我伸手撫了一下臉上的傷處，禁不住憤然道：我只不過是出去跑了跑步，竟然被當(dāng)作逃兵抓了回來。敢問各位教官，難道在政衛(wèi)學(xué)院，學(xué)員連自由加班訓(xùn)練的權(quán)力都沒有嗎？即使是你們把我們當(dāng)成是一群被圈養(yǎng)的羔羊，那也不至于趕盡殺絕吧？我李正向天發(fā)誓，絕對(duì)沒有逃跑的想法。我只是想借晚上的時(shí)間加強(qiáng)一下訓(xùn)練！僅此而已！?。?br/>
    瑪瑞詩亞站出來為我說話：史蒂卡倫總教官，我想1號(hào)并沒有欺騙我們。我了解他，他不是一個(gè)喜歡逃避的人。

    蔣文濤也跟著道：瑪瑞詩亞教官說的對(duì)！在我們?nèi)齻€(gè)人當(dāng)中，李正是最能吃苦的一個(gè)！所以說我完全相信，他是出來跑步而不是逃走。

    孫玉海見此情景，或許是處于大局考慮，他竟也主動(dòng)站到我這一邊：是的教官們，李正這人我們了解，他不會(huì)做出這種事情來。更何況，政衛(wèi)學(xué)院現(xiàn)在的訓(xùn)練，還不如我們警衛(wèi)隊(duì)艱苦。李正在警衛(wèi)隊(duì)表現(xiàn)的相當(dāng)出色。但在政衛(wèi)學(xué)院，這才幾天的訓(xùn)練，李正怎么會(huì)扛不下來？這一定是個(gè)誤會(huì)。

    一時(shí)間眾位教官紛紛議論了起來。史蒂卡倫道：我當(dāng)然不能相信你們的一面之辭。

    另一個(gè)教官也道：不殺一儆百，恐怕以后有了逃兵，都會(huì)以此為借口。

    ……

    史蒂卡倫一時(shí)間拿不定主意，沖伊琳密莎道：先把他們帶出去，我們商量一下。

    我被伊琳密莎帶了出來，帳篷外面圍滿了各國學(xué)員。見到我出來，議論聲沸騰。尤其是日本學(xué)員柴田三郎和岡田次英反應(yīng)最激烈，柴田三郎指著我嘲笑了起來：看吧，逃兵！政衛(wèi)學(xué)院第一個(gè)逃兵出爐了！

    岡田次英道：可恥！在我們大日本帝國，像這種逃兵被抓回來，應(yīng)該剖腹謝罪。

    柴田三郎道：他們國家盛產(chǎn)懦夫，當(dāng)然也盛產(chǎn)逃兵。

    聽著這兩個(gè)小日本兒的污言穢語，我禁不住咬牙切齒。

    當(dāng)然，我也為自己目前的處境感到悲哀與無助。

    我沒想到，本來是很平常的一件事，卻被政衛(wèi)學(xué)院搞的這么復(fù)雜，讓我一下子成了‘逃兵’。

    在伊琳密莎那個(gè)小帳篷里，我被他們輪流看守著。一夜的委屈之后，次日凌晨，瑪瑞詩亞突然帶來了一個(gè)好消息：史蒂卡倫總教官?zèng)Q定相信我這一次，以觀后效。

    瑪瑞詩亞還告訴我，據(jù)她了解，史蒂卡倫是一個(gè)非常固執(zhí)的人，以前但凡出現(xiàn)逃兵事件，都是毫無懸念地嚴(yán)肅處理。而這次，他卻破了例。因?yàn)樗X得我李正是一個(gè)可造之才。

    雖然心里有些不服氣，但總算是虎口脫險(xiǎn)。

    解除了禁錮，回到一分隊(duì)。

    柴田三郎見我回來，不懷好意地‘逃兵’‘逃兵’地叫個(gè)不停，岡田次英也隨之附和。一時(shí)間我被推上了輿論高峰，不僅是一分隊(duì)的學(xué)員們稱我為‘逃兵’，就連二、三分隊(duì)的學(xué)員也都如此戲謔。我忍了。

    但是我仍然沒有放棄晚上加班，一到半夜，便輕裝上陣，在外面苦練本領(lǐng)。當(dāng)然，我所練習(xí)的都是原地的動(dòng)作，再也不敢輕易跑到后山去了。

    在某些程度上來講，在y國政衛(wèi)學(xué)院，的確讓我們長了不少見識(shí)。y國教官們所講的那些警衛(wèi)知識(shí)和警衛(wèi)理論，都是我們未曾接觸過或者是理解甚微的方面。史蒂卡倫總教官，還親自向我們傳授警衛(wèi)布防方面的知識(shí)，同樣十個(gè)人，可以擺出幾十種布防方式，根據(jù)情況不同巧妙布置，皆會(huì)取得精妙的效果。當(dāng)然，我們?cè)诰l(wèi)隊(duì)的時(shí)候，也學(xué)習(xí)過警衛(wèi)布防。但是跟政衛(wèi)學(xué)院一比，那些知識(shí)顯得過于微不足道了。而實(shí)際上，警衛(wèi)布防恰恰是確保警衛(wèi)目標(biāo)人身安全的一項(xiàng)重要措施。

