毫無(wú)意外，接著連下一個(gè)回合慕容櫻也敗下陣來(lái)。

    “三回合結(jié)束了哦”白清風(fēng)好心地提醒道“你現(xiàn)在缺的是實(shí)戰(zhàn)，基礎(chǔ)已經(jīng)夠牢固了?！?br/>
    “結(jié)束了了呀。”慕容櫻無(wú)奈地嘆了一口氣“知道了。”

    “還有一件事，別總想著灌招式把人給灌倒。招式只是手段，真正的攻擊還是離不開(kāi)基礎(chǔ)?！卑浊屣L(fēng)對(duì)慕容櫻的進(jìn)攻提出了建議。

    “多謝指教?！蹦饺輽殉浊屣L(fēng)鞠了一躬“非常感謝?！?br/>
    “小子，你憑什么指教別人？”

    臺(tái)下有一位年輕人站了出來(lái)，憑借著校服的顏色，可以判斷他是高三的學(xué)長(zhǎng)。

    “對(duì)待這位如此漂亮女孩子，你出于紳士風(fēng)度應(yīng)該也要讓一下.......”

    “別意氣用事，那位是高三的天才之一張浩然。他已經(jīng)半步金丹了。”慕容櫻走到白清風(fēng)身旁拉了拉袖子輕聲說(shuō)道。

    “你好學(xué)長(zhǎng)，我們只是普通朋友切磋切磋，指點(diǎn)一下她很正常對(duì)吧?！卑浊屣L(fēng)出于對(duì)年長(zhǎng)的學(xué)長(zhǎng)尊重沒(méi)有主動(dòng)找事。

    “那么你還覺(jué)得是學(xué)長(zhǎng)說(shuō)錯(cuò)了？”張浩然似乎沒(méi)有聽(tīng)到勸告，一面夸贊自己和慕容櫻，一面貶低白清風(fēng)。

    “要上來(lái)指教我一番么？”

    出乎在場(chǎng)的所有人意外，白清風(fēng)竟然主動(dòng)邀戰(zhàn)。

    根據(jù)校規(guī)，高年級(jí)沒(méi)有特殊理由是不可以對(duì)低年級(jí)的出手，低年級(jí)可以自由地向高年級(jí)的宣戰(zhàn)。

    “哦？這位學(xué)弟這是在主動(dòng)邀戰(zhàn)嗎？”張浩然微笑著說(shuō)道“學(xué)弟還請(qǐng)三思吶?！?br/>
    “要么上來(lái)，要么滾蛋！”白清風(fēng)毫不客氣地說(shuō)道。

    “不過(guò)，我可不想這么打?！睆埡迫粨u了搖頭“一點(diǎn)也體現(xiàn)不出我高超的劍術(shù)?！?br/>
    “第二規(guī)則！”白清風(fēng)沉聲說(shuō)道。

    自由訓(xùn)練場(chǎng)第二規(guī)則：雙方可將真氣/靈力灌輸?shù)絻H有的武器上，使用有一定威力的招式，失去戰(zhàn)斗能力或被打出訓(xùn)練臺(tái)則視為輸家。

    “哦？小學(xué)弟玩真的？那我可不客氣了?！睆埡迫粔男χf(shuō)道“我去找一下老師.......”

    因?yàn)椴煌谄匠＞毩?xí)，這些有一定危險(xiǎn)的比試，需要老師在場(chǎng)作為擔(dān)保人。

    ......

    “沒(méi)有把握記得主動(dòng)放棄。”老師嚴(yán)肅地說(shuō)道。

    “實(shí)在打不過(guò)就下來(lái)吧，別逞強(qiáng)了你?！蹦饺輽涯樕辖z毫沒(méi)有擔(dān)憂，反而笑了起來(lái)。

    “好好看，好好學(xué)！”白清風(fēng)拍了拍慕容櫻的肩膀笑著說(shuō)道“沒(méi)事的，反正能打的過(guò)。”

    “在下面磨磨唧唧這么久，是不是慫了？”張浩然露出一臉不懷好意的笑容，手中的鐵劍收歸入鞘。

    “急著輸?shù)魡幔俊卑浊屣L(fēng)輕輕一跳，像是擺脫了地心引力一樣，飄了上臺(tái)。

    “哦？修真者？”白清風(fēng)稍稍皺了皺眉頭。

    修仙者和修真者本質(zhì)都是一樣，修真的是真氣，修仙則是靈氣。比起修仙者而言，修真者要求天賦不高，錢的花費(fèi)量也不多，精通各類體術(shù)。修仙者需要一定的天資，較多的修煉資源，精通各類法術(shù)。

    由于修真者框架基礎(chǔ)好，所以直接往上堆就好了；修仙者則需要自己弄一個(gè)框架，不斷改進(jìn)。

    蠻橫的真氣纏繞在他手上的鐵劍上，流露出一絲威壓。反觀白清風(fēng)這邊，雖然拿的是武士刀這類殺伐武器，但是給人的感覺(jué)很舒服，很溫柔，沒(méi)有絲毫的威壓。兩種不同的風(fēng)格形成鮮明的對(duì)比.......