很好，哪怕才開學(xué)沒多久，連新同學(xué)黎初都不認(rèn)識(shí)他，可他早已將班里每個(gè)人的名字和面孔都一一對(duì)應(yīng)上了。

    “啊，楚墨?！崩璩趵厮季w，對(duì)他露出一個(gè)甜美的笑容，嘴角邊兩顆若隱若現(xiàn)的梨渦顯得格外生動(dòng)。

    梨渦與臉頰上的酒窩不同，它位于嘴角斜下一點(diǎn)的位置，小巧精致。

    還沒有進(jìn)一步地對(duì)話，人群就重新開始前進(jìn)了，前面的人前進(jìn)了幾級(jí)樓梯，后面的人就開始往前移動(dòng)，迫于人流的趨勢(shì)，黎初和楚墨已經(jīng)錯(cuò)開了好幾層。

    **

    在物理老師進(jìn)教室的一瞬間，所有同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地盯著他的腋下，在看到?jīng)]有夾著試卷時(shí)才不約而同地松了口氣。

    太棒了，上次考試的成績(jī)沒有出來(lái)……

    正常的同學(xué)都是這么想的，然而個(gè)別腦回路奇特的學(xué)神們?cè)诳吹匠穗娔X和教案空空如也的雙手時(shí)，竟然流露出一絲失望。

    嘖，竟然還沒有批完，我都迫不及待看到我自己的成績(jī)了呢。

    上周五進(jìn)行了物理周測(cè)，大概又是學(xué)校物理組出的卷子，難度比全市統(tǒng)考要高上幾級(jí)，畢竟這個(gè)班的學(xué)生以后大半是要走學(xué)科競(jìng)賽的道路的，可是難題卷拿到手的一瞬間還是有不少同學(xué)大腦當(dāng)機(jī)了幾秒鐘——有難度啊……

    物理老師清了清嗓子，將雙手撐在講臺(tái)上，在教室里環(huán)視一圈，見到有些學(xué)生如負(fù)釋重地長(zhǎng)舒了口氣，接下來(lái)說(shuō)出的話讓同學(xué)又苦起了臉，“上周的卷子我批好了，這節(jié)課我沒帶過(guò)來(lái)。”

    “別裝了，別以為我不知道你們心里想的什么，好像一個(gè)個(gè)都沒考好一樣。”

    其實(shí)越是教改班學(xué)生就越在意分?jǐn)?shù)，考試成績(jī)就好像對(duì)一個(gè)人的評(píng)定一樣，一個(gè)個(gè)同學(xué)以此私下較量。

    這也算病態(tài)的現(xiàn)象，沒到考試結(jié)束，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)極端，一部分人到處?kù)乓约喝慷即饘?duì)了，一部分人又哀聲嘆氣自己考砸了。

    然而……經(jīng)常有得瑟過(guò)頭的人拿到試卷傻眼，抱怨考砸的人名列前茅的情況。

    “我上次說(shuō)不太了解你們的情況沒有選課代表，一直都是班長(zhǎng)暫代，現(xiàn)在履行當(dāng)時(shí)的承諾，由最高分來(lái)?yè)?dān)任課代表。這次試卷的難度中等偏上，大家考的都還在我們出卷時(shí)候估計(jì)的分?jǐn)?shù)線上，但是有一個(gè)人我是要表?yè)P(yáng)的，那就是楚墨同學(xué)，全班唯一一個(gè)物理滿分，當(dāng)然高分同學(xué)也不少，分?jǐn)?shù)咬得還是很緊的。”

    “楚墨同學(xué)，站起來(lái)給大家看一下?！?br/>
    楚墨利落地站了起來(lái)。

    在整齊端坐著的同學(xué)之間猶如鶴立雞群，當(dāng)然最突出的原因還是出色的相貌。

    在學(xué)校里，長(zhǎng)相好成績(jī)好能力強(qiáng)的同學(xué)最受老師喜愛。

    物理老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，向下擺了擺手，“坐下吧，下課去我辦公室把卷子拿到教室發(fā)了。”

    “對(duì)了。”老師又想起了一件事，“課代表還是兩個(gè)比較好，班里還有哪個(gè)同學(xué)愿意擔(dān)任嗎？”

