三個(gè)老頭繞著桌子，剛剛應(yīng)該在商量什么事情，所以才會(huì)被嚇著。顏暢也看了出來(lái)，一手搖著扇子，一腳踏進(jìn)屋子，“背著我在商量什么呀？至于這樣嘛?！?br/>
    三個(gè)老頭相互看了看，然后又看了眼顏暢身邊的來(lái)福。

    顏暢會(huì)意，仰著腦袋，用扇子來(lái)回扇了扇，“來(lái)福，你拿點(diǎn)蚊香來(lái)?！?br/>
    來(lái)福一呆，“?。课孟?？”

    好吧，古代沒(méi)‘蚊香’這個(gè)詞，“就是熏蚊子的，山里蚊子多，又大又毒，把三位老先生咬出毛病怎么辦？”

    來(lái)福茫然的看了看，“這屋里哪有什么蚊子??？”

    “還愣著干什么？讓你拿，你就趕緊去拿！”

    “哦、哦……”

    盡管在屋里看不到半只蚊子，可顏暢發(fā)了話，來(lái)福也不能拒絕，只得出去找什么蚊香。只來(lái)福一邊往外走，一邊還回頭看著屋子里，嘴里還低聲道，“姑爺你是不是眼花了，這哪有什么蚊子……”

    顏暢以前還覺(jué)得來(lái)福挺機(jī)靈的，如今看來(lái)，小聰明是有的，為人處世方面還是木訥。

    待來(lái)福出去，顏暢才走到桌子前坐了，“來(lái)福已經(jīng)出去了，這下能說(shuō)了吧？”

    胡永利看了其他兩個(gè)老頭一眼，囁嚅道，“先說(shuō)好，我們就是就事論事，看的是文章，沒(méi)別的意思。”

    顏暢一聽就感覺(jué)有些不對(duì)勁，“這當(dāng)然是論文章了，不然論什么？總不能學(xué)生在卷子上皇帝陛下萬(wàn)歲，你們不敢打叉，就把他卷子列為第一名吧？”

    顏暢說(shuō)的是玩笑話，也不是玩笑話。就說(shuō)大學(xué)吧，大學(xué)生學(xué)的專業(yè)會(huì)不一樣，但是有些課程是必修的，比如都要學(xué)馬克思主義基本原理。這玩意都是原理，有幾個(gè)大學(xué)生專門去記的？再說(shuō)，現(xiàn)在大學(xué)生一多半進(jìn)大學(xué)都是浪的，專業(yè)課都不一定認(rèn)真學(xué)，還學(xué)馬克思主義？

    但是他要考試啊，怎么辦？也不知從哪里傳出來(lái)的小道消息:簡(jiǎn)答題不會(huì)寫不要緊，只要寫‘xx萬(wàn)歲，xx萬(wàn)歲’，老師就不敢打叉，就不敢不給分。

    雖然人人都知道這說(shuō)法純屬胡說(shuō)八道，但這小道消息在大學(xué)傳播甚廣，每次馬克思主義基本原理考試，都會(huì)有學(xué)生這么寫……

    三個(gè)老先生哪里想到這一層，聽了忙一擺手，“顏暢，這個(gè)話說(shuō)不得呀?！?br/>
    “怎么了？”

    胡永利最怕事，聽了這話，也不顧自己一大把年紀(jì)，急忙側(cè)身堵了顏暢的嘴。

    “這話說(shuō)不得呀?！?br/>
    顏暢哪里想到胡永利這么大反應(yīng)？急忙點(diǎn)頭。

    見顏暢點(diǎn)頭，胡永利這才松了口氣，把手縮回來(lái)，“當(dāng)今皇上……嘉靖一十六年，應(yīng)天府試，因?yàn)橛锌忌诖鹁碇姓u謗朝廷，考官革職、府尹下獄；聽說(shuō)山東鄉(xiāng)試，因?yàn)橛腥苏u謗朝廷，陛下還出動(dòng)了錦衣衛(wèi)，那是死了人的！”

    顏暢只是隨口玩笑，哪里想到這些？

    這不就是文字獄嗎？原以為文字獄是清朝才有的玩意，沒(méi)想到大明朝開始就有文字獄了。不過(guò)，清朝搞文字獄，是清朝統(tǒng)治中原天下心虛，所以搞來(lái)禁錮思想的；明朝他搞了作甚？

