艾力爾自信一笑道：“我不會(huì)讓你等太久的！”
果真，一分鐘之后，艾力爾的名字便被老廖念了出來(lái)，艾力爾輕輕一笑，走向了中圈。
隨著時(shí)間的推移，走向中圈的少年越來(lái)越多，剩下的少年也越來(lái)越緊張，當(dāng)?shù)?9名少年走向中圈的時(shí)候，剩下的少年無(wú)比沮喪，同時(shí)也充滿了期待，畢竟還剩下一個(gè)名額，他們都指望著最后被念到名字的人是他們自己。
小烏龜何永魚(yú)同樣如此，雖然他長(zhǎng)跑沒(méi)有成績(jī)，但他的柔韌性卻是所有少年中最好的！樣樣通，不如一樣精，這是小烏龜自信的來(lái)源！
這時(shí)候，老廖停了下來(lái)，對(duì)著剩下的少年說(shuō)道：“你們?nèi)繘](méi)有通過(guò)體測(cè)！”
小烏龜何永魚(yú)失落無(wú)比，暗暗傷心，后悔自己爭(zhēng)強(qiáng)好勝，非要和袁東帥比試長(zhǎng)跑，結(jié)果沒(méi)有了長(zhǎng)跑成績(jī)。
不過(guò)就在小烏龜準(zhǔn)備收拾背包，離開(kāi)球場(chǎng)的時(shí)候，老廖的聲音響起：“不過(guò)呢，我們教練組經(jīng)過(guò)商量，要給何永魚(yú)一個(gè)機(jī)會(huì)，畢竟他的柔韌性是最好的，短跑成績(jī)也不錯(cuò)，希望你們理解！”
何永魚(yú)高興得跳了起來(lái)，差點(diǎn)沖到老廖的面前，給老廖一個(gè)擁抱和親吻。
其他少年則徹底失去了希望，不等老廖安排，便自顧自的離開(kāi)了球場(chǎng)，在球場(chǎng)多呆一分鐘，就多一份傷心，多一份難過(guò)！
隨著這六十名少年的離開(kāi)，球場(chǎng)外的陪同人員也走了一大半，現(xiàn)在還剩下的少年和陪同人員，心中都多了一份希望，按照以往的慣例，每次試訓(xùn)考核，都會(huì)有十名以上的少年被選中，以補(bǔ)充試訓(xùn)結(jié)束離開(kāi)球隊(duì)的隊(duì)員。
這就意味著，留下的少年，至少有六分之一的機(jī)會(huì)被選中，他們離通過(guò)試訓(xùn)考核，又更進(jìn)一步了！
老廖拿著少了一半厚度的檔案，走到了中圈附近，吹響了刺耳的口哨聲，讓興奮的少年們安靜了下來(lái)：“今天下午，我們要進(jìn)行五項(xiàng)考核，包括了帶球繞桿射門(mén)，回球測(cè)試，非主踢腳的測(cè)試，單人防守下的傳球測(cè)試，多人包夾下的突破測(cè)試，希望你們正視每一項(xiàng)測(cè)試，我將根據(jù)平均分選出20名少年，進(jìn)行最后的比賽測(cè)試，當(dāng)然，你們也不能有太明顯的缺陷，缺陷太明顯，就算平均分很高，也不能通過(guò)下午的考核！而比賽測(cè)試在晚上進(jìn)行，我們會(huì)安排好守門(mén)員，天山雪鷹以訓(xùn)練出色的守門(mén)員著稱，凡是能攻破守門(mén)員十指關(guān)的球員，最終通過(guò)測(cè)試的機(jī)會(huì)便會(huì)大增！”
老廖再次畫(huà)餅，讓六十名少年熱血沸騰！
而老廖訓(xùn)話之后，也開(kāi)始安排助理為帶球繞桿射門(mén)測(cè)試做準(zhǔn)備。
在老廖的安排下，球場(chǎng)上多出了四排標(biāo)桿旗，每個(gè)球門(mén)之前各有垂直于底線，相互平行的兩排標(biāo)桿旗。每排標(biāo)桿旗大約有25米的長(zhǎng)度，從中圈弧兩側(cè)排向了禁區(qū)弧頂附近！
在中圈的開(kāi)球點(diǎn)，則堆滿了足球，方便測(cè)試的少年拿球。
老廖將六十名少年的檔案，平均分成了四份，交給了助理，讓他們站在標(biāo)桿旗的末端，統(tǒng)計(jì)受測(cè)少年的成績(jī)。
帶球繞桿射門(mén)測(cè)試，考察球員的盤(pán)帶流暢度、速度和射門(mén)功底，在成績(jī)統(tǒng)計(jì)上，也從這三方面入手，所以在測(cè)試的時(shí)候，有兩名助理站在了標(biāo)桿旗的末端，一名助理手持秒表，記錄隊(duì)員的盤(pán)帶速度，另一名助理根據(jù)觀察，記錄球員的盤(pán)帶流暢度和射門(mén)功底，盡量給出公正的評(píng)價(jià)！
測(cè)試開(kāi)始之后，手持秒表的四名助理，各自念出了一名隊(duì)員的名字，讓這四名隊(duì)員踩著足球，站在了標(biāo)桿旗的后面，等待測(cè)試！
嗶。。。。！四個(gè)不同方向傳來(lái)的口哨聲幾乎同時(shí)響起，受測(cè)少年，拿出各自的本事，用最快的速度，盤(pán)帶足球，沖向了球門(mén)！
