李文明是鄭岳私人聘請(qǐng)的幕僚，拿的是鄭岳給的薪金，自然只需要站在東主的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題。放在早些年大約春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)候吧，這叫家臣，除了主公之外不鳥任何人。

    見(jiàn)鄭岳面帶憂色，李文明適時(shí)上前，問(wèn)道：“東翁似有難以決斷之事，可告知一二否？”

    鄭岳長(zhǎng)嘆一口氣，道：“此子是讀書種子，只是不該亟亟赴考?！闭f(shuō)罷，他將徐元佐的作文拿給李文明看。

    李文明雖然只是個(gè)生員，但生員與生員之間的含金量也是不一樣的。作為科考大省浙江的生員，他起碼能夠輕而易舉看出這篇作文實(shí)在很難在眾童生之中脫穎而出。

    “這若是在府取里，黃堂老爺也會(huì)遲疑吧。”李文明婉轉(zhuǎn)道。

    “他編纂《抄記》水準(zhǔn)不差，但是這作文就有些稚嫩了?！编嵲赖溃骸安贿^(guò)也難怪他年幼，會(huì)讀書已經(jīng)難能可貴了?！?br/>
    李文明道：“正是如此。東翁只需縣試取了他，自然是盡到了師徒之情，后面的路也只有他自己走了?！?br/>
    鄭岳搖頭道：“我將書進(jìn)與洪溪公，洪溪公看后說(shuō)：大可直達(dá)學(xué)院。本以為元佐有徐氏家學(xué)，即便不能時(shí)文，古文亦可?？扇缃窨催@文章卻令人有些灰心?！?br/>
    李文明收了徐元佐的銀子，早就已經(jīng)想好了對(duì)策，此時(shí)假意琢磨，良久方道：“東翁，堂皇之策，便是叫徐公子能夠在兩月之間練出府考的文字來(lái)?！?br/>
    鄭岳搖了搖頭：“此子悟性不差，但尚不足以兩月之內(nèi)積人十年之功?！?br/>
    元人《琵琶記》里說(shuō)：“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一朝成名天下知。”

    此言流傳甚廣。讓后人誤以為十年寒窗就有了金榜題名的資格。

    其實(shí)尋常少年六七歲開蒙識(shí)字，二三年后始讀《三百千》。若是資質(zhì)尚可，再二三年可依次讀《四書》，然后選《五經(jīng)》中的一部為本經(jīng)加以研讀，如此順利的話十六七歲便能參加童子試了。

    尋常人需要讀十年書。才踏上漫漫科舉之路。神童只取十五歲以下者，正是因?yàn)轭I(lǐng)先別人一兩年不算什么，領(lǐng)先兩三年卻等于少用三分之一的時(shí)間，可謂神童了。

    徐元佐以“十四歲”應(yīng)童子試，也很值得驕傲了。

    只是要拿出真才實(shí)學(xué)戰(zhàn)勝那些讀了十年書的童生，鄭岳卻覺(jué)得機(jī)會(huì)略有渺茫。

    “既然堂皇之策不足以征?！崩钗拿鞯吐暤溃皩W(xué)生還有一個(gè)劍走偏鋒之策?！?br/>
    “說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?！编嵲纻?cè)耳。

    “莫若給個(gè)案首?！崩钗拿鞯?。

    鄭岳啞然失笑，干咳一聲方才道：“我現(xiàn)在送他去府關(guān)都有些心驚，哪里還敢給他案首？”

    李文明道：“東翁，若非案首。徐公子便只能與其他童生一樣，府試作文兩篇，而后入學(xué)院試。然后院試三篇，掙個(gè)入學(xué)名額……此乃正途，咱們已經(jīng)說(shuō)了走不通。

    “而給他一個(gè)案首，府取可以不考，直接送達(dá)大宗師面前，再以傷了手腕為由。請(qǐng)求面試……”

    鄭岳一個(gè)激靈：“你說(shuō)的這個(gè)偏鋒之策，似有可行之處?。　?br/>
    李文明道：“東翁，宗師直點(diǎn)入學(xué)的典故也在前頭。更何況他有縣案首傍身。府尊親送，斷不會(huì)不取的。說(shuō)起來(lái)，如今真正難過(guò)的是府關(guān)，至于直達(dá)學(xué)院討副衣冠，這是黃堂所許諾的，東翁何必操心過(guò)甚？”