    “他那是誹謗朝廷，該打就打，該殺就殺；我這寫皇帝萬(wàn)歲，這也違法？”

    “好好地考試，你寫皇上萬(wàn)歲算怎么回事？我們知道你沒(méi)別的意思有什么用？萬(wàn)一皇上覺(jué)得你這是反語(yǔ)，是諷刺，你能怎么辦？”

    好吧，律法什么的都不重要，重要的是上頭的看法……

    顏暢也不想在這個(gè)問(wèn)題上過(guò)多糾結(jié)，“說(shuō)事吧，”

    被顏暢這么一攪，三個(gè)老頭原本的緊張不由松了下來(lái)。胡永利抽出一張?jiān)嚲?，“呢，我們一致覺(jué)得這篇文章最好?！?br/>
    顏暢笑著接過(guò)試卷，“文章好就好唄，有什么呀?！?br/>
    這篇文章不長(zhǎng)，也就四百多字，可讀著讀著，顏暢就感覺(jué)有些不對(duì)勁了。

    待顏暢讀完卷子，才長(zhǎng)舒一口氣?？聪蛉齻€(gè)老頭，“你們一致覺(jué)得這篇文章最好？”

    “文采不俗，除了……嗯。”

    “我不看名字也猜得出是誰(shuí)寫的?！鳖仌硾](méi)好氣道，“是那個(gè)袁煒吧？”

    胡永利點(diǎn)頭，“正是袁煒。”

    “我就知道是他。”

    顏暢猜出是袁煒，倒不是對(duì)袁煒的字認(rèn)識(shí)多少，而是這文章透出的態(tài)度……

    這次考試題目是‘利者，義之和也’，題目不難理解，說(shuō)白了就是講利益和道義要平衡。無(wú)奈袁煒這文中針砭時(shí)弊，指出某些書院已經(jīng)背棄書院創(chuàng)立的初衷，變得只講利，不講義。

    書院只講利，不講義？你何不直接說(shuō)學(xué)院見利忘義？還言簡(jiǎn)意賅呢！

    “袁煒這小子是不是忘了是誰(shuí)把他帶進(jìn)書院的了？只講利，院長(zhǎng)會(huì)帶讓他這個(gè)沒(méi)錢的主進(jìn)書院？白眼狼嘛這是?！?br/>
    “袁煒此說(shuō)并非獨(dú)有。”黎子明沉吟道，“科舉與書院結(jié)合，我們崇正書院也并非獨(dú)此一家；若論首創(chuàng)，當(dāng)數(shù)湛若水、王陽(yáng)明。這兩位很早就意識(shí)到科舉與書院結(jié)合存在‘義理之辯?！?br/>
    “這有什么好辯的？”

    顏暢可沒(méi)心思討論這些玩意，還是那最簡(jiǎn)單的道理:書院請(qǐng)先生要銀子，學(xué)生食宿要銀子，書院維修要銀子……沒(méi)點(diǎn)能功利性，書院能維持下去？當(dāng)真書院是慈善機(jī)構(gòu)，有那么多人捐款？再說(shuō)，就算是慈善機(jī)構(gòu)，那也得投資賺錢啊，不用點(diǎn)法子錢生錢，它也得倒閉。都想著烏托邦社會(huì)，哪來(lái)??？

    “看來(lái)秦院長(zhǎng)沒(méi)能把這小子說(shuō)透啊?！?br/>
    顏暢現(xiàn)在可算明白這三個(gè)老頭為啥擔(dān)心這個(gè)了。

    雖說(shuō)崇正書院創(chuàng)建目的是教學(xué)生考鄉(xiāng)試。但實(shí)際上，這么多年下來(lái)，鄉(xiāng)試雖有涉及，但重心還是在四書五經(jīng)的經(jīng)義上。如今在顏暢的倡導(dǎo)下，書院大道理不說(shuō)了，經(jīng)義也不說(shuō)了，徹徹底底的只有八股訓(xùn)練。

    袁煒這份卷子太明顯了，就差沒(méi)指名道姓說(shuō)顏暢心里只有利，沒(méi)有義了。

    顏暢用手彈了彈卷子，“這典故用的好啊，范仲淹于天下是先憂后樂(lè)，是，他想學(xué)那些圣人道理，他心里裝著天下千秋，他偉大。但書院讓他不花錢讀書是天經(jīng)地義？書院想創(chuàng)收了就不對(duì)？”

