舒宜快步走出教室, 去哪里找到班主任, 她想到了兩種可能。

    第一種，班主任哭著跑回自己的辦公室，現(xiàn)在正在對(duì)其他老師哭訴她教的學(xué)生是多么的沒良心，她多么辛苦多么委屈。

    第二種，班主任一時(shí)控制不住自己的情緒, 但并不想讓任何人看見, 于是找了一個(gè)沒有人的地方，正在偷偷哭。

    舒宜雖然重生的時(shí)間還不長(zhǎng)，但是通過這么多天和班主任的朝夕相處，迅速在兩種可能中挑出了一個(gè)更可能的——第二種。

    班主任現(xiàn)在一定躲起來了，不愿意讓人看到她狼狽的樣子。

    畢竟如果被同事們看到她哭，再了解一下前因后果, 大家很容易就能知道，事情的起因在于班主任得知學(xué)生們說她不如別的老師，班主任聽到這樣的話之后就情緒失控了。

    是的, 班主任情緒失控的時(shí)刻，并不是哭出來的那一剎那，她在班會(huì)上拼命地“鼓勵(lì)”同學(xué)們說出自己她哪里做得不好的時(shí)候，很明顯已經(jīng)失控了。

    此時(shí), 如果班主任還有一絲理智的話，就知道自己崩潰哭泣的樣子不能讓同事們看見, 否則同事們得知前因后果會(huì)怎么想？

    ——聽到學(xué)生說你不如我們, 就委屈成這樣, 所以在你心中，其實(shí)是我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如你的咯？

    舒宜一邊思考著這些，一邊走上了四樓——四樓東邊有一間階梯教室、一間多媒體教室、一間教室門口掛著一個(gè)“圖書角”的牌子……都是有公開課或者領(lǐng)導(dǎo)視察的時(shí)候才會(huì)用鑰匙打開門的屋子，平時(shí)一直鎖著空置不用。

    所以四樓最東邊的廁所，平時(shí)也很少有人使用。除非別的廁所都排起長(zhǎng)隊(duì)，否則無論老師還是學(xué)生，都懶得爬一層樓梯再穿過半個(gè)走廊，去四樓最東邊上廁所。

    現(xiàn)在是上課期間，四樓最東邊的廁所肯定是沒人的。

    舒宜三步并兩步走到廁所門前，果然聽到里面有壓抑的哭聲。

    舒宜站在門口叫到，“黎老師——黎老師？”

    哭聲戛然而止。

    舒宜已經(jīng)確定班主任在里面了，但她不能貿(mào)然進(jìn)去，如果班主任哭的一臉眼淚一眼鼻涕的樣子被她這個(gè)學(xué)生看見，對(duì)班主任來講，無疑是又一次沉重的打擊。

    舒宜在門外說道，“黎老師，你突然跑出來，同學(xué)們都嚇壞了，六神無主地在教室里不知道該怎么辦——”

    班主任聽到門外有人叫她的名字時(shí)，就已經(jīng)止住哭聲，打開水龍頭，匆匆忙忙地洗臉了。但是直到舒宜說第二句話，班主任才隱約聽出來的舒宜的聲音。

    如果是班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員，或者語文課代表找過來，班主任都不會(huì)驚訝，但怎么會(huì)是平時(shí)成績(jī)和各方面都不起眼的舒宜？

    班主任心中咯噔一聲，升起不祥的預(yù)感，她剛才控制不住情緒一跑了之，全班都亂套了吧？

    班主任也顧不上洗臉了，用手抹了一把臉上的水，直接沖出了廁所，果然門外站著的是舒宜，連忙問道，“是不是全班同學(xué)都跑出來，在分頭找我？”

    如果是的話，可就惹出大麻煩了！

    舒宜只用半秒鐘，就想明白班主任的邏輯了——班主任發(fā)現(xiàn)找過來的人是她之后非常意外，想著出來找人的怎么也不該是舒宜，可如今確實(shí)是舒宜，那就說明所有同學(xué)都跑出來找她了，只是舒宜碰巧找到了。

    舒宜安慰道，“別擔(dān)心，只有我和學(xué)習(xí)委員兩個(gè)人出來了，其他同學(xué)都好好地在班里坐著，班長(zhǎng)在維持紀(jì)律。學(xué)習(xí)委員去找數(shù)學(xué)或者英語老師過去盯著了，現(xiàn)在班里肯定已經(jīng)有老師坐鎮(zhèn)了?！?br/>
    班主任被舒宜的話震驚到了，班里那群小孩子，什么時(shí)候做事這么井井有條了？

