?幸運(yùn)的是，在初三到來(lái)的時(shí)候，一個(gè)從縣里重點(diǎn)初中的老師被‘貶’到了俗仁所在的學(xué)校。

    他，執(zhí)教的也是英語(yǔ)，同時(shí)，在出任副校長(zhǎng)之余，他便負(fù)責(zé)教導(dǎo)畢業(yè)班。

    也是他，帶給了這窮鄉(xiāng)僻壤別樣的教學(xué)。

    “同學(xué)們，大家好。從今天開始，我就是你們的班主任，也是你們的英語(yǔ)老師！”一個(gè)充滿著滄桑帥氣的男教師在講臺(tái)上扶了扶自己的眼鏡，轉(zhuǎn)身“唰唰”地在黑板上寫下了三個(gè)字：何俊海。

    臺(tái)下早已不安靜，有些女生輕捂著嘴，仿佛那聲尖叫含苞欲放般，眼睛直勾勾地盯著這位英俊的老師。

    俗仁內(nèi)心有些不屑：“一群花癡?！?br/>
    “木俗仁，待會(huì)下課記得來(lái)找我一下?！甭曇粲行厝帷?br/>
    正在發(fā)愣的同學(xué)們瞧了一眼俗仁，眼中寫滿了不解與及羨慕。

    俗仁也是問(wèn)號(hào)直冒，但他對(duì)于自己終于擺脫之前那位討厭的女老師還是很滿意的。

    想到這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，俗仁也有些小高興地答道：“是。”

    *****

    “俗仁，我看了你這幾年的成績(jī)，初一上學(xué)期都還行，各方面都挺平均的?！焙慰『Ｗ旖巧瞎雌鹆艘荒ㄐ?。

    “但是，你從初一下學(xué)期開始，你的英語(yǔ)成績(jī)就與成績(jī)?cè)谀阒暗狞S梅、劉峰相比差了二十來(lái)分，可以說(shuō)在全校前幾名的學(xué)生中，你的英語(yǔ)成績(jī)是最差的。如果不是這樣，那么你完全可以考得更好！”似乎有些惋惜，何俊海頓了頓繼續(xù)說(shuō)道：“你與王粉紅之間的事，我也聽說(shuō)了。但你以你這種態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)就是在糟蹋你自己，你要記住，你是在為你自己而學(xué)習(xí)！我問(wèn)你，你對(duì)英語(yǔ)還有沒有興趣？”

    內(nèi)心有些忐忑，他設(shè)想過(guò)，何俊海找來(lái)自己也許是為了訓(xùn)斥自己課前對(duì)他那不屑的眼神與淺笑，或者是找自己談?wù)搶W(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，或者是找自己來(lái)上上‘政治課’。

    一句“你對(duì)英語(yǔ)還有沒有興趣？”，問(wèn)蒙了俗仁。

    俗仁被何俊海盯得有些囧迫，有些悻悻地說(shuō)道：“剛接觸那會(huì)很喜歡，后來(lái)……后來(lái)就只是為了考試吧?，F(xiàn)在，也不懂了?！?br/>
    “不能不懂，你必須要靜下心來(lái)，好好思考，重新培養(yǎng)出興趣，如果你想考上一中的話?！?br/>
    說(shuō)完，何俊海神色有些黯然，自己以前所在的學(xué)校能考上一中的學(xué)生，比比皆是。而如今這所學(xué)校，竟全校之力也難以培養(yǎng)出一個(gè)。嘆了口氣，眼前這位雖然英語(yǔ)奇差無(wú)比，而更可恨的是這些自暴自棄的老師，竟是做些誤人子弟的事，但綜合全部科目，如果眼前這位英語(yǔ)成績(jī)能有所提高，那將是全校唯一的希望。

    “嗯，知道了。我會(huì)努力的！”說(shuō)道一中，俗仁想到了佳麗，他想要替姐姐達(dá)到這個(gè)目標(biāo)！

    此刻，俗仁嚴(yán)重充滿了斗志。

    何俊海露出了滿意的笑容，緊接著說(shuō)道：“好！接下來(lái)你給我說(shuō)說(shuō)學(xué)校近年來(lái)的狀況，越詳細(xì)越好。比如說(shuō)學(xué)生生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境等等?！?br/>
    *****

