沒(méi)過(guò)多久，一個(gè)戴著圓框眼睛的年輕女教師就進(jìn)來(lái)了。

    女教師敲了敲講臺(tái)，示意大家安靜、注意，拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了“段曉彤”三個(gè)字。

    “同學(xué)們好，我是你們的集訓(xùn)老師，我叫段曉彤。今天是4月10日，從今天起到4月26日筆試正式開(kāi)始前，大家每天都要來(lái)這里上課，周末也不再放假，有異議嗎”

    “沒(méi)有”8名學(xué)生稀稀疏疏地回答道，其中就屬朱昌興喊得最大聲。

    “好的?！倍螘酝c(diǎn)點(diǎn)頭，“因?yàn)樵谧總€(gè)人對(duì)御靈知識(shí)掌握的程度不一樣，為了方便教學(xué)，現(xiàn)在要大家做一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹，說(shuō)一說(shuō)大概掌握了哪些知識(shí)點(diǎn)就由這位舉手的男同學(xué)開(kāi)始吧。”

    “是，老師”朱昌興站了起來(lái)，面帶微笑地說(shuō)，“大家好，我叫朱昌興，是高二4班的班長(zhǎng)。我從初一就開(kāi)始學(xué)習(xí)御靈師的相關(guān)知識(shí)了，目前學(xué)過(guò)的有御靈啟示錄、御靈論、先天御靈等經(jīng)典著作，對(duì)基礎(chǔ)的御靈知識(shí)掌握得較為扎實(shí)，對(duì)深?yuàn)W的御靈文化也略有研究?！?br/>
    “好”一位被朱昌興事先收買(mǎi)的男學(xué)生激動(dòng)地鼓起了掌。

    其他幾位同學(xué)也跟著拖拖拉拉地拍出稀稀疏疏的掌聲。

    朱昌興講完，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)面對(duì)各位同學(xué)微笑，除了顧清樂(lè)外逐個(gè)點(diǎn)頭打招呼，尤其是面向徐曼曼時(shí)笑容尤為燦爛。

    “看他嘚瑟的樣子，不知道的還以為他媽媽給他帶了兩罐旺仔牛奶。”顧清樂(lè)面無(wú)表情地說(shuō)。

    旁邊的徐曼曼聽(tīng)見(jiàn)了，撲哧一聲掩嘴笑了出來(lái)。

    因?yàn)槿松伲晕医榻B進(jìn)行得很快，不一會(huì)兒就輪到了最后排的徐曼曼，徐曼曼之后就是顧清樂(lè)。

    顧清樂(lè)一路聽(tīng)下來(lái)，原來(lái)每個(gè)人都學(xué)習(xí)了御靈知識(shí)好幾年，最短的一位也有一年半。

    徐曼曼做完了自我介紹，對(duì)老師點(diǎn)點(diǎn)頭就坐了下來(lái)，再笑著看旁邊的顧清樂(lè)站起來(lái)。

    “我叫顧清樂(lè)，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)御靈沒(méi)多久，啥都不是很懂?！鳖櫱鍢?lè)也對(duì)老師點(diǎn)點(diǎn)頭，坐了下來(lái)。

    徐曼曼用手肘碰了碰顧清樂(lè)，小聲地用氣音道：“沒(méi)啦”

    “沒(méi)了。”顧清樂(lè)面無(wú)表情。

    老師還沒(méi)說(shuō)話(huà)，前排的朱昌興倒先嗆了起來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看著顧清樂(lè)，大聲問(wèn)道：“剛學(xué)習(xí)沒(méi)多久，是到底學(xué)習(xí)了多久啊”

    顧清樂(lè)卻絲毫不怯場(chǎng)，直直地盯著朱昌興的眼睛，說(shuō)：“今天是第三天?！?br/>
    其他同學(xué)全部“哇”了出來(lái)，這還有半個(gè)月就要考試了，才剛開(kāi)始學(xué)習(xí)三天

    每個(gè)人的反應(yīng)都不同。

    同樣坐在最后排的戴面罩的女同學(xué)，看著冷若冰霜，對(duì)外界之事毫不關(guān)心，卻用余光瞄了一眼顧清樂(lè)，意義不明；段曉彤看著顧清樂(lè)皺了皺眉；朱昌興和他的小弟看著顧清樂(lè)笑得幸災(zāi)樂(lè)禍。

    其他同學(xué)則搖了搖頭，心想這人不會(huì)是來(lái)這里混日子的吧來(lái)這里自由自在地發(fā)15天呆，好為后面考不到大學(xué)找借口

    徐曼曼也搞不清楚顧清樂(lè)的狀況，只是有些擔(dān)憂(yōu)，畢竟同學(xué)一場(chǎng)。

    顧清樂(lè)本人倒是無(wú)所謂，剛學(xué)就是剛學(xué)，不懂就是不懂，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)沒(méi)什么好羞恥的。