    學(xué)生們出乎班主任意料的成熟應(yīng)對(duì)，讓班主任更加難過，原本她還在安慰自己，小孩子不懂事，現(xiàn)在看來明明都懂事得很……

    舒宜拿出一張紙巾，遞給班主任擦臉，“黎老師，您是不是剛當(dāng)媽媽？您是休完產(chǎn)假，接手的我們班吧？”

    黎老師愣了一下，“你怎么知道的？”

    她從來不在學(xué)生面前說自己家里的事情，盡管工作和家庭都讓她疲憊不堪，但黎老師不愿意對(duì)家人抱怨工作的不開心，也不愿對(duì)學(xué)生抱怨家里的煩心事。

    舒宜笑道，“瞎猜的……你這個(gè)年紀(jì)，休完長(zhǎng)假出來上班，還能是什么假？一般都是產(chǎn)假嘛?！?br/>
    “黎老師是不是大學(xué)畢業(yè)沒兩年就結(jié)婚生孩子了？您今年多大？二十四？二十五？”舒宜滿臉真誠地問道。

    說起來，班主任黎老師的年齡和她的真實(shí)年齡差不多。雖然舒宜是八零后的尾巴，黎老師估計(jì)是六零后的尾巴，但她們其實(shí)是同齡人……

    黎老師愣了一下，“我哪兒有那么年輕，我都三十了?！?br/>
    她生孩子的時(shí)間是比較晚，結(jié)婚后一直懷不上，各大醫(yī)院都跑遍了，今年終于如愿以償有了自己的孩子。

    黎老師問道，“你們小孩子是不是都看不出來大人的年齡??？班里還有同學(xué)說——”

    黎老師的聲音戛然而止，她意識(shí)到對(duì)學(xué)生說這個(gè)不好，她本來想說，班里還有同學(xué)說她那么兇是不是更年期。她才三十歲，竟然被學(xué)生認(rèn)為快五十，黎老師心里難受了好幾天。

    舒宜假裝沒有聽到班主任的后半句話，一臉正經(jīng)地?fù)u頭反駁，“不是啊，年齡我當(dāng)然分辨地出來??！”

    “是老師看起來年輕，我才沒估計(jì)準(zhǔn)的?！?br/>
    果然，黎老師噗嗤一聲笑了。

    舒宜看到黎老師笑了，也松了一口氣。

    她就知道，哄小姑娘嘛，最靈的也就那幾套。

    尤其現(xiàn)在的她，頂著一張稚嫩的臉，成年人會(huì)下意識(shí)地覺得小孩子不會(huì)說謊。聽到小孩子真情實(shí)意地夸贊自己顯年輕，總覺得比成年人的客套更可信。

    舒宜再接再厲，“本來我還納悶為什么學(xué)校讓您這樣剛休完產(chǎn)假的老師當(dāng)班主任呢。您家里孩子那么小，還在吃奶吧？當(dāng)媽媽的正是最忙最累最脫不開身的時(shí)候?！?br/>
    “當(dāng)班主任也是操心累人的活，寧可為三個(gè)班代課，都不想給一個(gè)班當(dāng)班主任。尤其這種半路接手的班級(jí)，更是難帶，小學(xué)五年級(jí)的孩子正淘氣，不兇壓不住，太兇了學(xué)生們又容易逆反。誰愿意天天生氣?。磕@哺乳期里生氣，肯定傷身的。但是想管好學(xué)生沒辦法啊，那種天天輕聲細(xì)語笑瞇瞇好脾氣的老師，都是混日子的?！?br/>
    班主任下意識(shí)地說道，“那當(dāng)然。”

    話音落下，班主任意識(shí)到不對(duì)，驚訝地瞪著舒宜。

    班主任的反應(yīng)在舒宜意料之中，她繼續(xù)說道，“按理說學(xué)校不該讓孩子吃奶的老師當(dāng)班主任，但是知道您的年紀(jì)，我就知道怎么回事了。您這個(gè)年紀(jì)，正是教師團(tuán)隊(duì)里的主力軍?。　?br/>
    “二十多歲的小年輕，沒經(jīng)驗(yàn)，講課都講不清楚，天天在家備課都焦頭爛額，哪里能當(dāng)班主任?。磕贻p老師壓不住學(xué)生，甚至學(xué)生家長(zhǎng)也不樂意，覺得老師沒經(jīng)驗(yàn)。”

