接著又一個(gè)問(wèn)題來(lái)了，到底什么是靈氣呢？這是個(gè)必須要有答案的問(wèn)題。因?yàn)橹挥兄懒耸裁词庆`氣，那么凡人才有可能不用修真也能得到靈氣，從而長(zhǎng)生不死。而修真人自然也可以找到修煉速度更快的方法，這樣便可以早日修成仙道。但這樣有可能嗎？普通人的經(jīng)脈又細(xì)又脆，而且大都是堵塞的。根本無(wú)法經(jīng)受住大量靈氣的涌入?？磥?lái)修真是必不可少了。就算找到吸收靈氣的方法也只能作為一種輔助措施。
云重又瀏覽了很多的網(wǎng)頁(yè)，但都沒(méi)有找到合適的答案。所以靈氣到底是什么的問(wèn)題也只能等以后再說(shuō)了。他也知道凡事不可強(qiáng)求，有時(shí)候一時(shí)間的頓悟比起數(shù)十甚至數(shù)百年的頓悟更加重要。他現(xiàn)在已經(jīng)掌握了足夠的知識(shí)，所需的只不過(guò)是一時(shí)的頓悟罷了。頓悟只能靠自己的機(jī)緣了。
由于一些專業(yè)的網(wǎng)站根本不對(duì)外開(kāi)放，所以云重瀏覽的那些網(wǎng)站的作用不大。等覺(jué)得自己已經(jīng)沒(méi)有什么東西可學(xué)后，云重便不再上網(wǎng)，而是跑到各個(gè)教室去聽(tīng)各個(gè)教授的不同專業(yè)的課。每當(dāng)有不明白的時(shí)候，云重便舉手發(fā)問(wèn)。有時(shí)覺(jué)得這個(gè)理論似乎有些漏洞，于是便提出自己的看法。上課的老師聽(tīng)得也是目瞪口呆，只好讓他下課后到自己的辦公室里面好好探討探討。后來(lái)漸漸地某大所有的老師都知道了某大有一個(gè)充滿靈性、又敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的學(xué)生。而且這個(gè)學(xué)生似乎精通全校開(kāi)設(shè)的所有科目，一時(shí)間全校嘩然。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間就到了五月份。某大也迎來(lái)了它四年一次的本科教學(xué)評(píng)估。這次全校總動(dòng)員，到處都能看到學(xué)生們拿著學(xué)校發(fā)放的小冊(cè)子仰天背誦的場(chǎng)面。幾十人、甚至上百人仰天背書的場(chǎng)面也是十分壯觀的。當(dāng)然云重自然不再這群人中間，當(dāng)他拿起那本小冊(cè)子的時(shí)候用眼睛掃了一遍便將里面的內(nèi)容全部記下了。衛(wèi)浦雖然沒(méi)有云重那么變態(tài)，但畢竟也是引氣期的修真人。任督二脈已經(jīng)打通，記憶力也比一般人好上數(shù)倍?？戳藥妆楹蟊愕贡橙缌?。直把陳楓崖和胡維華驚訝的要命，兩張大嘴就差把一頭牛吞下去了。
這日，云重和衛(wèi)浦早起后便去后山開(kāi)始修煉。雖然時(shí)間很少，但也得抓緊啊。云重自然是不用吃飯的，而衛(wèi)浦的飯量也越來(lái)越小，偶爾吃一頓滿足一下還沒(méi)有完全退化的人類習(xí)慣。當(dāng)他們兩人修煉完成后來(lái)到教室后，教室里已經(jīng)坐滿了人。黑壓壓的，整個(gè)階梯教室都快被撐爆了。
云重這些日子也上過(guò)不少課，但可從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有這么多的人到課。心中不禁一片感慨，以前到底有多少人在逃課啊。殊不知他自己就是公認(rèn)的逃課之王。云重不知道為什么今天有這么多的人到場(chǎng)，看到陳楓崖和胡維華坐在中間，而且還跟云重和衛(wèi)浦兩人留了座位。于是云重和衛(wèi)浦兩人穿過(guò)一個(gè)個(gè)人坐進(jìn)了里面。
這么多人卻是沒(méi)有一點(diǎn)聲音，簡(jiǎn)直趕得上何守元的課了。同學(xué)們似乎也都失去了以前“朝氣蓬勃”的聊天氣氛，紛紛緘口不言。云重小聲問(wèn)旁邊的陳楓崖，“今天怎么這么奇怪？是不是發(fā)生了什么事情？難道是教學(xué)評(píng)估組來(lái)了？”云重想應(yīng)該只有這種可能吧。
