學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中師生保送上大學(xué)考試工作非常重視，11月過(guò)后就辦起文化補(bǔ)習(xí)班。文化補(bǔ)習(xí)班是由每個(gè)畢業(yè)班中語(yǔ)數(shù)、理化成績(jī)優(yōu)異且有志于考大學(xué)的學(xué)生組成，每班推薦10至12名同學(xué)。這是一個(gè)組合班級(jí)，每周上三次課，上課時(shí)間在星期一、三、五的下午，每次上課時(shí)間為2個(gè)小時(shí)。第一學(xué)期主要開(kāi)設(shè)的是語(yǔ)數(shù)外三科，第二學(xué)期開(kāi)始加了物理和化學(xué)。
文化補(bǔ)習(xí)班的教師都是學(xué)校千挑萬(wàn)選出來(lái)的，都是這些補(bǔ)習(xí)學(xué)科教學(xué)方面的專(zhuān)家。而且有幾位輔導(dǎo)老師還是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校對(duì)保送考試的重視程度可見(jiàn)一斑。
補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文的老師是學(xué)校的教務(wù)主任周謙益。他畢業(yè)于沔中師范學(xué)院中文系，看起來(lái)溫文爾雅，給人的第一印象就是一個(gè)做學(xué)問(wèn)的人。他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，管理經(jīng)驗(yàn)十分豐富，平時(shí)同學(xué)們對(duì)他很是敬畏，就是從未聽(tīng)他講過(guò)課，得知周主任要親自授課，大家很是期待。
果然是不同凡響，周老師語(yǔ)文素養(yǎng)太好了，聽(tīng)他講課簡(jiǎn)直就是一種享受，盡管是復(fù)習(xí)課，周老師總能講出新意和趣味，他善于把零散的語(yǔ)文知識(shí)用一條線串起來(lái)，使之融會(huì)貫通。他奉行的是一種大語(yǔ)文觀，講課視野非常開(kāi)闊，一節(jié)課起承轉(zhuǎn)合的節(jié)奏也把握的非常到位，每節(jié)課后，總會(huì)給大家留下余音繞梁，七日未盡之感。
后來(lái)同學(xué)們從側(cè)面得知，周謙益老師是當(dāng)年沔中師范學(xué)院中文系一位不可多得的青年才俊。他在上大學(xué)期間就潛心研究了大詩(shī)人陸游在梁州八個(gè)月的軍旅生活，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)外陸游研究者們?cè)谶@一方面研究的空白。他于22歲那年，作為全國(guó)最年輕的陸游研究會(huì)會(huì)員在紹興參加了陸游研究會(huì)年會(huì)，并做了大會(huì)交流發(fā)言，名動(dòng)一時(shí)。
在復(fù)習(xí)古詩(shī)詞時(shí)，他給大家深情地講起了陸游。他說(shuō)陸游不僅僅是一個(gè)有著滿腔政治抱負(fù)，一心要收復(fù)中原的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，更是一個(gè)情深義重、內(nèi)心柔軟之人。他飽含熱情地吟誦起陸游的《釵頭鳳》：
“紅酥手，黃滕酒，滿城春色宮墻柳。東風(fēng)惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)。
春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透。桃花落，閑池閣，山盟雖在，錦書(shū)難托。莫莫莫......”
周老師飽含深情，他似乎已經(jīng)完全地融入在詩(shī)人陸游的內(nèi)心世界里，讀著讀著，他落淚了……
看著一向嚴(yán)肅的周主任，取下眼鏡，用手帕拭去淚花，大家也被深深地感動(dòng)了，既被陸游溫婉的詞感動(dòng)，更被周老師所感動(dòng)，誰(shuí)能想到這樣一個(gè)錚錚漢子，也有這樣一顆柔軟的心，他是有才的性情中人。
數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師是王斌，他也是趙弘毅他們五班的幾何老師。他講課的最大特點(diǎn)是數(shù)學(xué)思維特別清晰，講課條理清楚，重點(diǎn)突出，方法巧妙，總是在不知不覺(jué)中帶領(lǐng)大家突破了難點(diǎn)。他特別擅長(zhǎng)把數(shù)學(xué)知識(shí)歸納總結(jié)成口訣，方便大家記憶和運(yùn)用，直到今天一些口歌，趙弘毅還耳熟能詳。
“內(nèi)容子交并補(bǔ)集，還有冪指對(duì)函數(shù)。性質(zhì)奇偶與增減，觀察圖象最明顯。
復(fù)合函數(shù)式出現(xiàn)，性質(zhì)乘法法則辨，若要詳細(xì)證明它，還須將那定義抓?！?br/>
