“……貧對(duì)富，塞對(duì)通，野叟對(duì)溪童。鬢皤對(duì)眉綠，齒皓對(duì)唇紅。天浩浩，日融融，佩劍對(duì)彎弓。半溪流水綠，千樹落花紅。野渡燕穿楊柳雨，芳池魚戲芰荷風(fēng)。女子眉纖，額下現(xiàn)一彎新月；男兒氣壯，胸中吐萬丈長虹?！?br/>
陸誠吟誦的時(shí)候，很明顯地看到，李夢(mèng)陽的眼睛越來越亮，盯著自己的眼睛一直都沒有眨過，像是發(fā)現(xiàn)了甚么稀世珍寶，又或者是看到了絕色美女一般。
這讓陸誠心里一陣惡寒，忍不住打了個(gè)寒顫。
都說大明朝的士子多有好男風(fēng)的，今天不會(huì)真讓自己給碰上了吧？
雖說這李夢(mèng)陽應(yīng)該是因?yàn)檫@段詩文，才會(huì)用這樣炙熱的眼神看著自己。可誰敢保證，他就不是個(gè)好男風(fēng)之人呢？
待會(huì)兒，他要是再對(duì)自己提出甚么過分的要求來，自己到底是從呢，還是不從呢？
我呸！
這還用想？
老子可是個(gè)正兒八經(jīng)的直男！
頭可斷，血可流，堅(jiān)決不能彎！
正在陸誠胡思亂想時(shí)，李夢(mèng)陽已經(jīng)憑借著記憶，緩緩吟誦了出來：“云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)，晚照對(duì)晴空。來鴻對(duì)去燕，宿鳥對(duì)鳴蟲……”
不過他自然做不到只聽一遍，就能全給背誦下來，只是簡(jiǎn)單吟誦了前邊的幾句，便記不住后邊的了。
“國璣說得沒錯(cuò)，你果然才學(xué)不凡！”
停下來后，李夢(mèng)陽忍不住擊節(jié)贊嘆道：“此文對(duì)仗工整，既像是對(duì)子，又像是詩文。尤為可取之處，便是通俗易懂，朗朗上口。你的弟子們學(xué)了這個(gè)，于將來大有裨益！”
此話一出，就連邊上的李濂和左國璣倆人，都面露詫異之色。
他們倆人雖然也能夠聽得出來，陸誠吟誦的詩文不錯(cuò)，卻沒想到會(huì)得到李夢(mèng)陽如此盛贊。
要知道，李濂所作的那首詩也很不錯(cuò)，可李夢(mèng)陽看了之后，都沒有這樣夸贊過，只是滿臉欣慰地鼓勵(lì)了李濂幾句。
而在一看到陸誠所作的那首詩后，李夢(mèng)陽的表現(xiàn)就大有不同了，立即吩咐左國璣帶他來找陸誠。
陸誠依然只是謙虛地一笑。
這年代讓人夸獎(jiǎng)可不好說“謝謝”，要說“哪里哪里，您過譽(yù)了”之類的話語?？衫顗?mèng)陽又一個(gè)勁地讓他別謙虛，這可真有些難為他了。
這些東西都是后世才出現(xiàn)的，我現(xiàn)在拿來用，能不好么？
可即便如此，你也不能可勁兒的夸我呀，我會(huì)忍不住小小的驕傲一下的！
沉默了一會(huì)，李夢(mèng)陽才繼續(xù)開口道：“陸誠，我可否去看看，你是如何講學(xué)的？”
這是在征詢自己的意見？
陸誠有些不敢置信，堂堂一個(gè)正六品的京官，居然能對(duì)自己如此客氣，這要放在其他人的身上，估計(jì)是做不到的吧？
再說了，能讓李夢(mèng)陽親臨，觀察自己如何上課，這可是自己求之不得的事情啊。就像是后世的老師，當(dāng)著眾多領(lǐng)導(dǎo)的面上公開課一樣。
陸誠頓時(shí)有些飄飄然，忙不迭點(diǎn)頭道：“固所愿也，不敢請(qǐng)耳！”
當(dāng)下，幾人移步到了陸誠的書房，也就是臨時(shí)的私塾里。
