次日，張強(qiáng)上學(xué)去了，對(duì)于多少年后的再一次起早，這對(duì)張強(qiáng)來說是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。
對(duì)于什么早自習(xí)晚自習(xí)張強(qiáng)是深惡痛絕的，不過，不可否認(rèn)的是學(xué)生一般回到家里就不會(huì)學(xué)習(xí)了，還是在班級(jí)里能學(xué)下去。
照常的拉開椅子，往那一坐，學(xué)習(xí)？哎！
就在張強(qiáng)沉思的時(shí)候，他同桌高靜笑著看他，“這次的這首詩可以??！這么通俗易懂！”
“?。渴裁?？”張強(qiáng)還有些迷糊著呢！什么詩??？什么通俗易懂??？自己怎么不明白呢？
“裝，你接著裝！”
“？”張強(qiáng)沒說話，不過任誰都能看出他眼睛里的迷茫。
“哎呀！真是服了你了！就是你昨天那期紅楓報(bào)刊上的詩，那個(gè)叫。對(duì)了！就叫《詠鵝》”
“《詠鵝》”
“沒錯(cuò)！鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！备哽o一邊背一邊打趣，“感覺好簡(jiǎn)單？又感覺好厲害！你這首詩我最喜歡了！”
“啊？”這畫風(fēng)轉(zhuǎn)的有些快呀！不過張強(qiáng)也明白了，當(dāng)初自己寫了好多自己能背下來的詩詞，都給了張父，自己就不再管了！看來昨天刊登的就是這首《詠鵝》了。
《詠鵝》相傳是駱賓王在七歲時(shí)寫的一首詩，這是一首詠物詩。這首千古流傳的詩歌，沒有什么深刻的思想內(nèi)涵和哲理，而是以清新歡快的語言，抓住事物（鵝）的突出特征來進(jìn)行描寫。寫得自然、真切、傳神。
通過白描的手法，簡(jiǎn)單的略加勾勒，鵝的鮮明形象就脫穎而出?！扒?xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！币环蓯鄣膭?dòng)態(tài)的形象。
“張強(qiáng)！張強(qiáng)！”
“??？”
“你在想什么啊？我喊了你好幾聲你都不應(yīng)？”
“??！沒什么！只是想事有些入迷了！”
“什么事兒??？”
“我在想……一會(huì)兒，好像，英語提問背課文吧！”
“啊……！天哪！我還沒看呢！先不和你說了，我得趕緊喵一眼?！?br/>
“行！你看吧！”張強(qiáng)心里是樂開了花兒，他就知道。
不過，張強(qiáng)現(xiàn)在的心思可不在這兒，他好像發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大問題，一個(gè)自己忽略了的問題――自己太順了！
不是說張強(qiáng)有什么受虐傾向，非得有些什么質(zhì)疑，斗來斗去的才好受，只是現(xiàn)在他這邊已經(jīng)出現(xiàn)問題了。
可能是一個(gè)地球的文化給了自己無上的底氣，也可能是這輩子成了一個(gè)自己上輩子非常羨慕的富二代，自己的心態(tài)已經(jīng)出了大問題了。
不只是那種高人一等的膨脹，也不只是自己旁觀這個(gè)世界，沒有融入進(jìn)去，而是他的心已經(jīng)開始?jí)櫬涓g。
就像剛才高靜不說他都不知道自己發(fā)了什么詩詞，自己先不說有沒有多少才華，就是連一個(gè)合格的抄襲者都不算。就是抄作業(yè)，抄的大概內(nèi)容，或者說要答什么知識(shí)點(diǎn)也是能知道的吧！可是自己卻不知道自己發(fā)了幾首詩詞，又都是什么內(nèi)容！
