?成功一定有方法，失敗一定有原因。請(qǐng)記住我們的網(wǎng)址讀看網(wǎng))如果你老讓人欺負(fù)那一定是你教會(huì)別人欺負(fù)你。
人們總是抱怨社會(huì)不公平，有些人有背景、有靠山，其實(shí)這只是人們成功的一個(gè)方面，還有做人方法上也是很重要的因素。
比如這位劉校長(zhǎng)，他雖然僅僅是業(yè)大畢業(yè)，教課又不怎么樣，但他卻能走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，不只是依靠靠山，他還是有一定的做人方法的。
他就會(huì)根據(jù)你不同的人，不同的對(duì)待，教會(huì)你怎么樣跟他走。你對(duì)他示好，他很敏感的有所反應(yīng)，決不會(huì)麻木不仁，除非他根本沒(méi)瞧上你。
通過(guò)幾次與姜文生打交道，特別是通過(guò)昨晚這一聊，姜文生既有普通工人的質(zhì)樸，又有官商們的手段。
他有才華、有頭腦、觀察問(wèn)題敏銳、分析問(wèn)題透徹、言談舉止都不是一般人能及的，他不是姜文生的對(duì)手。
百度搜索讀看看)以他閱人無(wú)數(shù)的眼光，他知道這小子是只潛龍，他以后還有要仰仗他的地方。
沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的年青人以為靠近領(lǐng)導(dǎo)很難，其實(shí)領(lǐng)導(dǎo)也在尋找親信；你想：他要坐橋，就需要有人抬橋；他要站山頭，就需要有樓羅；他要扯旗，就需要有人跟他吶喊。
但對(duì)姜文生卻不能僅僅是用他這么簡(jiǎn)單，他得知道他需要什么，他得對(duì)他投其所好。
姜文生也很坦率，他說(shuō)他需要錢，他要利用縣城師資饋乏的特點(diǎn)，辦補(bǔ)課班。
這樣縣教委與他都會(huì)獲得雙贏，只是他在縣城根基太淺，短時(shí)間內(nèi)招不上來(lái)學(xué)生。
這對(duì)于劉校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是個(gè)雙贏，上對(duì)縣教委利好，下可幫助姜文生，對(duì)他來(lái)說(shuō)又是舉手之勞。
他高興的拍著姜文生的肩膀：“這事交給哥哥吧！肯定讓你滿！”周一回到學(xué)校，劉校長(zhǎng)就開始張羅全校月考，口號(hào)是一定要把教學(xué)質(zhì)量搞上去。
領(lǐng)導(dǎo)就是這樣：他想用你，你沒(méi)政績(jī)，他拿著放大鏡找你的政績(jī)；實(shí)在沒(méi)有給你機(jī)會(huì)讓你出政績(jī)。
當(dāng)他想不用你的時(shí)候，你有政績(jī)他會(huì)裝聾、裝瞎。他還會(huì)找你的短板，給你工作失敗制造機(jī)會(huì)，小胳膊你很難擰過(guò)大腿。
除非你是雄才大略的**，學(xué)生能把校長(zhǎng)趕走的那也就是**一個(gè)人吧，歷史上還有第二人嗎？
姜文生領(lǐng)教過(guò)這一點(diǎn)，他要?jiǎng)⑿ｉL(zhǎng)幫的就是這個(gè)忙。劉校長(zhǎng)那是誰(shuí)呀！
人稱智多星無(wú)用啊！這點(diǎn)小事還辦不好嗎？這次考試他親自參與出題、參與督考、參與判卷、非常重視。
結(jié)果姜文生所教的數(shù)學(xué)成績(jī)平均分高出其它班成績(jī)5。5分。這還了得，才來(lái)幾個(gè)月，第一次教初中課程，學(xué)生與老師又不熟悉、老師家里又有事、心里負(fù)擔(dān)又重，還考成這樣。
種種不利因素，更突顯姜老師的教學(xué)方法高明。小歪嘴不是說(shuō)姜老師懶得連作業(yè)都不給學(xué)生留嗎？
那時(shí)候她本想是借此踩他一腳，卻沒(méi)想到給劉校長(zhǎng)提供了情報(bào)，他又親自去姜文生所教的班了解情況，確有此事，這更說(shuō)明姜老師教學(xué)方法之高明，也更說(shuō)明鄭屹校長(zhǎng)慧眼識(shí)才，伯樂(lè)有功。
他在學(xué)校大肆宣傳，到教委用心匯報(bào)。既宣傳鄭屹怎么會(huì)用人識(shí)才，又宣傳姜文生才氣超人，一舉多得。
他又讓他的小情人首先讓笨女兒先去姜文生班補(bǔ)數(shù)學(xué)課，條件是姜文生看在他這個(gè)校長(zhǎng)面子上不能問(wèn)他要學(xué)費(fèi)，但她要幫姜文生做宣傳，拉別的孩子去姜文生那里補(bǔ)課。
接著他又請(qǐng)了一桌孩子在高中、初中上學(xué)的朋友，當(dāng)然有名師姜文生列席。
沒(méi)費(fèi)勁，幾天間姜文生紅遍整個(gè)小縣城。