    政衛(wèi)學(xué)院所教授的警衛(wèi)布防，很有種沙場(chǎng)練兵的氣勢(shì)。這種布防的精妙之處，不在于形勢(shì)。而在于靈動(dòng)的應(yīng)變性。比如說，六人的警衛(wèi)小組隨衛(wèi)一警衛(wèi)目標(biāo)，一旦出現(xiàn)突發(fā)情況，六個(gè)警衛(wèi)人員該怎么站位，采取怎樣的措施，甚至是在我方保衛(wèi)人員受傷的情況下，又該采取怎樣的布防措施，都講解和演練的相當(dāng)?shù)轿?。?dāng)然，教官們還就預(yù)防和處置突發(fā)事件，引申出了各種案例。對(duì)比起當(dāng)初在警衛(wèi)隊(duì)時(shí)所操練的，政衛(wèi)學(xué)院這邊更詳盡，更切實(shí)可行。而且，教官們?cè)谌粘５慕淌谶^程中，還不時(shí)地帶過去一些新鮮的高科技技防產(chǎn)品，拿給我們?cè)囉?。比如說給我們印象比較深刻的，是一種高科技探測(cè)器。這種探測(cè)器可以被做成手表、墨鏡、手提箱等各種隨身物品的樣式，在護(hù)衛(wèi)警衛(wèi)目標(biāo)時(shí)，探測(cè)器能夠?qū)χ車鷰资變?nèi)進(jìn)行精確掃瞄，并進(jìn)行高速分析，確定哪些人身上攜帶有金屬物品或者危險(xiǎn)品。更傳神的是，y國的警衛(wèi)技術(shù)專家，竟然還將人類的判斷分析能力寫進(jìn)了程序之中，探測(cè)器可以對(duì)周圍人群進(jìn)行精確定位，根據(jù)其長相、眼神、動(dòng)作等綜合分析每個(gè)人對(duì)警衛(wèi)目標(biāo)造成的威脅系數(shù)，對(duì)做好警衛(wèi)工作有著巨大的參考價(jià)值。

    說實(shí)話，如果不是來政衛(wèi)學(xué)院，我真的不會(huì)感受到這么不可思議的高科技魅力。政衛(wèi)學(xué)院主要是為各國首腦培養(yǎng)高級(jí)警衛(wèi)人才，警衛(wèi)工作的原則是預(yù)防為主，預(yù)防又主要分為人防和技防。但是實(shí)際上，在中國，警衛(wèi)工作中的預(yù)防其實(shí)還是以人防為主，技防為輔。但是在y國，卻巧妙地實(shí)現(xiàn)了人防與技防的合理統(tǒng)一。這也正是y國警衛(wèi)力量稱霸世界的重要原因之一。

    我們還經(jīng)常會(huì)搞一些小的演習(xí)。比如說，史蒂卡倫總教官讓某位教官裝扮成警衛(wèi)目標(biāo)，然后提前設(shè)定出很多種突發(fā)情況，讓我們分組演練。我們拿出以往所學(xué)的東西應(yīng)用到演習(xí)當(dāng)中，卻顯得有些漏洞百出。這更證明，y國在警衛(wèi)演習(xí)當(dāng)中，擁有著無法想象的嚴(yán)謹(jǐn)。哪怕是一件非常小的事情，他們都會(huì)力爭找到最佳的處置方案，并將方案記錄下來推廣研究。

    當(dāng)然，作為一名高層警衛(wèi)人員，技術(shù)方面的能力固然不可或缺，但是個(gè)人搏擊能力，也是一個(gè)重要的課題。y國的格斗課程安排的不算少，幾乎可以與警衛(wèi)演練相提并論。在某些程度上來講，y國格斗術(shù)，是目前世界上最炙手可熱的一種實(shí)戰(zhàn)搏擊技巧。

