“這是？”汪凌心中為之一震，怎么會(huì)有一本寫著自己名字的書在這兒呢，他并沒(méi)有著急翻開(kāi)，為了確認(rèn)到底是不是自己的幻覺(jué)，他拿給了冰寧。

    “這是…你的名字？”

    所幸，這次并不只是汪凌一個(gè)人看到了，雖然那兩個(gè)字寫的歪歪扭扭，而且已經(jīng)被橡皮擦去過(guò)不少，但是這個(gè)名字冰寧實(shí)在是太熟悉了，一眼就認(rèn)了出來(lái)。

    兩人對(duì)視了一眼，然后默契的低下了頭，由冰寧翻開(kāi)了扉頁(yè)。

    讓兩人沒(méi)想到的是，與其說(shuō)是書籍，倒不如說(shuō)是一本筆記，里邊滿是充滿稚氣的文字，在放置了很久哦，已經(jīng)有些模糊難以辨認(rèn)，邊角處被老鼠啃噬掉了一個(gè)角落，但是并沒(méi)有失去太多內(nèi)容。

    “汪凌原來(lái)你從小學(xué)就已經(jīng)開(kāi)始寫了嗎？”冰寧皺著眉頭看了幾頁(yè)后，整體能夠看出，這是一個(gè)故事，只是因?yàn)樽煮w實(shí)在是不好認(rèn)，并沒(méi)有看出個(gè)頭緒來(lái)。

    汪凌搖了搖頭，對(duì)于這本“他”自己寫的書，完全沒(méi)有任何印象。小學(xué)時(shí)的他，是個(gè)很乖巧的媽寶，除了認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)以外，大部分時(shí)間都用在學(xué)習(xí)各種特長(zhǎng)上，包括聲樂(lè)，書法之類。

    其余的時(shí)間看書，也都是類似《野性的呼喚》,《簡(jiǎn)愛(ài)》之類的世界名著，第一次接觸到網(wǎng)絡(luò)還是初中快畢業(yè)的時(shí)候了。

    況且，小學(xué)的他，又怎么會(huì)有那個(gè)功底寫一部這么厚的呢。

    “等我們出去，找一家工作室吧，讓他們整理成電子版或者是打印出來(lái)，看看到底是寫了些什么。”冰寧十分小心的將書放進(jìn)了自己的風(fēng)衣口袋中。

    地上其余的幾本書都是一些名著，已經(jīng)被老鼠啃的七零八落，從書中夾著的借閱卡上登記記錄來(lái)看，這些書都是汪凌一起借出去的，而在那之后，就再也沒(méi)有人借過(guò)了。

    而那本手寫書，顯然也是混在一起放在這里的。

    汪凌蹲在地上，仔細(xì)的將散落的頁(yè)都撿起來(lái)整理好，他隱約記得自己是什么時(shí)候借的這些書，不管是《霧都孤兒》還是其他的幾本書，他都還是有印象的，但就是這本手寫的書，完全沒(méi)有任何一丁點(diǎn)哪怕零碎的記憶。

    如果真的是自己寫的，一定會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間，難道是自己夢(mèng)游寫的嗎？

    他將這幾本書整齊的放在了旁邊的書架上，即便它們?cè)僖膊粫?huì)被人借出去了。

    啪嗒啪嗒…

    又是幾聲腳步，驚的汪凌快抬頭，快向著腳步聲的方向看了過(guò)去，可是那個(gè)身影就想要故意調(diào)戲他一樣，這次他甚至連背影都沒(méi)能看到。

    這次汪凌并沒(méi)有在問(wèn)冷睿和冰寧兩人，他知道恐怕這學(xué)校中有些自己才能現(xiàn)的東西，要么就真真切切是自己的幻覺(jué)。

    因?yàn)椋谀_步聲響起的地方，正是那通向內(nèi)間的小門處，這里和外邊一樣，同樣積了一層灰塵，

    除了剛剛老鼠留下的一小串腳印以外，并沒(méi)有其他的痕跡。

    看到了確實(shí)是自己的幻覺(jué)沒(méi)錯(cuò)了，汪凌苦笑了一下，向著小門走了過(guò)去，雖然應(yīng)該是自己的幻聽(tīng)和幻視，但這個(gè)有點(diǎn)像自

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    己潛意識(shí)的景象，隱約正在引導(dǎo)著自己一樣，剛才那本筆記就是追著那身影才看到的。