    “四十五歲以上的老師，年紀(jì)大了毛病來了，腰酸背疼高血壓，學(xué)校也不敢讓他們累著氣著。除了個(gè)別的優(yōu)秀教師，大多數(shù)都成了老油條，工作能推就推，天天數(shù)著日子退休回家?guī)O子呢，誰還愿意當(dāng)班主任?！?br/>
    “所以只有三十多歲的老師是中堅(jiān)力量，教學(xué)已經(jīng)上手了，管理經(jīng)驗(yàn)也有了，又還年輕有精力。如果您是校領(lǐng)導(dǎo)，您肯定也得讓三十歲的老師當(dāng)班主任不是？”

    黎老師當(dāng)初的確不想當(dāng)班主任，實(shí)在推脫不過，才接手舒宜她們班的。她從來沒從舒宜這個(gè)角度思考過問題，還以為是自己沒關(guān)系沒背景，也從來沒給校領(lǐng)導(dǎo)送過禮，所以在領(lǐng)導(dǎo)面前才這么不好說話?，F(xiàn)在聽舒宜這么一分析，黎老師覺得倒是很有道理。

    校領(lǐng)導(dǎo)可能真不是針對(duì)她，只是實(shí)在沒合適的班主任人選。

    只是她都沒想通的事情……怎么五年級(jí)的小姑娘三言兩語就分析清楚了呢……

    班主任已經(jīng)被舒宜這一套又一套的話砸暈了，一心都在琢磨舒宜怎么這么早熟又通透，一時(shí)間將剛才班里發(fā)生的不愉快拋在了腦后。

    片刻之后，班主任才反應(yīng)過來，“誒呀，我得趕緊回班！”

    舒宜卻伸手?jǐn)r住了班主任，“已經(jīng)有老師在班里幫您盯著了，今天又沒有您的課了。我看您也別回教室，直接回家吧。好好休息一晚上，明天早上再到班里來。”

    舒宜看到班主任想搖頭，立刻補(bǔ)上一句，“您現(xiàn)在去班里，又能做什么呢？想和學(xué)生說什么呢？想聽學(xué)生說什么呢？”

    班主任沉默了。

    舒宜問的這三個(gè)問題一針見血，她確實(shí)都不知道。她不知道該怎么面對(duì)班里的學(xué)生，或許她真的應(yīng)該現(xiàn)在回家，好好思考一晚上，將這些都梳理清楚了，再來學(xué)校。

    但班主任還是不敢直接走，她和舒宜一起走到教室外面，讓舒宜幫她把教室里的老師叫出來。

    幾秒鐘后，舒宜帶著數(shù)學(xué)老師出來了，班主任對(duì)數(shù)學(xué)老師說道，“能不能麻煩你今天下午你幫我盯一下班？盯到學(xué)生放學(xué)?！?br/>
    數(shù)學(xué)老師對(duì)剛才發(fā)生了什么，也知道了個(gè)大概，如今看到班主任滿是紅血絲的眼睛，自然是一口答應(yīng)下來，“沒問題！你去休息吧！”

    班主任對(duì)舒宜說道，“你也回去上課吧?！庇滞艘谎劢淌?，一臉疲憊地走了。

    .

    下課之后，舒宜跑到小賣鋪里，聲音清脆地朝著小賣鋪老板娘喊道，“姐姐！”

    小賣鋪老板娘見過舒宜幾次，因?yàn)槊看问嬉硕脊芩薪憬悖缇陀涀∈嬉诉@個(gè)小姑娘了，見到她就笑了。

    舒宜開口說道，“姐姐，我今天沒帶錢，但是我需要五十張賀卡，最簡(jiǎn)單的一張硬紙片的那種就行，我能不能先賒賬??？明天一大早我就把錢給你?！?br/>
    老板娘愣住了，“五十張賀卡啊……”

    即使是最簡(jiǎn)單的那種，也要五毛錢一張，五十張就是二十五塊錢呢。

    舒宜不管老板娘的猶豫，拿出自己隨身帶著的紙筆，刷刷地寫下自己的姓名、班級(jí)、家庭電話，還有媽媽的姓名、媽媽的單位和單位電話，遞給小賣鋪老板娘，“姐姐，我媽媽現(xiàn)在正上班呢，你可以給她打個(gè)電話確認(rèn)一下，如果明天我不來還錢，你可以找我媽，也可以找我班主任。”

    老板娘接過舒宜的紙，看清楚上面清秀的字跡，一咬牙，“行！”

    不就是二十五塊錢嘛！

    老板娘從架子下面搬出了一個(gè)紙箱，里面裝著的都是五毛錢一張的最簡(jiǎn)單的賀卡，對(duì)舒宜說道，“你挑吧！”

