1

    我想，意識形態(tài)的問題的確是個(gè)關(guān)鍵問題，因?yàn)槿说男袨槭鞘芩枷胫涞?。有什么樣的思想，就會做出什么樣的行為?？刂屏艘粋€(gè)人的思想，就能夠控制他的行為。而思想，是可以灌輸?shù)?。對尚未形成固定思想的人，如兒童，進(jìn)行灌輸，叫教育；對已經(jīng)形成一定思想的人，如成人，進(jìn)行灌輸，叫洗腦。

    我的家庭教育是很傳統(tǒng)的道德教育，與其說是孔孟之道，不如說是程朱理學(xué)，夾雜著民間各色忠孝節(jié)義的演義和以傳統(tǒng)習(xí)俗為表現(xiàn)形式的迷信思想。耳濡目染，潛移默化之中，我把這一切當(dāng)做了自己行為的準(zhǔn)則和衡量自己行為的是非對錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)。父母對我的教育顯然相當(dāng)成功，因?yàn)槲铱偸菍λ麄兾ㄎㄖZ諾。我的孝順自然是令她們心情舒暢的，可我自己卻總是心情不好。我不知道，道德作為一個(gè)美好的事物，應(yīng)該是給人帶來快樂的，為什么卻給我?guī)砹送纯?。我更不知道，為什么我就必須對別人道德，而別人卻可以對我不道德，而且，我還要容忍別人對我的不道德，不能辯白，不得反抗。也許，父親說的對，沉默是一種修養(yǎng)，而很多事情解釋了、反對了也無濟(jì)于事。主導(dǎo)人類社會的究竟是什么？是道德嗎？我滿腹疑惑。

    這種思想，令我在初學(xué)法律的時(shí)候，相當(dāng)不適，以至于很長一段時(shí)間，自認(rèn)為報(bào)錯(cuò)了專業(yè)，不適合學(xué)法律。我用固有的眼光來審視法律，認(rèn)為法律的社會作用相當(dāng)有限，甚至認(rèn)為法律的昌榮只會助長道德的淪陷。在理想的道德秩序中，人和人之間因彼此充滿愛和奉獻(xiàn)而和諧相處；而在理想的法律秩序中，人和人之間因恪守自我的權(quán)利義務(wù)而互不侵害。前者具有明顯的人文關(guān)懷色彩，而后者貌似無情無義。簡單點(diǎn)說，道德提倡無我無私，而法律認(rèn)同自我和自利。我習(xí)慣性的把個(gè)人利益歸入惡的范疇，不免在心里輕視了法律。然而，越學(xué)習(xí)法律，我卻越能快樂。也許，同樣是耳濡目染、潛移默化的作用吧，X法學(xué)院畢竟是專業(yè)的法學(xué)院，這里的一草一木，一桌一椅，都無不浸透法律的味道。從課堂到講座，從學(xué)習(xí)到娛樂，每天的所學(xué)所思，所見所聞，無一不浸透法律的精神。無疑，X法學(xué)院就是要培養(yǎng)我們的法律思維，就是要讓我們具備用法律的視角觀察社會現(xiàn)象，用法律的方法解決社會問題的能力。自然而然，法律的原則和準(zhǔn)則在我的腦海中深深扎根，法律的判斷標(biāo)準(zhǔn)也逐漸成為我衡量自身行為是非對錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)人都是平等的，每個(gè)人都有平等的正當(dāng)權(quán)益，這正當(dāng)權(quán)益是不容侵犯的！我也有，難道不是嗎？我仿佛找到了強(qiáng)有力的理論支柱，心中豁然開朗，明媚一笑。自由、平等、民主、法治，這些我所鐘愛的鼓舞人心的字眼，一次次成為我快樂的源泉。

    “不自由！毋寧死！”曾巧巧嘴角輕揚(yáng)，嬌俏又坦然。

    我和許娉婷互相猶豫了一下，也欣然說道：“不自由！毋寧死！”

    2

    五一過后，天氣越來越熱，溫度雖高了起來，西安的氣候卻是干爽的，不像南方濕氣重而粘膩。尋常的晚飯過后，尋常的我背著尋常的書包，走在尋常的道路上，去上尋常的晚自習(xí)，又碰見了尋常的人。

    李志遠(yuǎn)迎面而來，一身泛黃的白短袖，陳舊的卡其色料子褲，在我的眼里很鄉(xiāng)土。在他的眼里，我肯定也是鄉(xiāng)土的，我穿著淡紅格子短袖，淺灰色料子褲，步履匆匆，神情木訥。

    見是他橫在了我的面前，我先是一怔，還沒來得及對他笑，就聽見他略帶調(diào)侃的跟我打招呼：“哎！女強(qiáng)人！女強(qiáng)人！”

