“忙假”馬上臨近，這是只有農(nóng)村學(xué)生才可以享受的假期，

    “麥忙假”和

    “秋忙假”，時(shí)間一般一星期左右，主旨是讓學(xué)生回家積極參加勞動(dòng)。半個(gè)勞動(dòng)力的

    “鬼哥”和他的

    “兄弟們”都會(huì)趁機(jī)紛紛，學(xué)著大人的樣子，頭戴一頂草帽，脖子上耷拉一條毛巾，在田地里揮汗如雨。

    “鬼哥”家沒(méi)多少地，也就剩不到半畝地，加上劉建設(shè)溝溝叉叉開(kāi)荒所得，總共也不到兩畝地，劉建設(shè)帶著他，劉春燕下班也會(huì)幫忙，忙活幾天，再進(jìn)山去外婆家?guī)兔商臁?br/>
    相對(duì)于他的

    “兄弟”們，

    “鬼哥”的假期要寬裕很多，三分之一假期都是在家玩耍，或者劉春燕下班后回來(lái)給他輔導(dǎo)功課。

    劉春燕和劉建設(shè)上班的時(shí)候，

    “鬼哥”便去找放假未歸的鄭麗娟輔導(dǎo)功課。臨走前劉建設(shè)會(huì)不忘提醒，帶點(diǎn)水果或者挖點(diǎn)菜園里的時(shí)令蔬菜，還不忘提醒，讓鄭老師晚上來(lái)家吃飯。

    “鬼哥”就拿著東西，朝劉建設(shè)詭異地笑著，笑得他臉發(fā)紅。找鄭麗娟輔導(dǎo)功課也是事實(shí)，他也著實(shí)感覺(jué)一個(gè)人呆在家里無(wú)聊，找娟娟姨聊聊天，重點(diǎn)是來(lái)可以找找同樣未歸的張雪梅。

    初夏的天，暑氣和溽熱還沒(méi)到來(lái)。鄉(xiāng)村的五月，樹(shù)葉在枝頭迎風(fēng)佇立，天空里翻飛著白色的

    “雪花”，風(fēng)起，翩翩地在半空里娟娟的飛舞，這是五月的雪，不是來(lái)自天宇，而是源于

    “榮損柔腸”的楊樹(shù)枝，朵朵是揚(yáng)花。偌大個(gè)學(xué)校，除過(guò)鳥(niǎo)雀在花園里嘰喳歡騰，與往常安靜了許多，新綠的樹(shù)葉泛著光亮，嬌嫩地在輕風(fēng)里飄搖。

    兩排單層教工宿舍，整體躲在樹(shù)蔭下，透過(guò)樹(shù)枝的光斑灑在地上和屋頂。

    “鬼哥”本想先悄悄去找張雪梅，但這么多門(mén)，一摸一樣地掛著同樣的白色門(mén)簾，他有點(diǎn)找不到。

    只好先去找鄭麗娟，她的宿舍是第一個(gè)，閉著眼睛都能找到，宿舍門(mén)口的白色門(mén)簾，迎風(fēng)飄動(dòng)，快到門(mén)口的時(shí)候，他聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō)話(huà)，聽(tīng)了下，只聽(tīng)見(jiàn)鄭麗娟的聲音，沒(méi)聽(tīng)聽(tīng)在說(shuō)什么。

    鄭老師，你在嗎？

    “鬼哥”輕輕的喊道。鄭麗娟走出們來(lái)，披散折頭發(fā)，一改往日的嚴(yán)肅，站在門(mén)口，笑呵呵地看著他：來(lái)吧——進(jìn)來(lái)吧！

    “鬼哥”先把手上的東西遞給鄭老師，有些掃興地說(shuō)：你這還有人，我爸讓我給你拿點(diǎn)東西——完成任務(wù)了，我該回去了！

    轉(zhuǎn)身就要準(zhǔn)備走，腳下挪了半天，也沒(méi)走出幾步。鄭麗娟看出

    “鬼哥”的心思，手里拿著東西，站在門(mén)口，故意不理他，看著他自顧自走去。

    張雪梅也從屋子里走出來(lái)，站在鄭老師身旁，她本想去喊

    “鬼哥”，鄭老師食指放在嘴上，讓她不要發(fā)聲，兩人就看著

    “鬼哥”，挪著

    “沉重的步子，艱難地朝前”蠕動(dòng)。張雪梅實(shí)在憋不住，

    “哈哈哈”地大笑起來(lái)，鄭老師也

    “呵呵呵”地笑起來(lái)。那個(gè)熟悉的笑聲，讓

    “鬼哥”迅速轉(zhuǎn)過(guò)身，不再艱難，不再沉重。他一臉無(wú)辜地看著她們，兩個(gè)人笑得前仰后合。

    “鬼哥”有點(diǎn)難為情地說(shuō)：屋子里是你倆?。∴嵗蠋熑套⌒?，摸著眼角的眼淚，說(shuō)：那——你以為是誰(shuí)??？

    “鬼哥”看著張雪梅，高興地笑起來(lái)，激動(dòng)地眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。雖然假期很短暫，但好幾日不見(jiàn)，其實(shí)他自感六神無(wú)主，如此一見(jiàn)，讓他有些喜出望外，喜不自勝，真是

