聽(tīng)見(jiàn)外面鬧哄哄的，楚天闊來(lái)到了窗前，他往下面一看，看見(jiàn)高勝寒正被幾個(gè)保衛(wèi)科的人包圍起來(lái)了。
一直想在班長(zhǎng)面前表現(xiàn)表現(xiàn)的楚天闊，一拍馮景異，“走，班長(zhǎng)有麻煩了。”他迅速來(lái)到一班門(mén)口，對(duì)著張博飛招招手，又指指窗戶外面，然后沖下樓去了。
重量級(jí)的楚天闊跑在前面，卻跑得慢，到了一樓，張博飛帶著兩個(gè)死黨已經(jīng)超過(guò)了他。
張博飛有趙子龍的英俊，更有張飛的兇猛，他在前面開(kāi)路，他們五個(gè)人像一股旋風(fēng)，沖進(jìn)了人群。
定睛一看，四個(gè)保衛(wèi)科的，有三個(gè)人在按著高勝寒，張博飛火了，兩把，一把推開(kāi)了一個(gè)，另外一個(gè)被他往后面一扯，坐在了地上。
保衛(wèi)科的人一看，又是這些學(xué)生，他們馬上反撲了，四個(gè)對(duì)五個(gè)拉拉扯扯起來(lái)。
胸中有一團(tuán)火，高勝寒站起來(lái)，拍拍衣服，然后在人群中尋找那個(gè)踢他的人。
高勝寒恨侮辱他父母的人，恨侮辱他老師人格的人，恨打女人的人，也恨背后下黑手的人。
那個(gè)人是來(lái)?yè)Q班的，他踢高勝寒，是想幫同事們出口氣，本來(lái)還想踢幾腳的，他看見(jiàn)高勝寒惡狠狠地看著他，心里有點(diǎn)發(fā)毛了，沒(méi)敢再踢。
那個(gè)人三十多歲，清楚這個(gè)世界上真正可怕的人，不是嗓門(mén)大的青壯年，是這些十幾歲的少年郎。
少年郎心高氣傲，天不怕地不怕，而且報(bào)復(fù)性特別強(qiáng)，他早已經(jīng)后悔踢高勝寒了。
那個(gè)人與張博飛他們拉拉扯扯的時(shí)候，心里提防了高勝寒，擔(dān)心他起來(lái)后會(huì)攻擊自己。他發(fā)現(xiàn)高勝寒在尋找自己的時(shí)候，立即拋開(kāi)了正面“戰(zhàn)場(chǎng)”，防備高勝寒的偷襲。
高勝寒不需要偷襲，他一個(gè)個(gè)拉開(kāi)前面的人直奔對(duì)方。
這時(shí)候，少年郎高勝寒身上散發(fā)出來(lái)的“寒氣”，是咄咄逼人的。兩邊都放開(kāi)了對(duì)方，讓開(kāi)了一個(gè)空間，一聲不響的看著高勝寒走過(guò)去。
高勝寒走到那個(gè)人面前，冷冷的看著他，看的那個(gè)人渾身直起雞皮疙瘩。
那個(gè)人沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這么牛逼，這么冷酷的少年，眾目睽睽之下，他鼓起勇氣，“你想干什么？”
“教訓(xùn)你。”高勝寒冷冰冰地說(shuō)。
“你敢動(dòng)我，送你到派出所去，信不信？”
“信?！备邉俸呎f(shuō)邊朝著那人的領(lǐng)子伸出了右手。不快不慢。
那是個(gè)三十多歲的壯男，面對(duì)面他自然不會(huì)怕高中學(xué)生，他迅速伸出雙手，想將高勝寒的一只手反擰起來(lái)。
對(duì)方完全沒(méi)想到，這只是高勝寒期望的。他待對(duì)方抓緊了自己的手，猛然將右手用力往身后一撤，左腳抵住對(duì)方的右膝蓋，趁著對(duì)方失去平衡的時(shí)候，左胳膊肘迅猛的砸向他的后背。
對(duì)方轟然倒地，高勝寒轉(zhuǎn)眼間將他的右手反扣起來(lái)，一只手按住他，那個(gè)人乖乖的不動(dòng)彈了。
不動(dòng)不痛，越動(dòng)越痛。——這就是擒拿手。
挨了高勝寒巴掌的那個(gè)保安，不能不幫忙了，他撲過(guò)去了，沒(méi)想到一旁手在發(fā)癢的張博飛，突然使了一個(gè)絆子，猛推他一把，結(jié)果兩個(gè)人倒在了一塊。
那個(gè)人想爬起來(lái)，一旁看著心里特別痛快、特別想表現(xiàn)自己的楚天闊和馮景異撲過(guò)去壓在了他的身上。
另外兩個(gè)人想上前，被張博飛和他的兩個(gè)死黨看住了。其中一個(gè)人拿出手機(jī)想叫人幫忙，張博飛不說(shuō)話，兩眼冷冷的看著他，指著他的鼻子，那人將手機(jī)收起來(lái)了。
少年張博飛比高勝寒狂多了，他家里有錢(qián)有勢(shì)，自己有實(shí)力，善打敢拼，在銀城一中是出了名的狠角色。
誰(shuí)不認(rèn)識(shí)他小飛哥？他打楚天闊，你看看誰(shuí)敢上前拉架。打了楚天闊，怎么處理張博飛，保衛(wèi)科很多人都覺(jué)得頭痛。