    冰寧和冷睿跟在汪凌的背后，從他們的表情來(lái)看，剛才他們顯然沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)任何聲音。

    汪凌在鑰匙串中翻找了一下，卻沒(méi)有現(xiàn)寫有這扇門的鑰匙，他對(duì)著冷睿做了一個(gè)請(qǐng)的手勢(shì)，后者便捏出那根鑰匙環(huán)。

    這把鎖比起圖書室的更加老久，說(shuō)它是鎖已經(jīng)是抬舉它了，冷睿剛拉起來(lái)還沒(méi)來(lái)得及把鑰匙環(huán)捅進(jìn)去，鎖頭就自己掉了出來(lái)，連帶著鐵鏈嘩啦啦摔在了地上，在這靜謐的圖書室中聽(tīng)著是那樣的刺耳。

    內(nèi)間要比圖書室還要小一圈，里邊只有四個(gè)有些擁擠的書架和一個(gè)個(gè)裝滿了紙張的箱子。三人大概查看了一下，這里的東西很雜亂，都是一些十分老久的文件檔案。

    書架上是一個(gè)個(gè)牛皮紙袋，全都有了十足的年頭。從側(cè)面的標(biāo)簽來(lái)看，大都是一些建校初期的規(guī)劃方案。

    還有對(duì)各位老師進(jìn)行的周年評(píng)定，學(xué)校每年的年度總結(jié)，以及這些年開(kāi)會(huì)的會(huì)議記錄，既要等。

    三人分頭行動(dòng)，將自己認(rèn)為有用的東西都抱了出來(lái)，堆放在門前的空地上，足足有幾百冊(cè)。話不多說(shuō)，都開(kāi)始了翻找工作。

    汪凌先看的自然是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)記錄，這是一個(gè)檔案夾，里邊存放有每位領(lǐng)導(dǎo)的一些資料，可是不出意外的，他并沒(méi)有找到自己父親的檔案袋。

    他找到了李校長(zhǎng)和上一任孫校長(zhǎng)的檔案袋，里邊自然不會(huì)是存放在地方檔案館的個(gè)人檔案，都是哪年就任，哪年獲得了哪些榮譽(yù)，布了哪些通告之類的東西。

    和校長(zhǎng)室中貼著的海報(bào)一樣，檔案中有整整八年的真空期，兩任校長(zhǎng)的任職期間，校長(zhǎng)檔案中缺失了一大部分。

    汪凌查看了一下兩人的資料現(xiàn)上一任校長(zhǎng)確實(shí)是在多年前就已經(jīng)卸任了，難道學(xué)校在自己上學(xué)的那段時(shí)間，都處于一種無(wú)人管理的狀態(tài)？

    “我想，我們或許應(yīng)該去拜訪一下這位李校長(zhǎng)。”冰寧說(shuō)道，“他應(yīng)該知道些什么。”

    汪凌把校長(zhǎng)檔案放了回去，挑選了這幾年的一些會(huì)議記錄和活動(dòng)記錄之類的文件翻看，現(xiàn)在所有的來(lái)自上面的指令中，都寫的是“校長(zhǎng)”。

    卻十分隱晦的并沒(méi)有提到任何人名甚至是姓，這完全讓汪凌無(wú)法理解。

    冷?？吹氖墙ㄐＲ詠?lái)的各種文獻(xiàn)資料，包括學(xué)校的組建過(guò)程，從政府下令籌建一所小學(xué)，到場(chǎng)地規(guī)劃，設(shè)計(jì)方案招標(biāo)，工程隊(duì)招標(biāo)最后到奠基和施工。

    忽然，一張老久的照片從文獻(xiàn)中掉落了出來(lái)，照片整體已經(jīng)變成了黃色，原本的彩色幾乎已經(jīng)看不出來(lái)了。

    那是一張最終剪彩時(shí)候的照片，一排排身著西裝的人站在學(xué)校的大門前，那時(shí)的大門還沒(méi)有這么氣派，只是幾個(gè)混凝土堆砌的門柱，和一個(gè)鐵管焊成的門。

    如果不是門柱上掛著第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的字樣，還真認(rèn)不出來(lái)這就是幾人目前所處的校園。