    舒宜沒有亂翻，賀卡恰巧是五十張一沓，用橡皮筋捆著的。舒宜看中一沓白底紅邊，只在右下角印了一行“老師我愛您”的小字的賀卡，直接拿了一沓，笑道，“謝謝漂亮姐姐，明天早自習(xí)前我就把錢還給你?！?br/>
    老板娘笑了，“以前都是姐姐，現(xiàn)在借你錢，還變成漂亮姐姐了！”

    舒宜一溜小跑地回到教室，將賀卡放好，又跑去和今天盯班的數(shù)學(xué)老師說道，“老師，今天能不能麻煩您下午放學(xué)后多盯半個(gè)小時(shí)啊？我有點(diǎn)事情，想讓全班同學(xué)都留下來半個(gè)小時(shí)……”

    數(shù)學(xué)老師疑惑地皺眉，舒宜將自己的計(jì)劃一股腦地和數(shù)學(xué)老師說了，數(shù)學(xué)老師的眉頭瞬間舒展開，“我就說，你們都是有心的孩子，肯定是有什么誤會(huì)。”

    “你這個(gè)主意不錯(cuò)，放心吧，最后一節(jié)課下課之后，我就過來盯班?！?br/>
    舒宜謝過數(shù)學(xué)老師，上課鈴已經(jīng)響了。下一個(gè)課間她又把班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員叫出來，把計(jì)劃全都告訴班長(zhǎng)，讓班長(zhǎng)通知下去。

    班長(zhǎng)瞪大眼睛，“啊……好好好！這個(gè)主意好！”

    但又有點(diǎn)不自信，“班主任這樣就不生氣了嗎？”今天他們可是把班主任氣哭了??！

    舒宜心中默默想到，今天班主任的哭，倒是有一大半是自己作出來的。只是她現(xiàn)在不是要計(jì)較誰對(duì)誰錯(cuò)，而是要盡快解決問題。

    舒宜對(duì)班長(zhǎng)說道，“寫賀卡只是第一步，接下來的事情，我放學(xué)后交代你。你先去傳達(dá)到班里每個(gè)同學(xué)吧，讓大家提前思考一下，準(zhǔn)備在賀卡上寫什么，先在草稿紙上寫好?！?br/>
    “放學(xué)后，我要挨個(gè)看過大家在草稿紙上寫的內(nèi)容，我覺得可以，才能寫在賀卡上?！?br/>
    班里的這群小屁孩，心里是真的沒譜，剛鬧了這么一出，舒宜是萬萬不敢再給他們自主權(quán)了。

    班長(zhǎng)將舒宜的要求傳達(dá)下去之后，班里的同學(xué)們都很激動(dòng)，整個(gè)課間，都看到大家趴在桌子上，在草稿紙上寫了又劃掉，劃掉又寫上。

    終于等到放學(xué)，下課鈴一響，數(shù)學(xué)老師立馬過來盯班了。

    班長(zhǎng)大聲讓大家都把寫好的草稿紙拿下來，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)將舒宜賒賬買回來的賀卡一人一張地發(fā)下去。

    舒宜則挨個(gè)檢查同學(xué)們寫在紙上的——班主任的優(yōu)缺點(diǎn)。

    舒宜要求每個(gè)同學(xué)，拿到賀卡之后，用尺子比著，在中間畫一條豎線——左邊寫班主任的優(yōu)點(diǎn)，右邊寫班主任的缺點(diǎn)。

    “優(yōu)點(diǎn)每個(gè)人至少寫3條，多了不限。自己認(rèn)真想，不許抄同桌的。”

    “缺點(diǎn)每個(gè)人最多寫一條！”

    “今天班會(huì)的時(shí)候，舉手發(fā)言的人，你們說了什么，原封不動(dòng)地寫上去！不要覺得班主任今天聽到你們的話哭了，就不寫了，或者少寫！按我說的，說了什么就寫什么！”

    “今天班會(huì)的時(shí)候，沒有說話的人，起立。我來點(diǎn)人啊，點(diǎn)到名的就坐下，你、你、你、你……不寫缺點(diǎn)，寫你們覺得老師哪里都好，或者寫對(duì)老師祝福的話，大家組織一下語言，用不同的句式啊。”

    “好，現(xiàn)在站著的人，在右半欄寫一條缺點(diǎn)，要寫無關(guān)緊要的那種！不允許將班主任和其他老師比較！”

    “所有人都先寫在草稿紙上，我一個(gè)一個(gè)地看過。我點(diǎn)頭了，你們?cè)俪谫R卡上。一共沒幾行字啊，都一筆一劃寫工整。”