    “青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？”鄭老師看著

    “鬼哥”，憋著笑說(shuō)：怎么——還玩不起啊——還要哭??？

    “鬼哥”強(qiáng)忍著急忙回答：沒(méi)有——沒(méi)有——鄭老師！是這樣，鬼哥，你和雪梅去把屋子里的小方桌搬出來(lái)，咱在外邊吧！

    鄭老師說(shuō)道。

    “鬼哥”聽(tīng)完，不好意思地說(shuō)：鄭老師，你別叫我鬼哥，我怎么感覺(jué)怪怪的！

    還沒(méi)等鄭老師說(shuō)話(huà)，張雪梅就說(shuō)：鬼哥，趕緊去搬桌子！

    “鬼哥”看著張雪梅，假裝無(wú)奈地?fù)u了搖頭，自己去搬桌子。鄭老師也跟著進(jìn)去，放下東西，順帶把劉建設(shè)給她做的小黑板拿出來(lái)，掛在門(mén)旁的墻上，鄭老師便開(kāi)始給依然

    “同桌”的兩人輔導(dǎo)功課。剩余的兩天假期，劉春燕剛好值班，

    “鬼哥”興沖沖地，再不用劉建設(shè)提醒，就自己帶著東西，去找鄭麗娟和張雪梅。

    假期結(jié)束了，一切又回歸正常。但

    “鬼哥”旁邊的座位卻空了，剛開(kāi)始他以為是張雪梅請(qǐng)假了，過(guò)了一個(gè)禮拜依然是

    “空空如也”。鄭麗娟也依然如故，就和未發(fā)生過(guò)任何事情一樣。

    “鬼哥”坐在教室里，

    “心猿不定，意馬四馳”、

    “身在曹營(yíng)心在漢”，實(shí)在按捺不住。星期五下午放學(xué)，他就悄悄跟著鄭老師，站在宿舍門(mén)口，等鄭老師出門(mén)看見(jiàn)

    “鬼哥”，才驚訝地看著他，說(shuō)：“鬼哥”！你怎么還不回去，有事嗎？

    “鬼哥”經(jīng)此一問(wèn)，緊張地不知從何問(wèn)起，愣在那了，憋的眼淚在眼眶里轉(zhuǎn)悠。

    鄭老師看著

    “鬼哥”，語(yǔ)氣稍微緩和了點(diǎn)，走過(guò)去扶著

    “鬼哥”肩頭，說(shuō)：怎么了，家里——鄭老師沒(méi)說(shuō)下去，只看

    “鬼哥”在搖頭。張雪梅是不是病了，一個(gè)禮拜都沒(méi)來(lái)了！

    “鬼哥”壓低聲音，一口氣說(shuō)完，然后就紅著臉低下了頭。鄭老師沒(méi)聽(tīng)清楚，拍了

    “鬼哥”肩頭，說(shuō)：你說(shuō)什么？是說(shuō)張雪梅嗎？

    “鬼哥”快速點(diǎn)著頭。鄭老師好像才突然想起來(lái)似的，恍然大悟，說(shuō)：哦——我把這個(gè)事情都忘了！

    說(shuō)完打開(kāi)房門(mén)，進(jìn)去拿出一個(gè)用粉色包裝紙，彩帶拉花貼在上面的小盒子，遞給

    “鬼哥”，說(shuō)：貴賢，這周太忙了，我把這事給忘了，可別抱怨我??！這是雪梅讓我給你的！

    “鬼哥”猶豫了下，接過(guò)來(lái)。鄭老師攬過(guò)

    “鬼哥”，說(shuō)：走吧，我和你一塊，今天去你家！他便什么也沒(méi)說(shuō)，和鄭老師緩緩走向河堤。

    “鬼哥”還是不知道張雪梅的下落，心情久久難以平復(fù)，悶不做聲，木訥地縮在鄭老師肩旁下，魂不守舍地走著，滿(mǎn)腦子的疑問(wèn)在腦子勾連，相互糾纏，相互撕扯……