    黎初不假思索地舉了手，另一名課代表的光榮任務(wù)就落在了她頭上。

    物理課代表？黎初剛好煩惱怎么才能找機(jī)會(huì)與楚墨接觸，如果他們都是課代表……似乎經(jīng)常跑跑辦公室或者別的，接觸時(shí)間一定會(huì)增加，這樣一來(lái)就不用擔(dān)心沒有交集之下沒話找話或者是無(wú)緣無(wú)故套近乎太奇怪。

    她童年印象里楚墨自然是優(yōu)秀的，超強(qiáng)的記憶里和思維能力讓他從來(lái)都是同齡人中的佼佼者。

    至于她……被家長(zhǎng)各種喊著向“鄰居家孩子”楚墨學(xué)習(xí)，相對(duì)于楚墨就是一只小弱雞。

    物理課結(jié)束后，老師拿著自己的書和教案就出了班級(jí)。楚墨走到講臺(tái)上將老師的筆記本電腦裝入電腦包，在出教室門的時(shí)候黎初跟了上來(lái)。

    “我跟你一起去拿作業(yè)和試卷?！弊鳂I(yè)本和試卷分量并不重，但是黎初想要和楚墨多相處一些時(shí)間，作為物理課代表的職責(zé)就順理成章地讓她找到了理由。

    原本她以為就是輕飄飄的一沓作業(yè)本和試卷，沒想到老師從辦公桌后面的墻角又提來(lái)一摞厚厚的習(xí)題，“學(xué)校發(fā)的，拿到教室分了吧。”

    看來(lái)她還來(lái)對(duì)了……

    楚墨理所當(dāng)然地搬起了那摞最重的習(xí)題，全班人的冊(cè)數(shù)一直堆到了下巴下面的位置。

    黎初看看手里幾乎一只手就能拿住的作業(yè)本和試卷，感覺自己這個(gè)二代表（并不）不太夠義氣，她側(cè)過(guò)頭問(wèn)：“我?guī)湍隳靡豁嘲?？?br/>
    楚墨看了眼她，平靜地說(shuō)：“不用。”這些重量，他自己完全拿得動(dòng)。

    “哎！”黎初還是感覺于心不忍，伸手從他那打習(xí)題上面拿走十幾本，另一只手托在作業(yè)本和試卷的下方，由于習(xí)題堆得太高，她稍微踮起了腳尖，等到習(xí)題拿到手，走廊一陣風(fēng)吹來(lái)，將她手上的試卷吹掉了幾張。

    一只手上是作業(yè)本和試卷，另一只手上還托著習(xí)題，黎初眼看著試卷被風(fēng)刮走，手忙腳亂地將習(xí)題往試卷上一壓，去追飄走的試卷。

    “你真是夠粗心的?！彼言嚲矸旁谧钌厦嬉粚樱懿槐还巫呙?。楚墨兩條長(zhǎng)腿不疾不徐地邁開，比她早一步走到試卷掉落的地方，騰出一只手將試卷?yè)炱饋?lái)，交到黎初手中。

    人家一只手就能托得動(dòng)，所以她剛才是做了多余的事情嗎嚶嚶嚶。

    回到教室里，黎初將作業(yè)本分組放在第一張座位上。作業(yè)本是按組交的，批好后也是組別的順序，發(fā)起來(lái)比較容易，只要分辨出是哪一組就可以了。

    楚墨手里拿起物理試卷，黎初解決任務(wù)后湊過(guò)去瞄了一眼。

    她這種沒記住全班同學(xué)名字的人根本幫不上忙……只好把習(xí)題集按照每組的人數(shù)點(diǎn)好讓他們傳下去。

    “看看有沒有同學(xué)沒拿到習(xí)題集，沒拿到的到我這來(lái)說(shuō)一聲。”每個(gè)班的習(xí)題應(yīng)該都點(diǎn)好了，但是這種話還是要說(shuō)一遍以防萬(wàn)一有同學(xué)遺漏的情況。

    在預(yù)備鈴打響的前一秒，楚墨發(fā)好試卷落座，桌面上已經(jīng)擺好了下節(jié)課的書本，桌面簡(jiǎn)潔干凈，書本和文具的擺放有條有理。