陳楓崖小聲地回答道：“不錯(cuò)。今天我們倒霉，教學(xué)評(píng)估組的老師們都要來(lái)聽(tīng)這節(jié)課。這次學(xué)校發(fā)了狠，剛才老師說(shuō)如果誰(shuí)在關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，一定從嚴(yán)處理，決不姑息。聽(tīng)說(shuō)這次如果不過(guò)關(guān)，學(xué)校就要被撤銷一些本科的專業(yè)，將它們都變成專科專業(yè)。所以這次學(xué)校發(fā)狂也是可以理解的。你小子可小心些，千萬(wàn)可別在這時(shí)候出什么要蛾子，否則誰(shuí)都救不了你?！?br/>
云重心道：果然如此。但一個(gè)教學(xué)評(píng)估便讓所有人草木皆兵，也太有些小題大做了吧。正在這時(shí)，云重突然感到一個(gè)修真人的氣息，不對(duì)是兩個(gè)。其中一個(gè)非常微弱，應(yīng)該只不過(guò)剛剛跨過(guò)先天境界，比起衛(wèi)浦來(lái)還多有不及。另一個(gè)則是稍強(qiáng)一些，但也不過(guò)引氣中期的修為。聽(tīng)聲音他們身邊還有一個(gè)人，應(yīng)該是授課的老師，難道這兩個(gè)修真人就是教學(xué)評(píng)估組的專家？
白野和何夕都是全真道的門下弟子。兩人已經(jīng)下山歷練二年多了，雖然一直想回山修煉，但無(wú)奈還沒(méi)有到掌門人說(shuō)的三年之限，只好繼續(xù)挨下去。他們兩人上山前都曾經(jīng)學(xué)過(guò)一些文化知識(shí)，所以托關(guān)系在教育部某了一個(gè)職務(wù)。這次教學(xué)評(píng)估上面將他們兩個(gè)人給派來(lái)了。雖然兩人不太愿意，但畢竟是來(lái)歷練來(lái)了，多走走也不是什么壞事。
正當(dāng)他們覺(jué)得這趟旅行索然無(wú)味的時(shí)候，白野突然感覺(jué)到附近有修真人的跡象。那人的修為比自己稍差，但比起自己的師弟何夕來(lái)又強(qiáng)上不少。白野心中一片興奮，心道：總算碰到同道中人了，待會(huì)一定和他好好聊聊。碰巧的是，那個(gè)人的氣息正好是從那間自己要去聽(tīng)課的教室散發(fā)出來(lái)的。
這次授課的老師是個(gè)女老師，她聽(tīng)到評(píng)估組的專家要聽(tīng)自己的課，心里也嚇了一跳。她才剛剛讀完碩士三年而已，授課的經(jīng)驗(yàn)還十分的稚嫩，生怕自己會(huì)為學(xué)校捅了簍子，被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)了出氣筒。誰(shuí)不知道評(píng)估能不能過(guò)，根本不再課堂上而全在校領(lǐng)導(dǎo)是不是舍得花錢。但這次的校長(zhǎng)鐘泉為人十分正直，說(shuō)不定不會(huì)上桿子地討好評(píng)估組的專家，到時(shí)候評(píng)估過(guò)不了總要有人來(lái)承擔(dān)責(zé)任。學(xué)生中自然會(huì)有人倒霉，但老師中也必定會(huì)有人倒霉。她現(xiàn)在開(kāi)始祈禱自己不是那個(gè)倒霉的老師。
女老師站在講臺(tái)上，說(shuō)道：“這位是評(píng)估組的兩位專家，白專家和何專家。大家鼓掌歡迎。”只聽(tīng)講臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，女老師也放了一些心。心想：這些學(xué)生還是比較懂得輕重的，應(yīng)該不會(huì)在自己的課上搗亂。
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