    女強(qiáng)人三個(gè)字又令我一愣，心頭頓時(shí)咯噔一下。噢，他今天怎么突然叫我女強(qiáng)人？是因?yàn)槲页煽兒玫木壒蕟幔窟€是因?yàn)槲颐刻熘恢滥灸镜娜ド献粤?xí)，不像別的女生那樣花心思打扮自己，又不參與娛樂活動？

    下意識的，我覺得他又在跟我開玩笑吧，旋即莞爾一笑，朝她嚷道：“喂！男強(qiáng)人！”

    李志遠(yuǎn)竟不依不饒起來，嘴皮一翻，喃喃道：“從來沒有男強(qiáng)人這種說法！只聽見過管那些強(qiáng)悍的女的叫女強(qiáng)人的！”

    “怎么沒有?。繛槭裁礇]有？”我杏眼圓睜，將俏皮進(jìn)行到底。

    李志遠(yuǎn)竟揚(yáng)揚(yáng)眉毛，斬釘截鐵的說：“我們男的，本身就是強(qiáng)人，所以不需要再叫男強(qiáng)人了。象你這樣的女的，比男的還強(qiáng)勢，所以才叫女強(qiáng)人！”

    他話音一落，我喉頭一哽，知是多說無益，便禮貌的笑笑，繼續(xù)走我的路，心里恨恨道：哼，李志遠(yuǎn)，我招你惹你了嗎？莫名其妙的來挖苦我！還說我比男的還強(qiáng)勢，我在這世上，何曾對人強(qiáng)勢過，我對你李志遠(yuǎn)強(qiáng)勢過嗎？倒是你，總到我跟前來指手畫腳，危言聳聽！

    不忿繼而轉(zhuǎn)為悲涼：為什么總有人看不慣我？母親和姑姑總要教訓(xùn)我，現(xiàn)在連班上不相干的男生都來奚落我！我招誰惹誰啦？我什么都沒說，什么都沒做！你們?yōu)槭裁炊家轿腋皝韼熜淖杂?，說長道短？就不能讓我清清靜靜過自己的日子嗎？

    我，真的很強(qiáng)嗎？李志遠(yuǎn)的評價(jià)還是令我心里產(chǎn)生了些許猶疑，我強(qiáng)在哪里？強(qiáng)的連男生都看我不順眼了嗎？

    “切！”許娉婷撇撇嘴角，不屑一顧：“這世上的男的，巴不得我們女的都是溫的、順的，什么都不如他們，好被他們操縱控制！憑什么要用男人的審美觀來約束女人！”

    “春風(fēng)！你說說，象我們這樣沒有出身，沒有門第的女生，以后靠什么在社會上立足！”許娉婷慷慨陳詞：“我們?nèi)绻蛔詮?qiáng)自立，那不是死路一條嗎？”她新買了一身淺米色的職業(yè)套裙穿在身上，當(dāng)然是在我的陪同下。飄逸的長發(fā)也剪成了精干的短碎發(fā)。我說還是你淑女的形象好看些，她說她要徹底改變形象，提前走進(jìn)職場白領(lǐng)的狀態(tài)。

    “那我們算女強(qiáng)人嗎？”我茫然望向她，這一望一問倒令她猛的怔愣了一下。

    “娉婷，我從來沒有想過要比別人強(qiáng)，我從來不想跟任何人比，跟任何人較勁。我只是害怕自己若不努力，生活就會越來越糟，就會萬劫不復(fù)！我只是希望能靠自己的努力，找一個(gè)好工作，有了自己的收入就有能力給自己一個(gè)單獨(dú)的空間，再也不用寄在誰的籬下，包括我的父母，看人臉色，受人擺布，不得自由。有個(gè)自己可以做自己主的地方，求個(gè)現(xiàn)世安穩(wěn)，過清清靜靜的生活！”我收回目光，低頭看向小花園中那一片片開的正盛的小玫瑰，紅艷艷的她們在昏黃的路燈下泛著淡淡的金光。初夏的夜有浮躁的空氣，暖融融的風(fēng)，拂在臉上絲絲滑滑的，仿佛把人帶到了內(nèi)心深處所祈盼的歲月靜好、恬淡安寧的甜蜜綿軟里。

    許娉婷嘆了口氣，從我制造的夢幻中回歸現(xiàn)實(shí)：“家里又窮又沒地位，根本靠不上。誰不想找個(gè)依靠，吃個(gè)安穩(wěn)的現(xiàn)成飯，可是哪里能找到？我自己的父母都把我當(dāng)累贅，別人更不可能把我當(dāng)個(gè)菩薩供起來！我不知道風(fēng)雨過后會不會真的有彩虹。可是，只有努力了，才有過好日期的希望；若不努力，連這點(diǎn)希望都沒有！而且，我的爹媽，恐怕都還在指望著我呢，指望我將來掙錢了來改變他們的處境???女強(qiáng)人，聽起來就是被社會所排斥的一類人。好像是說，一個(gè)女的，不安分守己，卻冒出頭來，爭強(qiáng)好勝，招人討厭。其實(shí)，我們發(fā)奮讀書，哪里是為了爭強(qiáng)好勝，還不是生活所迫???”

