第二天，在學(xué)生們滿懷著好奇走進(jìn)黑魔法防御課的教室時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)烏姆里奇已經(jīng)早早的在教室中等著他們了。

    所有人都靜悄悄的坐到了自己的位子上，畢竟他們都不知道這個(gè)教師是否比較好說(shuō)話。如果是像斯內(nèi)普那樣的話，在課堂里大聲說(shuō)話可不是一個(gè)明智的選擇，除非你非?？释豢鄯稚踔潦顷P(guān)禁閉。

    “下午好。”烏姆里奇說(shuō)道。

    “下午好，教授.....”一些學(xué)生們零零散散的回答著她的話。

    “這樣可不好，我希望聽到你們重復(fù)‘下午好，烏姆里奇教授’這句話?！睘跄防锲嬗弥且回灥奶鹉伒穆曇粽f(shuō)道。

    “下午好，烏姆里奇教授?！边@次學(xué)生們整齊的回應(yīng)了她。

    “很好，現(xiàn)在我希望大家把魔杖收起來(lái)，并且拿出你們的羽毛筆和筆記本?！睘跄防锲嬲f(shuō)道。

    收起魔杖這句話可是所有人都沒有在任何老師的課上聽到過(guò)的，畢竟這里可是魔法學(xué)校，幾乎所有的課程都需要用到魔法。就連飛行課也需要，畢竟萬(wàn)一你在天上被你的掃帚摔下來(lái)以后，你有魔杖在手中還能增加你存貨的幾率不是？

    對(duì)于一個(gè)巫師來(lái)說(shuō)，魔杖可以說(shuō)是他的第二生命，所以只有魔法部才有權(quán)利銷毀一個(gè)人的魔杖，這也側(cè)面說(shuō)明了魔杖對(duì)于一個(gè)巫師來(lái)說(shuō)是多么的重要。

    大多數(shù)的學(xué)生相互交流了一下眼神，在猶豫著要不要收起自己的魔杖。至于路易斯的話........就算他不收起來(lái)，烏姆里奇敢做什么嗎？

    “你們上的黑魔法防御課一直是沒有體系的，對(duì)嗎？”烏姆里奇用著同情的語(yǔ)氣說(shuō)道，“可憐的孩子們，所以你們?cè)谀Х荚囍械某煽?jī)會(huì)比其他的課程平均成績(jī)要低。不過(guò)這也不能怪你們，畢竟你們沒有學(xué)過(guò)魔法部所規(guī)劃的那些系統(tǒng)的書本?！?br/>
    烏姆里奇抽出了自己的魔杖，然后在身后的黑板上敲了敲，上面付出了三行字：1、理解防御魔法的原則。2、學(xué)習(xí)辨別在哪種情況下該使用防御魔法。3、學(xué)習(xí)實(shí)際用到的防御魔法。

    學(xué)生們?cè)诘紫掠弥鹈P刷刷刷的記起了筆記，而路易斯則在撐著自己的腦袋在那里發(fā)呆，他最討厭這種形式主義的課程了。

    烏姆里奇掃視了一圈班級(jí)，對(duì)于所有學(xué)生都按照她所說(shuō)的在那里記錄著筆記感到非常的滿意。雖然她也看到了路易斯在那里發(fā)呆，但是她很明智的選擇了無(wú)視，不去招惹自己惹不起的人，這是她做事的原則。

    “我想，你們所有人都有著一本《黑魔法防御原理》的書，對(duì)嗎？”烏姆里奇對(duì)著下面已經(jīng)抄完了的學(xué)什么問(wèn)道。

    下面的學(xué)生們?nèi)齼蓛傻馁澩似饋?lái)。

    “咳......”烏姆里奇清了清嗓子，“我想我們得從新立一下規(guī)矩，孩子們。當(dāng)我問(wèn)你們問(wèn)題的時(shí)候，你們只需要回答‘是的，烏姆里奇教授’或者‘不是，烏姆里奇教授’?！?br/>
    “現(xiàn)在我再來(lái)問(wèn)一遍，你們都有著《黑魔法防御原理》嗎？”烏姆里奇繼續(xù)問(wèn)道。