這時(shí)候，張主任來(lái)了，李亂紅也來(lái)了，他們都叫高勝寒住手，氣呼呼的高勝寒看了他們一眼，沒(méi)放手。
保衛(wèi)科劉科長(zhǎng)來(lái)了，人年輕，有霸氣，他首先指著圍觀的老師學(xué)生，“散開(kāi)，大家回教室去，看什么看？有什么好看的！”
保衛(wèi)科科長(zhǎng)來(lái)到高勝寒身邊，“毛毛，快放開(kāi)。我來(lái)處理。”
高勝寒放開(kāi)了那人，能夠叫他毛毛的人，都是將他當(dāng)小字輩的。他服。
那邊楚天闊和馮景異是看著高勝寒的，高勝寒放手了，他們也放開(kāi)了對(duì)方。
劉科長(zhǎng)說(shuō)，“毛毛，你們幾個(gè)人先回教室去，等一下我去找你們。我們是省重點(diǎn)中學(xué)，不要讓別人看我們的笑話?！?br/>
高勝寒沒(méi)說(shuō)話，轉(zhuǎn)身走了。
張博飛一揮手，大家一起回教室了。
路上，一班拍巴掌拍的手痛的人，問(wèn)高勝寒，“校草，怎么回事？”
張博飛回頭瞪了他一眼，“管他什么事，四個(gè)大人打我們學(xué)生，老子就要管，何況是我們的校草，我們的兄弟！”
劉科長(zhǎng)招呼他的幾個(gè)手下到值班室去，關(guān)上門(mén)，“你們有沒(méi)有腦髓，怎么跟自己的學(xué)生干上了？啊?！?br/>
“是那個(gè)小流氓先動(dòng)手的。”挨了巴掌的人憤憤不平。
“打得好，你憑什么說(shuō)人家是小流氓？他即使是在老師家里過(guò)了一夜，你能證明什么東西？啊！房間里面的事情是我們管的嗎？你們跟我說(shuō)了，我不會(huì)處理嗎？為什么還要到校長(zhǎng)那里去匯報(bào)？你們眼里還有沒(méi)有我這個(gè)科長(zhǎng)？”
“難道我們挨打還不能還手嗎？”
“人家學(xué)生為什么不打我，不打別人，要打你呢？自己被學(xué)生按在地上，動(dòng)都動(dòng)不了，還好意思說(shuō)還手?！?br/>
“那你說(shuō)怎么辦？不可能就這樣算了吧？”另外一個(gè)踢了高勝寒的人不服地問(wèn)。
“等我了解一下情況，跟領(lǐng)導(dǎo)商量一下再說(shuō)?！?br/>
劉科長(zhǎng)看了每人一眼，他要先鎮(zhèn)住自己的人，不再亂來(lái)。
“我警告你們，那個(gè)高義的兒子，你們不要再去惹他了。
前些天有兩個(gè)人路上打了他，一個(gè)拘留了半個(gè)月，一個(gè)至少要判兩三年刑。
高義的手下這是穿了制服來(lái)處理的，如果他們脫了制服，哼哼，恐怕那兩個(gè)人更慘。
記住，以后只要是我們學(xué)校的學(xué)生，一律不準(zhǔn)動(dòng)手。我們是干嘛的，是保衛(wèi)他們的，神經(jīng)?。 ?br/>
劉科長(zhǎng)說(shuō)罷，走了，他去辦公大樓跟校長(zhǎng)匯報(bào)去了。
劉科長(zhǎng)在處理這個(gè)問(wèn)題上是有一套的，他清楚那些目空一切的少年郎是不怕威脅的，你不能來(lái)硬的，初生牛犢不怕虎，何況是他這樣的小小科長(zhǎng)。而他的手下成家立業(yè)了，是要考慮自己的飯碗和老婆孩子的。
劉科長(zhǎng)本身是從校長(zhǎng)辦公室趕過(guò)來(lái)的。
朱校長(zhǎng)通知張主任找高勝寒談話的同時(shí)，他也在找劉科長(zhǎng)談話。朱校長(zhǎng)質(zhì)問(wèn)劉科長(zhǎng)，高勝寒跟老師鬼混的事情，為什么不來(lái)向他匯報(bào)？
校門(mén)口吵吵鬧鬧的時(shí)候，朱校長(zhǎng)跟劉科長(zhǎng)透過(guò)窗戶看著事態(tài)發(fā)展的。
保衛(wèi)科的人將高勝寒按在地上了，劉科長(zhǎng)想下樓去制止的，朱校長(zhǎng)攔住了他，意思是讓他們把這個(gè)學(xué)生帶過(guò)來(lái)，省的這個(gè)學(xué)生太猖狂了。
朱校長(zhǎng)沒(méi)想到激怒了其他的學(xué)生，同學(xué)們來(lái)幫高勝寒了，結(jié)果形勢(shì)發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，保衛(wèi)科的人被按在了地上，而且是兩個(gè)。
這個(gè)事情傳出去，太丟人了，大驚失色的朱校長(zhǎng)，急忙讓劉科長(zhǎng)下樓去緊急處理。