當(dāng)然，受測(cè)的四名隊(duì)員水平有高低，能力有大小，心理素質(zhì)有強(qiáng)弱，他們出發(fā)后不久，就顯示出了差距，有些人容易把足球帶離標(biāo)桿旗附近，有些人的動(dòng)作略顯生硬，有些人的帶球速度不夠快！
十幾秒之后，四名受測(cè)隊(duì)員先后完成繞桿，然后起腳射門(mén)，足球劃出美妙的弧線，直奔球門(mén)而去，當(dāng)然，四人的射門(mén)功底有差距，射出的足球也拉出了不同的弧線，有些球員為了求穩(wěn)，直接射向了球門(mén)的中心，有些球員沒(méi)有能壓住足球，讓足球高高飛過(guò)橫梁，有些球員射出的球速則不夠快！
看著四名少年頗為平庸的表現(xiàn)，老廖忍不住搖頭，就連袁東帥也搖頭不已，這種訓(xùn)練，是球員的基本功，可以看出，第一批受測(cè)試的四名少年，基本功不夠扎實(shí)，袁東帥自忖，如果他測(cè)試的時(shí)候，那么一定可以給出一個(gè)極為完美的答卷！
這樣想著，他的目光不由得看向了一臉淡定的胡云和一臉笑意的巴拉提，暗暗下定決心，一定要超過(guò)這兩個(gè)人，讓所有人都知道，誰(shuí)才是足球天才！
而他在看別人的時(shí)候，小烏龜也在看他，小烏龜鋼牙緊咬，發(fā)誓要報(bào)一箭之仇，在下午的考核中，一掃陰霾，揚(yáng)眉吐氣，把袁東帥比下去！
第一批少年的考核還在繼續(xù)，他們踢出足球之后，在老廖的安排下，暫時(shí)沒(méi)有考核的少年，去把足球撿回中圈，而參加的考核的少年，則開(kāi)始第二次帶球繞桿射門(mén)測(cè)試。
隨著時(shí)間的慢慢推移，四分鐘之后，參加考核的四名隊(duì)員終于完成了二十次帶球繞桿射門(mén)。
在這個(gè)過(guò)程中，有的少年漸入佳境，慢慢從緊張中恢復(fù)過(guò)來(lái)，腳感也找到了，帶球的速度和流暢度得到提高，射門(mén)的準(zhǔn)度和力度也增強(qiáng)了不少，但也有的少年，在多次表現(xiàn)失常后，越來(lái)越緊張，成績(jī)也越來(lái)越糟糕，測(cè)試完后，崔頭喪氣不已。
老廖看著這些少年，感慨的同時(shí)，也感到惋惜，心理素質(zhì)不行，上場(chǎng)比賽是不能發(fā)揮好的！
測(cè)試還在繼續(xù)，很快的，第二批隊(duì)員的名字被念到了，如同前一批少年一樣，他們之中也有表現(xiàn)好的，也有表現(xiàn)差的，但只有少數(shù)人達(dá)到了老廖的心目中的及格線。。。。。。
這種情況直到胡云接受測(cè)試，才得以改變，胡云不愧為新疆近些年來(lái)的足球風(fēng)云少年，他從出發(fā)開(kāi)始，就把其他三名少年甩在了身后，與無(wú)球跑動(dòng)幾乎一樣的速度，優(yōu)雅而不失力量的盤(pán)帶，準(zhǔn)確而刁鉆的射門(mén)，都讓老廖眼前一亮。
老廖暗暗感嘆：“胡云這種水平，可以直接進(jìn)入青訓(xùn)隊(duì)錘煉了！”
袁東帥也兩眼放光，因?yàn)樗那髴?zhàn)**被成功激起，也只有胡云這種天才少年，才有資格成為他的對(duì)手！至少袁東帥是這么認(rèn)為的！
很快的，胡云這一批隊(duì)員接受完測(cè)試，胡云云淡風(fēng)輕的走向了休息區(qū)，不再觀看場(chǎng)上的測(cè)試。
直到巴拉提的名字被念到，他的目光才轉(zhuǎn)向了球場(chǎng)。
和胡云不同，巴拉提的表現(xiàn)雖然出眾，但卻給人完全不同的感覺(jué)，他帶球的速度雖然很快，可比不上胡云，他的盤(pán)帶很流暢，卻并沒(méi)有美感，他的射門(mén)速度很快，但不刁鉆。
可巴拉提卻給人一種超級(jí)穩(wěn)定的感覺(jué)，任憑風(fēng)浪起穩(wěn)坐釣魚(yú)臺(tái)，這種隊(duì)員，是對(duì)手極不愿意面對(duì)的，發(fā)揮穩(wěn)定，給隊(duì)友帶來(lái)安全感，給對(duì)手帶來(lái)的卻是致命的威脅！
老廖暗暗贊嘆：“假以時(shí)日，巴拉提很可能成為一線隊(duì)的主力！”
可以看出，老廖對(duì)巴拉提的評(píng)價(jià)，高出胡云不少！
袁東帥緊握拳頭，因?yàn)樗麖陌屠岬纳砩细惺艿搅藦?qiáng)大的壓力，也更加興奮了起來(lái)！
就在此時(shí)，袁東帥、艾力爾、小烏龜何永魚(yú)的名字被念到了，三人帶著足球來(lái)到了標(biāo)桿旗的后面。
袁東帥和小烏龜并排而立，艾力爾則站在了袁東帥的身后，三人嚴(yán)陣以待，等待出發(fā)的口令響起！(未完待續(xù)。)