    近些年來(lái)，不知是否是由于計(jì)劃生育，每年的生源越來(lái)越少，俗仁在入學(xué)時(shí)，還有著7個(gè)班，而今年的新生，竟然只能勉強(qiáng)湊到5個(gè)班。而在入學(xué)后，許是學(xué)生本人或者學(xué)生父母意識(shí)到，讀書是一個(gè)‘賠本的生意’，有歌云：讀書苦，讀書累，讀書還要交學(xué)費(fèi)。越來(lái)越多的學(xué)生輟學(xué)打工，到如今初三分快慢班的時(shí)候，生源更是突降，現(xiàn)如今只能堪堪湊到4個(gè)班了，學(xué)生的流失比例簡(jiǎn)直駭人聽聞。

    其實(shí)，俗仁知道，如今隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，只要家里有些能力的都將會(huì)選擇到其他地方就讀，這就造成了生源來(lái)源越來(lái)越少的主要原因了。當(dāng)然，計(jì)劃生育的政策對(duì)人口的限制也有著許多影響。

    而學(xué)校生活條件的艱苦，與及學(xué)校教學(xué)質(zhì)量之差，也導(dǎo)致了一些天賦本就一般的學(xué)生難有提升的空間，這也導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)消極性及家長(zhǎng)的望子女難成龍鳳的心理，這也是導(dǎo)致學(xué)生流失越來(lái)越多的原因了。

    說(shuō)到學(xué)校生活，俗仁也是體會(huì)頗深，學(xué)校里唯一有洗澡的地方就是教師宿舍，而那是對(duì)學(xué)生不開放的，因此，對(duì)于不喜歡游泳的俗仁來(lái)說(shuō)，也許只有回到家里才能洗一次爽快地澡吧。蒸飯，俗仁也早已吃膩，泡面對(duì)于他來(lái)說(shuō)，也許不是奢侈品，但卻也很是貴重。更糟糕的是，夏日里，氣溫變化較大，從家里帶來(lái)的熟菜很容易壞掉，那么那時(shí)俗仁將吃上很長(zhǎng)一段時(shí)間的‘白飯’了。

    而俗仁現(xiàn)今的模樣，更是一份慘兮兮的樣子。也許是沒有用洗發(fā)水的緣故，俗仁的頭發(fā)有些枯燥；衣服早已發(fā)白，看不出年歲；腳上的涼鞋也已岌岌可危，因此俗仁每次走路總要小心上幾分；俗仁也是黑黑瘦瘦，嘴角更是干燥無(wú)比……

    俗仁的模樣，也是學(xué)校里大部分學(xué)生的模樣。值得慶幸地是，俗仁對(duì)于學(xué)習(xí)有著那么一絲熱愛，也有著一些天賦，加上木井水夫婦那灼熱的目光，俗仁堅(jiān)挺地豎立在這所無(wú)力的學(xué)校里。

    *****

    聽完俗仁對(duì)學(xué)校現(xiàn)狀的一些介紹，何俊海垂下了眉目，嘆氣道：“如此學(xué)校，還真是難??！”

    學(xué)校開始進(jìn)行了部分改革，首先，開放了教師樓里的部分浴室。盡管還是供不應(yīng)求，但全校學(xué)生對(duì)著這位新來(lái)的副校長(zhǎng)已是尊敬不已。

    其次，何俊海對(duì)學(xué)校食堂進(jìn)行了整改，一改學(xué)校食堂以錢為標(biāo)準(zhǔn)，而是以食材為收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校在一同付給食堂老板以工資，這也解決并改善了學(xué)生的生活條件。

    最后，進(jìn)行了教學(xué)改革，一改之前懶散的狀態(tài)，進(jìn)行了績(jī)效考核，提高老師教學(xué)的積極性，更是對(duì)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行著思想教育，提升了他們學(xué)習(xí)的積極性，更是積極鼓勵(lì)學(xué)生多看書。

    俗仁也是后來(lái)才知道，學(xué)校那簡(jiǎn)易的微型圖書館就是何俊海自掏腰包設(shè)立的，而且俗仁還知道，何俊海也是用著自己那份微薄的工資補(bǔ)貼著那些生活困難的學(xué)生。

    一時(shí)，這所有些落敗的學(xué)校仿佛那枯木逢春般生機(jī)勃勃，而何俊海這位帥氣的男老師更是深得廣大學(xué)生的喜愛與尊敬，更是許多懵懂少女心目中的白馬王子。

    俗仁似乎也回到了正軌，但有著之前叛逆經(jīng)歷的他會(huì)就此安靜地度過(guò)余下的初中生活嗎？