也很巧的，圣誕節(jié)那天，正好學(xué)習(xí)《給予樹》這篇課文，很是應(yīng)景。

    這篇課文講的是在圣誕節(jié)到來(lái)之前，小女兒金吉婭把應(yīng)該給家人買禮物的錢買了一個(gè)洋娃娃，送給了一個(gè)素不相識(shí)的需要幫助的女孩。

    我問學(xué)生，懂不懂“給予”的意思，他們都說(shuō)懂：“就是給別人的意思?！?br/>
    “嗯，對(duì)。知道給予的反義詞嗎？”

    “還給！”

    “還掉！”

    “索??！”

    我一看，是小睿，我向他伸出了大拇指。

    “你們平時(shí)是給予的多還是索取的多？”

    “索取的多?！毙⊙┑?。

    “你們平時(shí)索取什么呢？”

    “玩具。”

    “文具。”

    “吃的?！?br/>
    “鞋子?！?br/>
    “那你們有沒有給予過(guò)？”

    有學(xué)生遲疑著舉手了：“我給予我媽媽愛?！?br/>
    “嗯，你是怎么給你媽媽愛的？”

    “我給她倒水，給她捶背，對(duì)她說(shuō)‘我愛你’?！?br/>
    “很好，你們覺得給予快樂，還是索取快樂？”

    “給予！”回答出乎意料地一致。

    “為什么？”

    “因?yàn)?，因?yàn)椋毙√煺f(shuō)，“給予的話，看到別人高興，我也很高興?！?br/>
    “是的是的！”馬上有小朋友附和，“我昨天做了圣誕卡送給爸爸媽媽，他們非常開心，我就非常開心。我覺得給予比索取快樂多了。”

    “老師，我知道有這么一句話，叫‘贈(zèng)人玫瑰，手有余香’，這句話告訴我們給予雖然好像是付出，其實(shí)也能得到快樂?！毙?。

    “說(shuō)得太好了！那在我們的生活中，我們不能光知道索取，也要——”

    “給予！”