讓陸誠都覺得有些驚訝的是，自己離開了一會(huì)，這些學(xué)生們朗讀完了幾遍后，竟也沒有趁著先生不在就打鬧甚么的，而是默默地看起了后面的詩文。有的弟子認(rèn)字多些的，還忍不住輕聲吟誦了起來。
就是要有這樣的學(xué)習(xí)氛圍！
陸誠吩咐幾名弟子，出去搬來了幾張椅子，請(qǐng)李夢(mèng)陽等人落座后，再次讓弟子們朗讀了一遍詩文。
接下來的時(shí)間里，陸誠按著李夢(mèng)陽的要求，先抽查了一下學(xué)生們先前的課業(yè)。
所有人都表現(xiàn)得很好，對(duì)于前面講過的內(nèi)容，都記得比較牢固。
坐在眾人后方的李夢(mèng)陽，此時(shí)覺得更為驚奇了。
這年代的私塾先生，可沒幾個(gè)會(huì)那么認(rèn)真去教《三字經(jīng)》的。而陸誠能夠在做到這一點(diǎn)的同時(shí)，所花的時(shí)間也不多，僅僅只用了一個(gè)月的時(shí)間。
可以想象，有這樣一位蒙學(xué)的夫子，這些弟子是何等的榮幸。在他們開始學(xué)《論語》之前，就已經(jīng)打牢了這樣的基礎(chǔ)，將來又能差到哪兒去？
李夢(mèng)陽手中拿著陸誠給他的《聲律啟蒙》上卷，一邊看著上方講學(xué)的陸誠，一邊抽空看看那些詩文。他心里不得不贊嘆：“能寫出如此詩文的人，文采又能差得了？”
課間休息時(shí)，幾人再次回到了堂屋，李夢(mèng)陽笑道：“陸誠，你的教學(xué)之法，當(dāng)世無人能及，只是……”
“學(xué)生明白?！?br/>
陸誠點(diǎn)頭道：“只是此法難免會(huì)惹人非議，進(jìn)而受到攻訐。”
“你能明白就好?！崩顗?mèng)陽輕輕頜首，不再多說。
經(jīng)過接觸后，陸誠發(fā)現(xiàn)李夢(mèng)陽為人挺和氣的，或許是因?yàn)樽约旱谋憩F(xiàn)，令他十分滿意吧。再一個(gè)就是，他也是開封府人氏，自己和他也算有著同鄉(xiāng)之誼了。
李夢(mèng)陽只是稍坐了一會(huì)，便起身告辭離開了。
左國璣和李濂倆人，自然也是要隨行回去的。李夢(mèng)陽好不容易才能回來一趟，他們倆可不會(huì)放過任何請(qǐng)教的機(jī)會(huì)。
此次李夢(mèng)陽出京是身負(fù)差事的，并不能在開封久留。只是聽說了陸誠的事情，又看過了那首詩，才特意趕來相見的。
之后，他還要趕赴寧夏。
陸誠自然是知道，李夢(mèng)陽酷愛詩詞的，便把一份《聲律啟蒙》上卷的經(jīng)文送給了他。
坐在車廂里，李夢(mèng)陽一遍又一遍地看過那些詩文后，蹙眉沉思了一會(huì)，心中已經(jīng)有了一個(gè)決定――幫陸誠揚(yáng)名。
士林中人，除了應(yīng)試考取功名外，也是需要名望的。名望越高的士子，將來在仕途上就會(huì)走得越順當(dāng)。
官場(chǎng)之上，素來講究資歷和名望。
資歷是要通過時(shí)間熬出來的，名望就比較容易了，想辦法出名就好。
詩詞可以幫士子揚(yáng)名，陸誠的這些詩文，加上獨(dú)特的講學(xué)方式，想要揚(yáng)名還是不難的。他現(xiàn)在所欠缺的，不過就是一個(gè)助力罷了。
經(jīng)過了深思熟慮之后，李夢(mèng)陽決定將此事寫一封奏疏，送往京城。
雖說陸誠的講學(xué)方式不太遵循常理，可墨守成規(guī)不見得就是一件好事。若是此舉能夠得到天子的賞識(shí)，也算是自己為天下的讀書人盡了一份心意吧。手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。