對(duì)于武道一起練球的邀請(qǐng)，流川楓也沒(méi)有拒絕，武道剛剛說(shuō)的那一番話他也有些認(rèn)同。對(duì)于投籃的重要性流川楓也有了新的認(rèn)識(shí)，一直以來(lái)依靠突破上籃得分的流川楓此時(shí)也有心想要好好的提升一下自己的投射能力。
“流川楓，說(shuō)起來(lái)你們教練有沒(méi)有告訴過(guò)你，你的投籃姿勢(shì)有些問(wèn)題？”
神宮寺武道走到籃下?lián)炱鹆嘶@球，扭過(guò)頭突然對(duì)流川楓說(shuō)道。
“？”流川楓聽(tīng)到這話面露疑惑，滿臉的不解，他可從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)人說(shuō)過(guò)他的投籃姿勢(shì)有問(wèn)題。他們球隊(duì)的教練也從來(lái)沒(méi)有糾正過(guò)他的姿勢(shì)，而且流川楓的投籃是看電視錄像學(xué)習(xí)的，那是美職籃，怎么可能有問(wèn)題？
流川楓搖了搖頭，表示沒(méi)有。武道也沒(méi)說(shuō)什么，直接就將籃球丟給了流川楓。拿到球之后的流川楓揉搓了一下籃球，將球投了出去。
流川楓的投籃動(dòng)作其實(shí)還算流暢，而且看起來(lái)命中率也過(guò)得去，籃球從他的手中飛出，穩(wěn)穩(wěn)的落入了籃筐之中。將籃球投入網(wǎng)中的流川楓看向了武道，那眼神仿佛是在說(shuō)：“看，我投進(jìn)了，我姿勢(shì)沒(méi)問(wèn)題?！?br/>
“出手動(dòng)作挺流暢的，但是出手點(diǎn)有些低了，投球的時(shí)候不應(yīng)該在額頭位置出手，籃球要舉過(guò)頭頂?！?br/>
“這樣高出手點(diǎn)的投籃，才能夠最大程度利用好自己的身高和臂展。”
“你的投籃，像是推射?！?br/>
說(shuō)話間，武道就模仿著流川楓的樣子，起跳投籃，而籃球上升到武道額頭位置的時(shí)候，武道雙臂朝前一伸，籃球直接射了出去。武道這一次投射的力度非常大，籃球重重的砸在了籃板上面，彈入了框中。
雖然球進(jìn)了，但是邊上觀看的流川楓心底里面生出了一種說(shuō)不出的變扭感，他也覺(jué)得剛剛武道的投籃姿勢(shì)很難看，雖然說(shuō)不出來(lái)有什么問(wèn)題，但是流川楓就是覺(jué)得武道剛剛的投籃和之前的差別很大。
“出手點(diǎn).....是因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題嗎？”流川楓在此之前從來(lái)都沒(méi)有注意過(guò)自己的投籃姿勢(shì)，或者是這些年的所向披靡讓他忽略了自己的問(wèn)題。
“小學(xué)階段因?yàn)榱α坎蛔愕年P(guān)系，用推射的方式其實(shí)也不是不能理解。”
“但是隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，力量的增大，遇到的對(duì)手身高變高，推射的問(wèn)題就會(huì)慢慢暴露出來(lái)?！?br/>
“等到撞墻了再去改變投籃姿勢(shì)就非常困難了，你今年是六年級(jí)，改變的時(shí)機(jī)剛剛好?！?br/>
武道一邊說(shuō)著，一邊走到籃下?lián)炱鹆嘶@球，運(yùn)到了罰球線附近，跳投出手。這一次籃球的出手點(diǎn)調(diào)整到了頭稍稍向前的位置，籃球從武道的手中飛出，在空中劃出了一道近乎完美的拋物線。
“鐺~”雖然武道說(shuō)的很漂亮，動(dòng)作也相當(dāng)?shù)母纱啵鍪忠埠苋岷?，但是籃球還是偏離了軌道，砸在了框沿，向外飛了出去。
“.......”
