小毅最近玩魔方上了癮，下課玩，中午玩，上課的時候也在玩。喊他回答問題，他愣愣地看著我，不明所以。

    我是很不愿收走學(xué)生的物品的，但是現(xiàn)在，如果不讓魔方離開小毅的視線的話，我估計這節(jié)課他會被魔方拿捏住，所以，我毫不客氣地收掉了他的魔方。

    下課回到辦公室剛坐下，想不到小毅尾隨而至，他指著那個被我收掉的魔方說：“老師，我能換一個魔方放你這兒嗎？”

    “什么意思？”我一下子沒弄明白他要表達(dá)的意思。

    他耐心地解釋道：“就是我拿另一個魔方放在你這里，這個魔方我拿回去?！?br/>
    哈，他想拿另一個魔方來“頂包”??？真難為他想出這一招，大概上課的時候一直在琢磨這件事吧。

    我也耐心地和他講道理：“小毅，如果小明犯了錯誤，老師卻叫小紅去接受懲罰，你覺得對還是不對？”

    “不對！”他搖搖頭。

    “那同樣的道理，你上課是用這個魔方來玩的，怎么能讓另一個魔方來頂包呢？這不可以?！?br/>
    計劃失敗了，他怏怏的。我說：“解救你的魔方的辦法還是有的?！?br/>
    他的眼睛瞬間亮起來了，期待地看著我。

    “你上課要集中注意力，且要保持下去?！?br/>
    他使勁地點點頭。