    段曉彤搖了搖頭，她不會(huì)因?yàn)檎疹欉@么一個(gè)不明所以的學(xué)生，就放低教學(xué)進(jìn)度。

    “接下來(lái)大家要做一份摸底測(cè)試，試卷會(huì)發(fā)到每個(gè)人桌子內(nèi)置的電腦上，請(qǐng)大家獨(dú)立完成。”段曉彤說(shuō)，她纖細(xì)的手指在講臺(tái)的屏幕上滑動(dòng)。

    “?！钡囊宦暎嚲戆l(fā)送成功，每張有人坐的桌子的臺(tái)面都亮了起來(lái)。

    在多媒體教學(xué)樓里，別說(shuō)桌椅，甚至每一塊地板下面都有內(nèi)置電腦。

    顧清樂(lè)看了看題，一開(kāi)始的題目是較為簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題。

    第一題：為什么御靈師必須要和靈獸締結(jié)契約

    因?yàn)榍迳裢璧淖饔茫櫱鍢?lè)的腦子無(wú)比清晰，他剛一讀完題答案就浮上腦海，他的手指就在虛擬鍵盤(pán)上飛舞：

    “因?yàn)樘斓亻g的自然靈氣太過(guò)駁雜，光憑御靈師自身無(wú)法大量汲取，只有經(jīng)過(guò)靈獸提煉之后的純凈靈氣，御靈師才能夠毫無(wú)損害地吸收使用，所以靈獸于御靈師而言至關(guān)重要，強(qiáng)大的靈獸，可以極大地提升御靈師的實(shí)力?！?br/>
    第二題：御靈師和靈獸之間是什么關(guān)系

    “共生關(guān)系。御靈師離不開(kāi)靈獸，而靈獸想要修行進(jìn)化，也必須要有御靈師的幫助。”

    第三題：御靈師能與多少只靈獸簽訂契約

    “御靈師同時(shí)只能與一只靈獸締結(jié)契約，除非一方死亡或其他不可抗因素導(dǎo)致契約失效，契約締結(jié)成功后不能再更換靈獸?！?br/>
    開(kāi)頭幾道常識(shí)題過(guò)后，后面的題目開(kāi)始變得深?yuàn)W起來(lái)，甚至涉及到靈氣的運(yùn)用、靈術(shù)的形成、靈獸的培育等等。

    可以說(shuō)答了開(kāi)頭三道常識(shí)題，后面的顧清樂(lè)一概不懂，也就快速地跳過(guò)了。

    一直跳到最后一道題，顧清樂(lè)看了一下題型，是一道附加題，竟然有足足20分。要知道前面的題目基本都是2分3分，最高也就5分的。

    顧清樂(lè)看了一下，這道題居然是走迷宮一個(gè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)錯(cuò)綜復(fù)雜的巨大迷宮。

    答題要求：從迷宮入口進(jìn)入，只準(zhǔn)前進(jìn)不準(zhǔn)折回，直到碰壁或是離開(kāi)迷宮為止。走得越遠(yuǎn)拿的分?jǐn)?shù)越高，走出迷宮就能拿滿(mǎn)20分。只有一次實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，但是可以根據(jù)迷宮俯瞰圖提前在腦海里分析行進(jìn)路線(xiàn)。

    讓顧清樂(lè)覺(jué)得奇怪的是，一般迷宮為了迷惑人，通常會(huì)設(shè)置多個(gè)入口，而這個(gè)迷宮居然只有兩個(gè)入口。

    “難道說(shuō)有50的概率選對(duì)”顧清樂(lè)摸了摸下巴，“附加題原本的意義就是要拉開(kāi)分?jǐn)?shù)差距的，既然這樣就不可能過(guò)于簡(jiǎn)單?！?br/>
    顧清樂(lè)在腦海里模擬迷宮路線(xiàn)，他先嘗試著左邊的通道

    四十五分鐘的考試時(shí)間已到，段曉彤滑動(dòng)講臺(tái)上的屏幕，所有學(xué)生的桌面的試卷都被關(guān)閉，強(qiáng)制性收了上來(lái)。

    “時(shí)間到?！倍螘酝牧伺氖?。

    朱昌興雙手環(huán)抱胸前，臉上露出自信的笑容，他覺(jué)得第一名非自己莫屬。

    戴著口罩的女同學(xué)直接趴在桌子上睡覺(jué)。

    顧清樂(lè)滿(mǎn)頭大汗，好像剛剛經(jīng)歷了什么慘烈的戰(zhàn)斗。

    徐曼曼從包包里拿出紙巾遞給顧清樂(lè)，疑惑地問(wèn)：“你怎么了”

    “這破題太折磨人了?！鳖櫱鍢?lè)深吸一口氣。

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