可以說自己膨脹了，可能是一個(gè)人的打拼太過辛苦，這輩子有了一個(gè)依靠而不自覺的依賴，最后，就是這樣，把抄來的作品丟給張父自己就是事兒不管了！
張強(qiáng)仔細(xì)的想了想，他發(fā)現(xiàn)，自己在張父面前發(fā)的誓言都快要成了笑話，要不是這次高靜的無心，等自己發(fā)現(xiàn)問題又該什么時(shí)候。
要不然自己在這種順風(fēng)順?biāo)?，有錢有名有利又有些權(quán)的日子里還得沉迷多久！
或者說墮落？可是自己真的喜歡這樣的日子嗎？
幸虧發(fā)現(xiàn)的早，自己現(xiàn)在的本心還是算堅(jiān)定的。還有得救。
自己可以保證自己今天不變，明天不變，后天不變，可是以后呢？自己能保證未來嗎？
自己能之后保持本心嗎？不一定吧！經(jīng)歷過娛樂圈的壓榨，自己也只是不算是壞人吧！
要是沒有發(fā)現(xiàn)，自己遲早沒有了壯志雄心吧！沒有了進(jìn)取心，那是可怕的！
張強(qiáng)這個(gè)身份看來只能繼續(xù)寫詩詞了，而自己則要多開幾個(gè)馬甲吧前世的經(jīng)典搬抄，以新人的身份，一步一個(gè)腳印，張強(qiáng)相信，自己一定會(huì)封頂，而在這之前的一切麻煩都只會(huì)成為一個(gè)個(gè)墊腳石，同時(shí)也會(huì)成為張強(qiáng)的財(cái)富……
“張強(qiáng)，張強(qiáng)……”隱約有人搖自己，還有人喊自己。
愣了一會(huì)兒，張強(qiáng)才反應(yīng)過來，自己好像在……課堂……
張強(qiáng)自然而然的站了起來，同學(xué)們哈哈大笑，張強(qiáng)才總算回過神兒，才弄明白是怎么回事兒。
原來是班任語文老師，看見他在走神兒，就喊他起身回答問題，結(jié)果是干叫自己也不動(dòng)彈，最后還是同桌幫忙，自己才總算回了神兒。
“怎么回事兒？怎么還走神兒了呢？”語文老師還是有些疑惑的，先不說以前張強(qiáng)的學(xué)習(xí)成績就很不錯(cuò)，就說他開始發(fā)表詩詞后，可真是給自己長臉??！
現(xiàn)在學(xué)校里的同事有幾個(gè)不羨慕自己的，有這么一個(gè)天才學(xué)生，尤其自己教的還是語文，就更了不得了。
現(xiàn)在可有小道消息說張強(qiáng)能做詩詞跟自己有很大的關(guān)系的，畢竟張強(qiáng)在上高中以前，語文也沒有這么高的天賦。
雖說自己嘴里謙虛著是張強(qiáng)自己厲害有天賦，不過自己內(nèi)心也是很高興的，這段日子，領(lǐng)導(dǎo)找過自己談過話，今年的優(yōu)秀教師評(píng)選，是跑不了了！
“對(duì)不起！老師！我剛才走神兒了！自己做的不對(duì)，張強(qiáng)很痛快的道歉，不光在原主的記憶里班任是個(gè)好老師，還有就是自己確確實(shí)實(shí)是做錯(cuò)了事情，作為一名學(xué)生，上課不認(rèn)真聽講還走神兒，就是做錯(cuò)了。
班任魯老師還是很欣慰的，就算有了名氣，依舊沒有變，沒有那些裝比囂張的臭毛病。
“有什么事兒下課解決，現(xiàn)在是上課，你們就要收好自己的小心思，認(rèn)真聽講。再有幾天就要高考了，作為人生中最重要的一次考試，你們懂得！多余的話我也不想多說了，我不想利用這上課時(shí)間，不過希望各位都要為自己的人生負(fù)責(zé)。不再是小孩子了，你們應(yīng)該長大！好了！”魯老師沖著張強(qiáng)一揮手，“坐下吧！認(rèn)真聽課?！?br/>
“現(xiàn)在……”手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。