陸青芽走進(jìn)教室，坐在第二組第三排。教室里桌椅橫八豎七排擺放，每橫排放四張長桌，每張長桌配兩個凳子，桌與桌之間僅留一個人多一點的過道。一至四年級是按照每年個人身高搭配座位，到五年級，學(xué)生之間的成績有了明顯差距，座位也重新調(diào)劑，基本一個成績優(yōu)良的搭配一個成績落后的，同時班主任要求優(yōu)良生不僅要做好自己作業(yè)，還要幫助落后生一起完成作業(yè)，兩人必須全部完成，不然不能放學(xué)回家。

    陸青芽的同桌丁紅就是班級有名的“后三”，人很老實，就是腦子有點遲鈍。數(shù)學(xué)老師是剛畢業(yè)三年的年輕人于剛，教學(xué)非常認(rèn)真，很有沖勁，但經(jīng)常被丁紅等“后三”氣得勃然大怒，在那個體罰還沒有被曝光，學(xué)生權(quán)利得不到重視的年代，丁紅經(jīng)常被老師從黑板前一路踢到最后一排，站在那聽課。那種暴風(fēng)驟雨式的激怒，那抬起又重重落下的黑皮鞋，那節(jié)節(jié)退后的笨拙身影，讓全班同學(xué)都嚇得靜若寒蟬。

    預(yù)備鈴響起，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)了教室。

    “哎，你看到了嗎？齊天亮和尤忠打架，被學(xué)校老師抓到了，要被記過了?！壁w英大嗓門響起。

    “齊天亮怎么變成這樣？還把頭發(fā)染成了黃色，以前成績挺好的，她媽經(jīng)常在我爸媽面前夸他兒子多優(yōu)秀的?！蓖跣⌒∫苫蟮馈?br/>
    “聽說他和巴中的人在一起玩，也許受了壞影響。你曉得，我們畢業(yè)后也要到那里上初中。那個學(xué)校據(jù)說有很多痞里痞氣的人，我們到那里能學(xué)好?。俊壁w英有點擔(dān)憂。

    “煩那么多干嘛，不上巴中又能上哪，我們地段就在這。”王小小沒心沒肺說道。

    原來那個小黃毛叫齊天亮，如果巴中都是這樣的學(xué)生，那個學(xué)校能好嗎？陸青芽心里默默想著。

    “青芽，青芽，想什么呢？”溫雅柔聲叫道，一邊拿鉛筆輕輕敲了敲陸青芽的胳膊。

    “小雅，你來了?！标懬嘌炕剡^神來，對溫雅笑了笑。

    溫雅，人如其名，溫文爾雅，瓜子臉，黛眉，杏眼，瑤鼻，櫻桃朱唇，一個從畫里走出的古典美女，就像著名影星關(guān)之琳的豆蔻少女版。

    溫雅坐在第二組第二排，與陸青芽前后桌，對角線位置。她的同桌劉星和丁紅是難兄難妹，“后三之二?！眲⑿侨绻恢v話，絕對是冷峻小正太，和溫雅外形上看還是很協(xié)調(diào)，不過這份賞心悅目不能持續(xù)一個小時，劉星學(xué)習(xí)很遲鈍，一條題目教十遍還是無法理解，溫雅經(jīng)常被氣得翻白眼。

    劉星挨打次數(shù)不比丁紅少，只是種類不同，他是被教鞭問候。

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    陸青芽和溫雅的友誼就是在陪伴丁紅、劉星寫作業(yè)的晚拖中形成的，兩人一開始對于接受這種義務(wù)付出很不開心，并沒有多幫助，而是多催促，看丁紅和劉星誰先寫完誰先回家，直到那段時間，看著丁紅、劉星老是被責(zé)打，兩人不由心生同情、憐憫，陪伴多了真心，不僅給他們講題，還幫助改正，確保正確，盡管效果不大。