?這天上午，又輪到趙彥直的大班課。

    孫敏霞會(huì)同沈秋芳、丁建濤和何靖文三人正往階梯教室趕。跟著從后面跑過(guò)一個(gè)男生，旁邊一個(gè)女生邊走邊喊道，“‘溜得滑’，你跑什么？”

    那個(gè)被稱(chēng)為帥哥“溜得滑”的男生回頭一看，是“裝慢yù”，著名的美女，說(shuō)道，“噢，是‘裝慢yù’啊，今天是趙彥直老師的課，趕緊跑，去晚了恐怕沒(méi)位置？”

    “沒(méi)位置就站在走廊上，我們是正規(guī)軍，還會(huì)坐不到位置?！北环Q(chēng)為“裝慢yù”的女生說(shuō)完，仍是不緊不慢地走著，始終保持著‘淑女’風(fēng)度。

    孫敏霞、沈秋芳、丁建濤和何靖文四人隨同“裝慢yù”來(lái)到階梯教室，果見(jiàn)里面已是座無(wú)虛席，那個(gè)男班長(zhǎng)狄武森已不知從哪搬了一條木凳，坐在了走廊上?！把b慢yù”一見(jiàn)就滿(mǎn)臉地不快，嘟嚷了一句，“怎么回事嗎？”就要退出。

    狄武森趕緊起座，指了一下自己剛剛坐著的那條木凳招呼道，“別走，美女，委曲一下，坐這個(gè)專(zhuān)席吧，更穩(wěn)妥，下次可以提高一下‘淑女’的行軍速度，保證一切順心如意?！?br/>
    “裝慢yù”跟狄武森是同一個(gè)班上的，關(guān)系也不錯(cuò)，一個(gè)是班長(zhǎng)，一個(gè)是美女，都是光輝人物，自然“物以類(lèi)聚”了，平時(shí)也很聊得來(lái)，堪稱(chēng)伙伴?！把b慢yù”的態(tài)度自然不是沖狄武森而來(lái)的，又不想就這樣隨便地退出，便接受了狄武森的美意，擠了一點(diǎn)笑容，說(shuō)道，“多謝指教，承讓了！只是我占了你的位置，那你要當(dāng)門(mén)衛(wèi)去了，這也是你的職責(zé)，你可是失職哦！”

    “是、是、是，是我失職，美女批評(píng)教育得對(duì)?！钡椅渖妨饲飞恚荒樀膹浝辗鹦θ?，伺候“裝慢yù”坐好，自己便站在“裝慢yù”的身后又充當(dāng)起了守護(hù)神。

    孫敏霞、沈秋芳、丁建濤和何靖文四人見(jiàn)此情景，連忙退出教室，商量了一下，還是離開(kāi)課堂吧！于是四人原路返回。半道上，正遇上端著茶杯，拿著講義趕來(lái)上課的趙彥直。

    “今天不聽(tīng)了，公司有事？”趙彥直問(wèn)道。

    “沒(méi)位置了?！北娙诵Φ?。

    “沒(méi)位置？有這事？”趙彥直疑惑地問(wèn)道，“那你們是回公司了？敏霞也回公司？”

    “我先回公司了，不影響你上課了，趙老師?！睂O敏霞調(diào)侃大笑道。

    趙彥直來(lái)到教室，果見(jiàn)里面座無(wú)虛席，那一男一女兩位班長(zhǎng)各拿了一條木凳陪著“裝慢yù”幾個(gè)同學(xué)分坐在兩旁的走道上。

    趙彥直放下講義、茶杯和電子表，環(huán)顧了一下四周，名也懶得點(diǎn)了，不用說(shuō)，肯定都到齊了，沒(méi)來(lái)的一定是有大事耽擱來(lái)不了了，趙彥直直奔主題地宣布了一聲，“開(kāi)始上課了?！?br/>
    中午回到小超市伙房用餐，孫敏霞就問(wèn)道，“今天那堂課怎么那么多人？”

    “我問(wèn)了一下，說(shuō)是有些高年級(jí)的學(xué)生也來(lái)聽(tīng)課，可能是想來(lái)補(bǔ)補(bǔ)課吧？”趙彥直答道。