    鄭岳有糾結(jié)。正是因?yàn)檫€要顏面，否則他怕什么？

    縣令直接送學(xué)生去府試的個(gè)案都不少。最出名的丁元復(fù)十二歲就直接參加府試、院試，還得了雙案首。

    他道：“只是徐元佐在我門下受業(yè)。過(guò)縣試已然怕人閑話，再給個(gè)案首……”

    “只要案首文章鎮(zhèn)得住人，怕什么！”李文明正色道。

    鄭岳看了看那紙上的庸碌文字，頓時(shí)明白了，緩緩?fù)鲁鰞蓚€(gè)字：“然也?！?br/>
    ……

    徐元佐猶自在書房中用功，雖然他敏感地察覺(jué)到了恩師態(tài)度變化，卻不知道鄭老師為了兼顧“名聲”、“利益”和“良心”而做的努力。

    又到了翌日早上，徐元佐滿懷信心進(jìn)了書房，鄭岳仍舊耐心講解，不過(guò)這回卻是將所有精力集中在了徐元佐的習(xí)作上。

    “這里用個(gè)‘摶’字，圓融柔轉(zhuǎn)不失力道，卻是極好的。”鄭岳幾乎字字考究，引導(dǎo)徐元佐修改例文。

    徐元佐最早學(xué)寫日記的時(shí)候，父親就強(qiáng)調(diào)“修改”的重要性。所以他一直堅(jiān)信改一篇文章遠(yuǎn)勝于寫十篇。見(jiàn)鄭岳的教學(xué)方法如此先進(jìn)科學(xué)，徐元佐更是學(xué)得興起，愉快地課堂時(shí)光過(guò)得飛快。

    等臨近中午，鄭岳方才結(jié)束了教學(xué)，道：“明日放告，為師恐怕沒(méi)有時(shí)間為你講課了。你回去之后好生將這文章背熟，字字句句要琢磨清楚，知其然更知其所以然，切不可囫圇吞下，只落得文字。”

    徐元佐躬身道：“多謝恩師悉心教誨！”

    鄭岳面露微笑，心道：此子還算有些良心，不枉費(fèi)我一片苦心。

    “府中吃了飯，早些回去休息一下，張弛有道，勞逸有度，方是正經(jīng)?！编嵲勒f(shuō)道這里，突然想起來(lái)了一樁大事：“你本經(jīng)想選什么？”

    照正常程序，縣試第一場(chǎng)就是四書義和本經(jīng)義兩篇時(shí)文，然后論一篇，策問(wèn)一道。不過(guò)考官往往從簡(jiǎn)，只考兩篇時(shí)文，論、策都是古文，尋常童生寫上來(lái)的也無(wú)甚可觀之處，索性省略了。

    因?yàn)猷嵲肋@回給徐元佐開了后門，只打算以《四書》一篇取他，竟然忽略了本經(jīng)的問(wèn)題。

    “聽(tīng)老師傳授。”徐元佐道。

    “本經(jīng)非同小可?！编嵲绹?yán)肅道：“日后你鄉(xiāng)試、會(huì)試，要定你終身的。為師本經(jīng)是《春秋》。不過(guò)如今選《春秋》的人不多，你若是志不在閣輔，也不用選這個(gè)?！?br/>
    五經(jīng)自有難度之分。

    《春秋》經(jīng)微言大義，最繁最難，涉獵最廣，但是有心角逐三鼎甲和庶吉士的士子，大多都學(xué)《春秋》。正因?yàn)槠潆y度高，所以只要出彩就能在會(huì)試中搏個(gè)好名次。須知殿試只考策論，皇帝也不可能看完三百余人的卷子，一一排名，都是閣輔們照會(huì)試的名次和考生聲望推薦的。

    而且《春秋》里治國(guó)、修身、德行、戰(zhàn)略……幾乎無(wú)所不包，對(duì)于殿試上寫策論也是大有好處，起碼言之有物。

    缺點(diǎn)嘛，難度高，一旦沒(méi)玩好就崩了。

    比如鄭岳先生就是玩崩了的例子，明明實(shí)力一流，卻淪入三甲。(未完待續(xù))

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