    在近代史上，世界三大搏擊術(shù)分別是泰拳、中國武術(shù)和y國格斗術(shù)。泰拳手一般以實(shí)樹為靶，經(jīng)過漫長艱苦的訓(xùn)練，素以兇狠、實(shí)用著稱，泰拳的肘擊、膝頂、腳踢都具有較強(qiáng)殺傷力，一個(gè)優(yōu)秀泰拳拳擊手的抗擊打能力極強(qiáng)，出手講究一招制敵，往往能憑借一擊將對(duì)手打傷打殘甚至打死！而且，泰拳素有‘八臂拳’的稱號(hào)，一個(gè)優(yōu)秀的泰拳手，四肢都是致使的殺傷武器。泰拳發(fā)力的精髓在于泰拳手利用身體的擰轉(zhuǎn)之力，即腳的展轉(zhuǎn)，髖部的轉(zhuǎn)動(dòng)，將拳腳肘膝如同鞭子一樣直甩而出。出擊速度更快，爆發(fā)力更大。膝擊、肘擊更是力量無比，很多人把泰拳稱為是不可戰(zhàn)勝的神話……因此泰拳一直是被世界公認(rèn)的第一號(hào)搏擊術(shù)。

    而中國武術(shù)源遠(yuǎn)流長，博大精深。自從李小龍等武學(xué)大師將中國功夫在全世界發(fā)揚(yáng)光大之后，中國功夫也迅速成為世界范圍內(nèi)炙手可熱的一門格斗技術(shù)，并僅次于泰拳，居世界第二。

    y國格斗術(shù)，一直在世界排號(hào)第三。y國格斗術(shù)的主要精髓是直接、迅猛、實(shí)用。在y國搏擊術(shù)中，有一個(gè)最基本的攻防理論，既是‘虛上擊下，虛下?lián)羯稀?，意思就是上身做出積極的防御狀態(tài)，雙手齊肩虛引，眼神與肢體動(dòng)作都做出要積極出拳的樣子，借以迷惑對(duì)方。然而實(shí)際上，搏擊手會(huì)出其不意地出腿擊向?qū)Ψ剑麄冏钌瞄L的是側(cè)踢，斜向３０度、４５度、６０度的側(cè)踢相當(dāng)有殺傷力，分別對(duì)應(yīng)著對(duì)手的幾個(gè)要害點(diǎn)，‘一攻必破，既攻既傷’，這八個(gè)字，便是這個(gè)招勢(shì)的高度概括。因此，這種側(cè)踢攻擊手段，算得上是一種搏擊術(shù)中的殺手锏。但是后來，這種招數(shù)又被引申出了另外的意義，也就是說，側(cè)跟也可以是虛的，側(cè)踢可以作為下一步攻擊的‘敲門磚’，只要對(duì)手為此稍一猶豫，他們就會(huì)使用勾拳或者是直拳來攻擊對(duì)方的脖頸、下巴、臉龐等重要部位。

    然而，這種排名次序在后來漸漸得到了顛覆。y國格斗術(shù)排行第一位，中國功夫排行第二，一直被世界公認(rèn)的第一格斗術(shù)泰拳，則下降到第三名。有專家分析，造成這種局面的根本原因是，泰拳的訓(xùn)練周期太長，不適合更多人習(xí)練。而且現(xiàn)在泰拳手也漸漸地改變了以實(shí)樹為靶的訓(xùn)練方式，開始使用一些人工制作的訓(xùn)練工具，致使其威力大打折扣。而y國格斗術(shù)，由于習(xí)練簡單、實(shí)用性強(qiáng)，一直以平穩(wěn)上升的趨勢(shì)，受到了全世界的推崇，并逐漸成為全世界影響面最廣的一種搏擊術(shù)。目前y國格斗術(shù)已經(jīng)成為世界各國特種部隊(duì)必修的一項(xiàng)訓(xùn)練課目……

    在此之前，政衛(wèi)學(xué)院的諸位學(xué)員，都對(duì)y國格斗術(shù)有一定的了解。因此學(xué)院開設(shè)格斗課程后，學(xué)員們都能很快適應(yīng)。

    進(jìn)政衛(wèi)學(xué)院三周以后，各項(xiàng)訓(xùn)練課目相繼展開。也正如瑪瑞詩亞所說，學(xué)院開始間歇性?；?，以國家為單位，進(jìn)行野外生存訓(xùn)練。有時(shí)候會(huì)連續(xù)一周不開伙，我們?cè)谏掷锝惶孀饔?xùn)，并利用各種可以食用的大自然生物充饑。而終于有一天，我們發(fā)現(xiàn)了一處非常美味的資源。一條并不十分寬闊的小河流，距離森林大約七八公里，在后山旁側(cè)。我們?nèi)私惶嫦潞幼ヴ~摸蝦，升火烤食，味道相當(dāng)美。美餐一頓后回到駐訓(xùn)地點(diǎn)，與很多國家的學(xué)員擦肩而過。有的學(xué)員抓到了飛禽野味，升火烹吃，但有的學(xué)員沒這么幸運(yùn)，只能摘些野果甚至是挖一些草根充饑。我們?nèi)藫嶂腋５亩瞧?，列?duì)回到訓(xùn)練場(chǎng)地。

    轉(zhuǎn)眼之間兩個(gè)月過去了。