    “是的，烏姆里奇教授?！睂W(xué)生們一起回答道。

    “梅琳的胡子啊........這是多少年前的洗腦方法了.......”路易斯倍感丟人的捂住了自己的臉。

    他雖然猜到了福吉害怕鄧布利多把霍格沃茲變成專屬于他的學(xué)校，讓所有的未成年巫師都聽支持他，用這樣的方法來(lái)推翻自己。從而魔法部要插手霍格沃茲的目的是要拉攏走那些未成年的巫師，畢竟這些未成年的巫師正是崇拜英雄的時(shí)候，他們大都支持著鄧布利多。

    不過(guò)路易斯本以為福吉會(huì)想辦法讓小巫師覺得魔法部很好，用糖衣炮彈來(lái)腐蝕他們。最不濟(jì)也是讓烏姆里奇一直在上課中詆毀鄧布利多，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到鄧布利多并非那么偉大。

    萬(wàn)萬(wàn)沒想到，福吉居然用出了這么低級(jí)的洗腦手段，他難道真的吧魔法部當(dāng)做了是自己家開的了嗎？

    “下面請(qǐng)大家把書翻到第五頁(yè)?！睘跄防锲嬲f(shuō)道。

    路易斯干脆趴在了桌子上，他現(xiàn)在連動(dòng)彈的心情都沒有了。

    烏姆里奇講課的內(nèi)容非常的無(wú)聊，就像是教授魔法史的賓斯教授一樣無(wú)聊。不，甚至是比賓斯教授的課還要無(wú)聊。起碼賓斯教授說(shuō)的都是歷史，記住還能有用。而烏姆里奇講的則是一些完全用不到的無(wú)聊的東西，可以說(shuō)畢業(yè)以后一點(diǎn)都用不到。

    就在路易斯快要睡著的時(shí)候，烏姆里奇突然停止了自己的講課。

    “難道下課了？”路易斯睡眼惺忪的問(wèn)著邊上的小女仆。

    “才過(guò)了十幾分鐘，少爺?！毙∨突卮鸬?，“應(yīng)該是赫敏沒有按照烏姆里奇所說(shuō)的打開書本?！?br/>
    路易斯一下子就變的精神了，他朝著赫敏的方向看去，這可是他第一次聽說(shuō)赫敏居然會(huì)在課上不聽教授的話，并且還是做她最喜歡做的事情：看書！

    “怎么了嗎，親愛的？”這時(shí)候?yàn)跄防锲婢o緊的盯著赫敏，雖然她的語(yǔ)氣中散發(fā)出一陣?yán)湟狻?br/>
    “我有一個(gè)問(wèn)題，教授?！焙彰粽f(shuō)道。

    “那么你對(duì)于我講解的這一章有什么不理解的地方嗎？”

    “不，不是關(guān)于書的問(wèn)題。”

    “那么，請(qǐng)大家繼續(xù)把書打開。”烏姆里奇裂開了嘴，露出了她的牙齒，“如果有其他的問(wèn)題，請(qǐng)你在課外問(wèn)我?！?br/>
    “我有疑問(wèn)的是你課程目標(biāo)的問(wèn)題?！焙彰衾^續(xù)說(shuō)道。

    烏姆里奇這下子再也不能試圖無(wú)視赫敏了。

    其實(shí)在一開始的時(shí)候，烏姆里奇就發(fā)現(xiàn)了眼前的小女孩沒有按照自己所說(shuō)的那樣把書翻開，而是直愣愣的盯著她看。不過(guò)烏姆里奇并不打算直接就找她麻煩，畢竟這是她的第一堂課，沒有必要把第一堂課給搞砸了。

    不過(guò)現(xiàn)在那小女孩居然說(shuō)對(duì)自己的課程目標(biāo)有問(wèn)題，這可讓她不能繼續(xù)無(wú)視了。畢竟她作為黑魔法防御課的教授，有人質(zhì)疑她的課程目標(biāo)，那就是質(zhì)疑她成為這門課教授的資格！