    “那以后每節(jié)課都來(lái)？”孫敏霞又問(wèn)道。

    “那倒不一定，他們不能因?yàn)槁?tīng)這堂課而耽誤另一堂課吧？可能是想來(lái)見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)一下我這種講課的方式方法?？磥?lái)，這種講課方式挺奏效的。”趙彥直道。

    “肯定是。下午你回去問(wèn)一下具體情況，看下堂課，那些學(xué)生還來(lái)不來(lái)？省得我們白跑了一趟?！睂O敏霞說(shuō)道。

    “是該了解一下，順便問(wèn)一下學(xué)生們的感受，我好進(jìn)一步理順一下講課方式。”趙彥直說(shuō)道。

    下午，趙彥直找了那兩個(gè)班的幾名班干部，向他們了解聽(tīng)課的心得體會(huì)。學(xué)生們都反映說(shuō)這種把歷史和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)的講課方式很新穎，很吸引人，使人在了解歷史的同時(shí)還懂得了生活與工作方法，受益匪淺，建議以后在講課的時(shí)候能更多地穿插一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，使他們不會(huì)因畢業(yè)而失業(yè)，不知?jiǎng)?chuàng)業(yè)從可著手。

    趙彥直想，適當(dāng)穿插一點(diǎn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是可以的，可以正確地引導(dǎo)學(xué)生們積極地就業(yè)，但要大量地宣講，肯定是不合適，不能涉及到政治問(wèn)題，更不能搞鼓動(dòng)，否則丟了飯碗是小事，給社會(huì)造成不良后果那可就不好收拾了，這種不良后果誰(shuí)都無(wú)法意料到，自己的這種講課方式肯定不是第一個(gè)，也許前輩們便有過(guò)這種教訓(xùn)，自己何苦要去出這種風(fēng)頭，適可而止吧！

    晚上，回到小區(qū)，洗漱完畢，趙彥直照例陪著孫敏霞邊看著書(shū)邊閑聊著。

    趙彥直下午了解的情況告訴了孫敏霞，同時(shí)告訴她以后想去聽(tīng)課盡管去，他會(huì)交待四位班干部帶好凳子，萬(wàn)一沒(méi)位置，四位班干部就會(huì)把位置讓給孫敏霞四人。

    “這多不好意思，反客為主了?！睂O敏霞說(shuō)道。

    “到時(shí)再說(shuō)吧！”趙彥直停了一下，繼續(xù)問(wèn)道，“公司里的工資是怎樣確定的？”

    “由基本工資加津貼和獎(jiǎng)金組成，跟你們事業(yè)單位差不多?！睂O敏霞答道。

    “那肯定也是基本工資低一點(diǎn)，津貼和獎(jiǎng)金卻很高了？”趙彥直問(wèn)道。

    “你猜得對(duì)，就是這樣。這點(diǎn)，蔡總有經(jīng)驗(yàn)。這基本工資就是?；旧畹模蛸N和獎(jiǎng)金是為了提高工作效率的?，F(xiàn)在業(yè)務(wù)量大，大家的津貼和獎(jiǎng)金都很高，因此，工作積極xìng也很高。”孫敏霞答道。

    “怪不得，我說(shuō)我怎么基本工資比津貼還低，原來(lái)有這一招，這下好了，將來(lái)若遇到什么經(jīng)濟(jì)危機(jī)了，這褲腰帶可就派上了用場(chǎng)了，可以勒緊點(diǎn)了，這管家的也夠摳門(mén)的了。”趙彥直說(shuō)道。

    “都這樣，每個(gè)單位，無(wú)論機(jī)關(guān)，還是企事業(yè)單位，都是這樣，大同小異，否則不就又成了‘大鍋飯’了，怎樣來(lái)調(diào)動(dòng)人馬的積極xìng？”孫敏霞點(diǎn)了一下趙彥直，笑著說(shuō)道。

    “那是，幸虧沒(méi)在董事長(zhǎng)手下領(lǐng)薪水，否則這褲腰帶不知要勒成什么樣子了。”趙彥直也調(diào)侃道。

    “還會(huì)餓著你！”孫敏霞笑道。