    見三個(gè)老頭發(fā)怔，顏暢眼皮一抬，“你們覺(jué)得呢？”

    要放在以前，三個(gè)老頭或許會(huì)說(shuō)出一堆道理，但現(xiàn)在……

    黎子明略一沉吟，“這個(gè)嘛，老朽只知道，若是今年還出不了舉人，御史大人說(shuō)不定會(huì)關(guān)閉書院?！?br/>
    黎子明說(shuō)完，顧彥成和胡永利都不做聲:今天模擬鄉(xiāng)試結(jié)束，秦院長(zhǎng)派人送來(lái)三張銀票，每張票值都是兩百兩，銀票現(xiàn)在可還揣著呢！

    道理有千條萬(wàn)條，利害關(guān)系才是第一條。

    最直接的，書院關(guān)了，到哪能賺這么多銀子？甚至，三個(gè)老頭還覺(jué)得其他六個(gè)人走得好。要是他們都在這，這六百兩銀子分成九份，那一人才多少？

    不知怎的，想到這里，三個(gè)老頭相互看了一眼，旋即又捏了捏袖子里的銀票。

    見三個(gè)老頭不做聲，顏暢繼續(xù)道，“第二名的卷子呢？”

    見顏暢轉(zhuǎn)移話題，黎子明立刻拿出，我等以為，可為第二名?！?br/>
    袁煒是第一個(gè)交卷的，這個(gè)周靖坤就試第二個(gè)，看來(lái)這交卷速度和學(xué)問(wèn)成正比啊。

    如此想著，顏暢結(jié)果卷子，粗略看了看，愣了半晌才道，“這第二名的文采和第一名差的有些多啊?！?br/>
    胡永利一笑，“若是兩者文采相近，我等也不會(huì)將袁煒的文章評(píng)為第一名了。”

    顏暢看著眼前兩份試卷。

    要說(shuō)文章水平，袁煒的文章比周靖坤的文章好了不知多少；可要論觀點(diǎn)，袁煒的文章就有些不對(duì)勁了。

    其實(shí)嚴(yán)格說(shuō)起來(lái)，袁煒的觀點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)，甚至說(shuō)得上十分正確。當(dāng)今皇帝兩次下令毀禁書院，袁煒在文章中批判書院，算是和皇帝一條心。

    “我那老丈人怎么就出了‘利者，義之和也’這個(gè)題目？難道是那天沒(méi)能說(shuō)服袁煒，這次找機(jī)會(huì)讓他說(shuō)個(gè)夠？”

    顏暢畢竟是老師，那三個(gè)老頭也是老師，要真是利字當(dāng)頭的主，也不會(huì)如此犯難，直接把袁煒第一名壓下去就是?？涩F(xiàn)在還有糾結(jié)……這說(shuō)到底，還是動(dòng)了惻隱之心，還是惜才。

    胡永利知顏暢犯了難，“此言謬也，袁煒只要想說(shuō)，不管院長(zhǎng)出什么題目，都能扯到這里，畢竟四書五經(jīng)的經(jīng)要一致。也難怪你如此犯難，模擬鄉(xiāng)試的文章，尤其前三十名考生的文章，都是要貼出來(lái)的。袁煒這文章若是貼出來(lái)，等于說(shuō)學(xué)院贊成袁煒文章觀點(diǎn)?！?br/>
    顏暢本在犯難，聽胡永利這么一說(shuō)，突然一拍桌子，道，“我真是傻了！”

    見顏暢如此模樣，三個(gè)老頭俱是一怔，齊齊看向顏暢。

    顏暢見三人這么看著自己，笑著解釋道，“袁煒?biāo)皇莻ゴ髥?？他不是覺(jué)得書院做錯(cuò)了嗎？他不怕寫出來(lái)，我們還怕貼出來(lái)？正好順便也讓其他人看看，我倒是想知道，傻的到底是他袁煒一個(gè)人，還是我們書院所有人！另外，袁煒的這份文章謄抄百份，給南京城各大富人送他們兒子文章的時(shí)候，順便也送一份袁煒的文章。”

    顏暢雙手拿著袁煒的答卷，一邊看著，一邊踱步，嘖嘖道，“這可是好文章啊，我們要讓學(xué)生家長(zhǎng)知道，魔鬼訓(xùn)練還是有成果的嘛，效果還相當(dāng)明顯！這不，短短五天就有學(xué)生寫出這么好的文章。”