    人并沒(méi)有太多，看上去十幾個(gè)的樣子，他們?nèi)伎聪蜃钋斑叄幸粋€(gè)人拿著一把大剪子

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    ，正要剪斷紅絲帶。

    冷睿十分仔細(xì)的觀察著照片，那時(shí)候的相機(jī)像素并不是太高，基本只能模糊看出人臉，卻很難具體認(rèn)出是誰(shuí)。

    照片的下方有一些文字，最中間的標(biāo)題上寫著1984年剪彩留念，上邊是參加的各位領(lǐng)導(dǎo)。冷睿想剛想看看都有些誰(shuí)的名字，忽然，頭頂?shù)臒粝缌恕?br/>
    燈絲徹底變黑之前，一個(gè)影子一閃而過(guò)。

    “誰(shuí)？？”冷睿一聲大喝，隨手一翻，數(shù)把飛刀已經(jīng)握在手中，用力一甩，帶著嘯聲就已經(jīng)飛了出去。

    冷睿自然沒(méi)有李乾那個(gè)控制飛刀的本領(lǐng)，但是他作為精密的擁有者，哪怕是最簡(jiǎn)單的硬幣，也能揮出極大的威力。

    畢竟這是國(guó)內(nèi)，他和冰寧需要坐飛機(jī)過(guò)來(lái)，身上無(wú)法攜帶任何武器，這些飛刀還是他趁汪凌睡著后去附近的市買的cosp1ay用的道具然后手工磨開(kāi)的。

    只是，隨著幾聲木頭的悶響，冷睿知道飛刀全都沒(méi)有命中目標(biāo)，那人的度竟然如此之快！來(lái)不及去拔下飛刀，就快步追了出去。

    就在黑影閃過(guò)的時(shí)候，他手中握著的那張照片竟然被奪去了，以冷睿的反應(yīng)度，竟然在那人奪門而出后才反應(yīng)過(guò)來(lái)。

    汪凌和冰寧立刻也跑了出來(lái)，只看到冷睿一臉嚴(yán)肅的站在那公告牌前，并沒(méi)有追出去。

    “是什么人？”

    “我也不知道，他動(dòng)作實(shí)在是太快了，等我跑上樓梯的時(shí)候，他已經(jīng)鉆出去了。”冷睿指了指公告牌下方的空隙，“他度比我快的多，根本追不上的?！?br/>
    “他是不是穿著一身白衣服，只有到腰那么高？”汪凌忽然想起了剛才自己隱約看到的那個(gè)影子。

    “不是，是黑衣服，而且個(gè)頭很高，”冷睿搖了搖頭，“比你還要高得多?！?br/>
    “游魂嗎？”冰寧輕聲說(shuō)，“在他出手之前，我們?nèi)齻€(gè)人竟然都沒(méi)有現(xiàn)他的存在，而且度竟然能夠達(dá)到這種地步。”

    “對(duì)了，”冰寧看向冷睿，“他剛才做了什么?！?br/>
    “照片！”冷睿趴下身去，向外邊張望了一下，整個(gè)教學(xué)樓中安靜的嚇人。

    “是一張學(xué)校剪彩時(shí)的照片，上邊有當(dāng)時(shí)學(xué)校剛建立的領(lǐng)導(dǎo)們，具體都是誰(shuí)我沒(méi)有看清楚?！?br/>
    “不過(guò)那不是最重要的，”冷睿指了指地面上，“最重要的是，這個(gè)人剛才到底在哪里？”

    聽(tīng)到冷睿這么說(shuō)，汪凌和冰寧連忙低頭去看，頓時(shí)大吃一驚。

    地上腳步雖然有些零散，但還是可以很清晰的分辨出來(lái)三人進(jìn)去的時(shí)候留下的鞋印。只是，在三串鞋印中間，又出現(xiàn)了一個(gè)新的鞋印，從紋路和形狀來(lái)看，應(yīng)該是一雙皮鞋。

    但是，最恐怖的是，這鞋印分明就只有從里邊往外的，而并沒(méi)有進(jìn)去的。

    三人背后都一陣冰涼，難道剛才他們?cè)谘芯磕切┪墨I(xiàn)的時(shí)候，有一雙眼睛一直在暗處，看著他們的一舉一動(dòng)，直到最后被冷睿現(xiàn)了重要的東西才忍不住出手？

    互相大眼瞪小眼了一下，汪凌小聲嘀咕，“我就說(shuō)…好像有人?！?br/>
    （本章完）