劉科長(zhǎng)來(lái)到校長(zhǎng)辦公室，張主任已經(jīng)在里面了。
劉科長(zhǎng)關(guān)上門(mén)，剛剛坐下，朱校長(zhǎng)嚴(yán)厲地質(zhì)問(wèn)他，“你打算怎么處理，學(xué)生毆打教職員工的事件？”
“朱校長(zhǎng)，我認(rèn)為按照一般的糾紛來(lái)處理比較好，兩邊進(jìn)行一下批評(píng)教育就可以了?！眲⒖崎L(zhǎng)經(jīng)常處理這一類的糾紛問(wèn)題，特別清楚不能夠激化矛盾，只能大事化小小事化了。
朱校長(zhǎng)年輕有為，春風(fēng)得意，不到四十歲，已經(jīng)是副縣級(jí)的重點(diǎn)中學(xué)的校長(zhǎng)，他的想法恰恰相反，他跟著縣委領(lǐng)導(dǎo)做秘書(shū)的時(shí)候，看見(jiàn)過(guò)很多次，領(lǐng)導(dǎo)們處理類似矛盾都是采取霹靂手段的。
老縣委書(shū)記在處理一個(gè)村民，攻擊鎮(zhèn)黨委書(shū)記人身的時(shí)候，是不問(wèn)青紅皂白先抓人，再安撫的。老書(shū)記明確地跟他說(shuō)過(guò)，首先必須堅(jiān)決維護(hù)鎮(zhèn)黨委書(shū)記的威信，否則下面的人誰(shuí)會(huì)為你賣(mài)命開(kāi)展工作。
學(xué)校所有的教職員工，都是在為他朱校長(zhǎng)工作，他不維護(hù)教職員工的威信，以后誰(shuí)還會(huì)支持他校長(zhǎng)的工作？很簡(jiǎn)單的道理。
“我不同意和稀泥，這個(gè)事情一定要嚴(yán)肅處理，以儆效尤。”朱校長(zhǎng)氣沖沖地敲著桌子說(shuō)。
“朱校長(zhǎng)，劉科長(zhǎng)說(shuō)的也有一定的道理，小范圍的批評(píng)教育一下，免得事情越搞越大，影響不好。”張主任心平氣和的說(shuō)。
“學(xué)生公然毆打我們的教職員工，影響好嗎？事情還不夠大嗎？影響還不夠惡劣嗎？不嚴(yán)肅處理，那還了得，你們不要以為，以后學(xué)生就不敢打你了?！毙ｉL(zhǎng)眼光看得遠(yuǎn)，他要?dú)⒁毁影佟?br/>
“校長(zhǎng)的意思是開(kāi)除這個(gè)學(xué)生？”張主任驚訝地看著朱校長(zhǎng)。
“不排除這個(gè)可能性，老張，你去將高二（2）班的高勝寒帶過(guò)來(lái)，我親自找他談話，畢竟是我們的學(xué)生，看看他對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和態(tài)度再說(shuō)。
小劉，你去請(qǐng)羅書(shū)記過(guò)來(lái)商量一下，再通知保衛(wèi)科來(lái)兩個(gè)人，在隔壁觀察動(dòng)靜，以防萬(wàn)一。這個(gè)高義的兒子跟他老子一樣，有暴力傾向。”
——朱校長(zhǎng)要做到有備無(wú)患。
慈眉善目的羅書(shū)記來(lái)了，他認(rèn)真聽(tīng)取了朱校長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，明確表示大力支持校長(zhǎng)的工作，愿意積極配合工作。
羅書(shū)記當(dāng)了三任校長(zhǎng)的書(shū)記，最深刻的體會(huì)就是，想在書(shū)記這個(gè)位置上長(zhǎng)久待下去，必須無(wú)條件配合好校長(zhǎng)的工作。任何一個(gè)校長(zhǎng)跟上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映他越權(quán)、爭(zhēng)權(quán)、消極，那都是致命的。
羅書(shū)記嚴(yán)肅認(rèn)真地說(shuō)：
“政法委吳書(shū)記，前不久在綜合治理工作會(huì)議期間，個(gè)別的特意交代過(guò)我，要嚴(yán)密關(guān)注高義兒子的思想動(dòng)態(tài)。
我個(gè)人認(rèn)為，這個(gè)學(xué)生不僅僅是毆打教職員工的問(wèn)題，他現(xiàn)在的思想有很?chē)?yán)重的問(wèn)題。
我估計(jì)，對(duì)于組織上‘雙規(guī)’他的老子，他有抵觸情緒，我們有必要嚴(yán)肅認(rèn)真的處理這個(gè)問(wèn)題，及時(shí)的將不利于社會(huì)穩(wěn)定的因素，消滅在萌芽狀態(tài)?！?