“三角函數(shù)是函數(shù)，象限符號(hào)坐標(biāo)注。函數(shù)圖象單位圓，周期奇偶增減現(xiàn)。
同角關(guān)系很重要，化簡(jiǎn)證明都需要。正六邊形頂點(diǎn)處，從上到下弦切割……”
任何一道難題，到了王斌老師手里，簡(jiǎn)直就和玩兒似的，三兩下，解題思路便出來(lái)了，而且他總能深入淺出地講給學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生，大家覺(jué)得他簡(jiǎn)直就是數(shù)學(xué)王子，紛紛詢(xún)問(wèn)他解題這么快的秘訣。王老師嘿嘿一笑道：“無(wú)它，唯手熟耳！”
后來(lái)大家才知道，王斌老師最大的興趣愛(ài)好就是研究數(shù)學(xué)高考試題，每年要做上幾十套高考模擬試卷，各省市的高考真題出來(lái)后，他也總會(huì)拿來(lái)研究一二。所謂熟能生巧，就是這個(gè)道理。大家因此愈發(fā)地佩服王斌老師，任何事情因?yàn)閷?zhuān)業(yè)所以能。這世上很少有一學(xué)就會(huì)的天才，勤奮才是走向成功的不二法門(mén)。
補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)的李朝華老師是一位年過(guò)半百的老教師，他同時(shí)還兼任學(xué)校辦公室主任，據(jù)說(shuō)他的英語(yǔ)知識(shí)全部來(lái)源于他的自學(xué)，因此他對(duì)于同學(xué)們?nèi)绾巫詫W(xué)英語(yǔ)有很強(qiáng)的指導(dǎo)能力。他教得很細(xì)致，幾乎是從初中英語(yǔ)開(kāi)始，到保送考試時(shí)候高中英語(yǔ)第一冊(cè)都還沒(méi)有學(xué)完。而趙弘毅此時(shí)早已把兩冊(cè)高中英語(yǔ)自學(xué)完畢，加之他訂閱了兩年的《高中生語(yǔ)數(shù)外》，他感覺(jué)到老師這種面向大多數(shù)同學(xué)的教學(xué)進(jìn)度安排與他的學(xué)習(xí)水平相比，已經(jīng)嚴(yán)重滯后了。他干脆就不管老師在講什么了，在課堂上專(zhuān)心致志地做起了英語(yǔ)高考模擬試卷。
新組合的班級(jí)成員主要來(lái)自同級(jí)的五個(gè)普師班，另外還有三位同學(xué)來(lái)自體育班，不到一周的時(shí)間，大家便熟悉起來(lái)，彼此都很珍惜因?yàn)槲幕a(bǔ)習(xí)而走在了一起的緣分。每到課間十分鐘，來(lái)自不同班級(jí)的同學(xué)便會(huì)熱烈地討論交流起來(lái)，好不快樂(lè)。趙弘毅很快就和別班的幾位同學(xué)成了好朋友，他們分別是來(lái)自二班的張大力，三班尹大智，四班的汪大海。他們年齡相差不多，性格都屬于外向型，氣質(zhì)類(lèi)型都屬于多血質(zhì)，活潑愛(ài)動(dòng)。課堂上，他們聽(tīng)講都很認(rèn)真，思維活躍，一邊不停地記著筆記，一邊積極地回答老師提出的問(wèn)題。同學(xué)們笑稱(chēng)他們?yōu)榱褐荻熕拇蟛抛印?br/>
這“四大才子”都喜歡在課間出洋相，逗大家樂(lè)一樂(lè)。有一次四個(gè)人閑得發(fā)慌，竟然圍著講臺(tái)唱起了農(nóng)村的孝歌，這一般是在人死后在靈堂上才能唱的。孝歌的歷史很悠久，很多唱本都是通過(guò)人們一代代口耳相傳留存下來(lái)的，農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，誰(shuí)都會(huì)唱上幾首。他們之所以心血來(lái)潮唱孝歌，是因?yàn)樾⒏枥镞叺摹斑M(jìn)朝”歌，唱得全是歷史，而且語(yǔ)言?xún)?yōu)美，講究押韻，唱起來(lái)很有韻調(diào)。
“一唱混沌和黑暗，混混迷迷數(shù)萬(wàn)年；
二唱一個(gè)盤(pán)古王，劈開(kāi)天地分陰陽(yáng)；
三唱三皇把世治，又有五帝立朝綱；
四唱紂王寵妲妃，殺了多少忠良將；
文王渭水去訪賢，武王伐紂興周邦；
五唱五霸七雄將，春秋戰(zhàn)國(guó)各呈強(qiáng)。
……”
張大力開(kāi)口就唱了個(gè)“十字排朝”。
趙弘毅也不甘示弱，唱了一段《十二花》
“正月里來(lái)鬧元宵，迎春花兒開(kāi)得早，敬德月下訪白袍。
只有仁貴手段高，淤泥河中顯功勞；
連人帶馬一槍挑，搭救唐王轉(zhuǎn)回朝。
二月杏花開(kāi)滿園，魯國(guó)出了個(gè)孔圣賢，門(mén)下弟子有三千。
長(zhǎng)街買(mǎi)水李彥貴，跨海征東薛仁貴；
獻(xiàn)關(guān)降清吳三桂，王寶釧下嫁薛平貴，
這些古人這些貴，恩恩怨怨誰(shuí)為對(duì)?
……”
沒(méi)有鑼鼓家什，他們就邊唱邊敲起了桌子，其他同學(xué)紛紛助威，看他們誰(shuí)能唱過(guò)誰(shuí)，也順便過(guò)一遍聽(tīng)“古今”的癮。