“風(fēng)有些大，哈哈。”
武道有些尷尬地笑了笑，小跑著去撿球。流川楓并沒(méi)有因?yàn)槲涞劳痘@不進(jìn)而嘲笑武道，相反，此時(shí)的他微微低著頭似乎是在思索著什么，而后走到了籃球架下，將另外一個(gè)籃球也撿了起來(lái)，運(yùn)著球來(lái)到他之前站的地方，模仿著武道，將球投了出去。
這一次流川楓將出手點(diǎn)調(diào)高了，不過(guò)因?yàn)椴贿m應(yīng)的關(guān)系，投籃的動(dòng)作有些僵硬，籃球不但偏離了軌道，甚至力量也用小了，籃球連框都沒(méi)有碰到，直接下落。
而剛剛在撿球的武道，也順勢(shì)將流川楓投出的三不沾，攬?jiān)诹藨阎小?br/>
“一開(kāi)始不適應(yīng)是正常的，你的力量不夠是兩方面原因，一個(gè)是動(dòng)作不熟練，還有一個(gè)是腿部發(fā)力不充分。”
“下沉髖部，屈膝不要過(guò)低，身子也不要過(guò)分前傾，投籃時(shí)候小臂的角度很大程度決定了命中率?！?br/>
說(shuō)話間，武道又帶著球來(lái)到了罰球線附近，調(diào)整了一下呼吸，而后又一次投籃出手，籃球偏離了路線，崩框而出。
武道本體投籃的肌肉記憶其實(shí)并不標(biāo)準(zhǔn)，因此武道在投籃的時(shí)候如果不可以調(diào)整的話，投籃姿勢(shì)也很丑。
但是在武道有意的調(diào)整下，投籃姿勢(shì)就標(biāo)準(zhǔn)了很多，但是身體的反饋卻是不舒服的。因此武道的投籃命中率一直都不高。這種缺點(diǎn)需要大量練習(xí)來(lái)改正，適應(yīng)。
“雖然沒(méi)進(jìn)，但是道理是這個(gè)道理。”武道臉皮也比較厚，雖然投籃不進(jìn)，但是臉上卻沒(méi)有一點(diǎn)羞愧的樣子。
正當(dāng)武道準(zhǔn)備去撿球繼續(xù)投籃呢，流川楓直接將手中的籃球丟向了武道。
看著傳來(lái)的球武道微微一笑，接球，炸球搶步，而后直接跳投出手。
“唰！”
在流川楓的注視下，籃球穩(wěn)穩(wěn)落入了籃筐之中，發(fā)出了一聲清脆的刷網(wǎng)聲。
“這一球節(jié)奏不錯(cuò)，流川楓，幫我撿球，我記一下這種感覺(jué)。”武道看著籃球入網(wǎng)，朝著流川楓笑了笑，也不客氣，直接朝著流川楓說(shuō)道。
而流川楓也并不反感撿球的工作，跑去了籃下?lián)炱鸹@球傳向了武道。而后在緊緊盯著武道的投籃動(dòng)作，想要將武道的動(dòng)作牢牢的記在腦海里面。
有人撿球，武道的訓(xùn)練效率頓時(shí)高了不知道多少。
投籃練習(xí)，往往最費(fèi)時(shí)間最費(fèi)體力的工作是撿球，有流川楓的幫助，武道能夠全身心的投入到投籃之中，一球一球的訓(xùn)練也變得連貫了起來(lái)，不用投一球然后去撿球，那樣訓(xùn)練就會(huì)不連貫，訓(xùn)練效果也會(huì)大打折扣。
很快，在流川楓的協(xié)助下武道就投了五十多球，連續(xù)的投籃讓本就有著巨大體力消耗的武道更累了，終于，雙臂酸軟的他朝著流川楓擺了擺手，說(shuō)道：
“有些吃不消了，換人，你投籃，我來(lái)給你撿球?！?br/>
武道說(shuō)著朝著籃下走去，而后撿起球，丟給了流川楓。接球后的流川楓抬起頭看了一眼天色，點(diǎn)了點(diǎn)頭去到了罰球線附近，學(xué)著記憶中武道投籃的樣子，將手中的籃球投出。
“出手點(diǎn)再高一些，太低了。”
“投籃的時(shí)候身子別前傾太多了。”
專注于訓(xùn)練的時(shí)候，時(shí)間往往流逝的飛快。
夕陽(yáng)西下，天空已經(jīng)暗了下來(lái)，只有天邊的一角，還有一抹紅彤彤的霞光。落入的余暉灑在球場(chǎng)上，原本綠色的油漆，在這一刻都被印染的通紅。
球場(chǎng)上，武道和流川楓兩人躺在地面上，喘著粗氣，絲毫不在意地上的灰塵。
“我要回去了。”突然，流川楓仰起身子，朝著一旁的武道說(shuō)道。在流川楓剛剛躺過(guò)的地面上，留下了一灘水漬。
“嗯，時(shí)間是差不多了，改回去了。”武道躺在地面上，望著天空，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)道。
流川楓站起身，挪動(dòng)腳步，撿起了一旁的籃球就朝著球場(chǎng)門口走去，在走出門口之前，猶豫了一下，而后回過(guò)頭看向了武道，問(wèn)道：“你明天還來(lái)這里練球嗎？”
這還是流川楓第一次向人發(fā)出邀請(qǐng)，在此之前，他從來(lái)都是一個(gè)人練球，哪怕在球場(chǎng)上的時(shí)候，哪怕那個(gè)時(shí)候有隊(duì)友，他也是一個(gè)人打球。像今天這樣練球，流川楓還是第一次，心中有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。
“周日上午球隊(duì)訓(xùn)練，下午會(huì)來(lái)這。”
“比今天會(huì)早一點(diǎn)，明天球隊(duì)在10.30的時(shí)候就解散了?！?br/>
武道說(shuō)道，而后朝著球場(chǎng)門口看去，不過(guò)在那邊，早已經(jīng)沒(méi)有了流川楓的身影。
“這小子.....”武道有些無(wú)語(yǔ)，而后輕舒一口氣，看著天空低語(yǔ)道：
“挺好接觸的小子，應(yīng)該能算是朋友了吧。”
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