    3

    這是最后一堂體育課了，同學(xué)們?yōu)榱诉_(dá)標(biāo)，訓(xùn)練了那么長時(shí)間，也該休息了！這堂課，大家就自由活動吧！可以練練排球！排球是挺適合女生的一項(xiàng)運(yùn)動！女體育老師如是說。因?yàn)槲覀兊捏w育課只上到大二，大三就不再上了。我們心里早巴望著這一天了，誰也不想再上這讓人心煩的體育課。體育課是男女生分開上的，每個(gè)人又按照體能條件被分到ABC三個(gè)隊(duì)，由不同的體育老師上課。

    我和三五個(gè)女生開始練習(xí)排球。由于只是練習(xí)，沒有去專門的場地，只是在大操場的一角，三五個(gè)女生一組，都伸出光亮的手臂，圍成一圈，練習(xí)墊球和傳球。這是最后一堂體育課了，馬上就解脫了，抱著這種心態(tài)，再也不是從前體育課時(shí)愁眉苦臉的樣子了，我左跑右跳，興高采烈，忘乎所以。操場邊路上的行人應(yīng)該會看到一群婀娜多姿的青春少女，正歡呼雀躍、嘻嘻鬧鬧，專注的接球、墊球、傳球。纖纖臂彎與排球相撞時(shí)發(fā)出一聲聲砰砰的輕響，灰白的球靈巧的跳向空中又落下來，又彈上去。其中，有一個(gè)輕盈的女子，馬尾巴辮在陽光中歡快的搖擺，幼嫩的臉上綻放著爛漫的笑容。這個(gè)人是我嗎？真心歡笑的時(shí)候，我也是光彩照人的嗎？我只專注于眼前的排球，鮮紅色的寬松棉質(zhì)運(yùn)動褲令我能輕松跑跳，潔白的運(yùn)動T恤令我能伸展自如。

    “一、二、三！”我口里數(shù)著數(shù)，腦袋也隨著球上下點(diǎn)了三下，球傳到我手上已經(jīng)墊了三下了。

    “傳過來！傳過來！”有人朝我喊。球就這樣傳來傳去。

    “春風(fēng)！接球！”球轉(zhuǎn)了一圈，又傳回了我這邊。明顯對方用力過猛，球轟的一聲就從我的頭頂越了過去。我仰著頭隨著那球扭了180度，眼睛有點(diǎn)眩暈，腳下已經(jīng)奔著那球飛走的方向去了。

    眼睜睜看著那球越過了操場邊高高的白欄桿，滾到了人行道上，我三步兩步急沖沖的去撿球。我跑到欄桿的時(shí)候，有人正彎身撿那排球。

    這下可好，我不用繞過那白欄桿去撿球了。我笑盈盈、脆生生的嚷道：“同學(xué)！那是我們的球！謝謝你??！”

    那人撿了球，回轉(zhuǎn)身，抬起頭的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)他竟是???竟又是許久不見了。

    “杜，杜關(guān)山！？”我的語氣，驚訝中滿帶驚喜。我不知道，我的臉頰，是因運(yùn)動而緋紅，還是因這不期而遇的驚喜而緋紅。

    “是最后一堂體育課吧！”隔著那白欄桿，他把球遞到我手上的時(shí)候，輕輕淡淡的問。嘴角勾起一個(gè)既沉靜又不失友好的微笑。他的眼眸，還是如那碧波澹澹的湖水，悠悠盈盈，正目不轉(zhuǎn)睛注視著我，流露的光芒和煦溫暖。我是被他眼底的陽光照的雙頰緋紅的嗎？

    “嗯！謝謝你！”我抱了那球，朝他微微一笑，轉(zhuǎn)頭就跑。

    也許，我早已習(xí)慣了家人、世人對我淡漠的亦或挑剔的眼神。對于這種不經(jīng)意的溫暖，反倒感覺毛骨悚然，所以拒之千里。或者，我早已接受了母親和姑姑對我的評價(jià)，認(rèn)定自己沒有什么出彩的地方，是一個(gè)渺如塵埃的人，是不會引人注目的。連我的家人都不曾愛護(hù)我，別人又怎肯對我好？從來沒有人這樣看著我，心中漾起一絲異樣的欣慰，卻也生起一絲天然的排斥。